地球的历史学案-高中地理人教版（2019）必修一

【学案】必修第一册第一章宇宙中的地球1.3地球的历史【学习导航】目标导向核心素养课程标准：运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。核心要点：1.地层新老关系的判断2.化石的概念、化石地质年代和当地地理环境的关系3.地质年代表4.各地质年代的距今年代、地壳运动、生物演化、形成矿产等特点综合思维：运用相关知识，结合地层和化石的特点，分析推断当地的古地理环境特征地理实践力：结合具体情况，参观地质博物馆或进行野外实习，了解有关地层化石和地球演化的历史人地协调观：在实际生产生活中了解地质公园等有关保护区【知识导学】一、化石和地质年代表1．地层是具有________的层状岩石，沉积岩地层具有明显的________，一般先沉积的层在________(上/下)，后沉积的层在________(上/下)。2．岩石中包含的________可以反映古地理环境和生物特征，生物总是从________到________，从________到________进化的。因此，越古老的地层含有越________、越________生物的化石。3．根据________、________、________等，科学家把漫长的地球历史按照________、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是________。二、地球的演化历程地质年代演化特征前寒武纪距今____亿年大气层、海洋、陆地慢慢形成，成矿时期(金属矿产)，________制造氧气。多细胞与________生物出现古生代距今____亿年早古生代：________剧烈，海陆变迁，形成________。海洋________空前繁盛；晚古生代：海洋面积缩小，鱼类向两栖类和爬行动物进化。________动物发展，________植物繁盛，裸子植物出现，第一次成煤时期；古生代末期：最大规模的生物灭绝中生代距今____万年板块运动剧烈，联合古陆________。________动物盛行(恐龙)，裸子植物繁盛，第二次成煤时期。发生物种大灭绝事件，绝大多数物种(恐龙)从地球消失，成为中生代结束的标志新生代板块漂移，形成________，气候出现________变化。________和________占据优势地位，第四纪出现________（微思考）中新网北京2020年4月4日电记者从中国科学院古脊椎动物与古人类研究所(中科院古脊椎所)获悉，该所对中国发现的第一具较完整的翼龙化石骨架——魏氏准噶尔翼龙的颚区研究获得新进展：发现准噶尔翼龙在颚区的主要特征变化集中在翼骨的形态上，并通过喙、牙齿等相关研究，进一步佐证准噶尔翼龙具有挖掘捕食泥沙中贝壳类食物等生活习性。研究化石的主要意义有哪些？【重点导析】探究1：地球的演化历程和地质年代表【探究活动】阅读图文材料，探究下列问题。材料一地质年代示意图。材料二1.2亿年前，这里还是一片风景秀丽、气候湿润的浩瀚湖区，水中鱼虾成群，水龟出没，蛙声阵阵，天空中不时有鸟儿和翼龙滑翔而过。湖岸上，银杏、松柏等高大乔木形成片片森林，林木之间遍布蕨类植物，栖息于树枝上的鸟群发出欢快的叫声。体长十几米的蜥脚类恐龙正昂起长长的脖子，漫不经心地吞食高处的树叶；个体较小的食草恐龙在草丛中咀嚼着低矮植物的叶片，一只体长1m左右，身披绒毛，前肢很短而后肢长的兽脚类恐龙，甩动两条强劲有力的后腿，疾奔几步，追上一只拼命逃跑的蜥蜴，将其一口吞下；身材很小的哺乳动物捕食着各种昆虫……正是一幅“万类竞自由”的景象！问题1(人地协调观＋综合思维)阅读材料一，说明图中①～⑥代表的地质年代及生物演化特征。序号 地质年代 生物演化特征① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 问题2：(综合思维)材料二描述的地质年代是________，说明该年代在地壳运动、生物演化和矿产形成方面的特点。【知识归纳】一、地质年代与生物发展阶段对照表二、生物进化与环境演变简史中的三条线索1．地质年代变化：太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代(可用首字“太元古中新”记忆)。2．动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海洋无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。3．植物演化：藻菌时代→蕨类植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。三、生物演化、灭绝与环境变迁的关系生物演化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响，可以用下面的结构图表示：【方法点拨】巧推地层年代的方法生物的进化由低级到高级，在不同时代的地层中含有不同的化石，根据这些化石的判断分析可以推断出这些化石的地层年代。【地理阅读】古生物学，地质学分支学科，是生命科学和地球科学的交叉科学。既是生命科学中唯一具有历史科学性质的时间尺度的一个独特分支，研究生命起源、发展历史、生物宏观进化模型、节奏与作用机制等历史生物学的重要基础和组成部分；又是地球科学的一个分支，研究保存在地层中的生物化石，用以确定地层的顺序、时代，了解地壳发展的历史，推断地质史上水陆分布、气候变迁和沉积矿床形成与分布的规律。化石研究是古生物学家对古生物进行研究的重要手段。古生物学家通过研究地层中的生物遗体或遗迹，能够确定生物的体型特征、行走速度、外貌举止及饮食特性等；结合化石所对应的沉积岩特征，可推断古生物生存时代的地理环境。古生物学研究的意义：①了解地质历史时期生物多样性与环境的关系；②探讨地球生命发展规律；③为应对未来环境变化提供重要信息。【教材答疑解惑】教材P14节引入提示：任何生物想要生存必须适应自然环境，因此，物种灭绝一般也是生物无法适应自然环境的结果：要么是生物进化没能适应环境，要么是环境突然发生了重大变化。教材P15思考1提示：包含相同或相似生物化石的地层是同时代的地层，A、B两地地层中存在相同的生物化石，故两地具有同一时代的地层。两地地层产生差异的原因：地壳运动过程中出现了垂直运动。教材P15思考2该思考题并不要求大家精确计算答案，旨在让大家体会地球历史的漫长。【知识链接】地球的历史如果把地球的46亿年历史压缩成普通的一天。那么，生命的起始很早，出现第一批最简单的单细胞生物大约是在4时，但在此后的16个小时里没有取得多大的进展。直到晚上差不多20时30分，这一天已经过去5/6的时候，地球才向宇宙拿出点成绩，但也不过是一层静不下的微生物。然后，终于出现了一批海生植物。20分钟以后，又出现了第一批水母及雷金纳德·斯普里格最先在澳大利亚看到的那个神秘的埃迪卡拉动物群。晚上21点4分，三叶虫登场了，几乎紧接着出场的是布尔吉斯页岩那些形状美观的动物。快到22时的时候，植物开始出现在大地上。过了不多久，在这一天还剩下不足两个小时的时候，第一批陆生动物紧接着出现了。由于10分钟左右的好天气，到了22时24分，地球上已经覆盖着石炭纪的大森林，它们的残留物变成了现在的煤。第一批有