大班安全活动教案40篇大班教学反思

大班安全活动教案40篇大班教学反思

《大班安全活动教案40篇大班教学反思》这是优秀的幼儿

园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来

看看大班安全活动教案40篇大班教学反思！

（1）大班安全教育教案《小熊进城》含反思一、活动目

标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可

缺少的一种符号。

2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作

用和特征。

3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、喜欢参与游戏，体验。

二、活动重难点：

1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自

我保护意识和能力。

2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处

理突发事件，注意安全。

三、活动准备：

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1、材料准备：PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝箱两个;

自制交通标志牌若干;安全小卫士奖章若干;汽车转盘一个。

2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。

四、活动过程：

(一)活动导入：

故事导入：

师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物来找我，说需

要我们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢?它又遇到了什么困

难呢?我们一起来看一看吧!(师出示布偶表演情景剧)(修改：语

言简洁，直奔主题)师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天

新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一

进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志，这些

标志我从来都没有看见过，也不知道是什么意思，（教案出自：

快思教案网）所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，希望

你们能帮帮我!(提问：1、小熊遇到了什么困难?2、如果是你们

会怎么做?)

(二)活动实施过程：

(1)认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)师：小熊把自

己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我

们一起来看一看他都遇到了哪些标志?这些标志都是什么意思?

（教案出自：快思教案网）(课件出示各种交通标志的图片，请

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幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分

别代表着什么意思;然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和

意义。)(一定要设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现

的方式要有变化。)

(2)游戏环节：

游戏一："我指你说"：教师出示自制的交通标志牌，让幼

儿说出标志名称及含义。

游戏二："山洞掏宝"：教师事先将部分安全标志的卡片放

入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿

摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(以不同的游戏形式来巩固幼儿对标志的理解和认识。)

(3)交通标志作用大：

a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友

你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变

成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。(让幼儿观察

图片并回答问题。)

c.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，

如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规

则，互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我

们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以

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我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符

号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做

一名优秀的交通小标兵。

(4)学以致用：设置情境：

1.老师先戴着"安全小卫士"的牌子，当司机，请部分小朋

友当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么

做。

2.请一个小朋友当司机，部分小朋友当乘客，老师设置标

志，让幼儿说说该怎么做。

(三)活动结束：

a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在

一定特别开心，我们来看一看他有什么话要对大家说。

b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮

助我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去

乐山玩啦。谢谢你们!小朋友们再见。

五、活动延伸：

师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的

作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交

通规则，并且要提醒家长也要遵守这些规则，做一个文明的小

朋友。

活动反思：

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情况分析：

本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同

对用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴

趣，培养符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么颜

色的?第二环节中傻小熊把妈妈说的话忘记了后来发生了什么

事?后来是谁帮助了傻小熊。最后让幼儿根据房子的图片再讲述

故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方通过

我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什么颜色

的房子是什么地方。总的`来说这节语言课幼儿很喜欢，听的很

认真。

调整策略：

在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的

房子设计自己的符号，培养幼儿的符号意识，但是在设计环

节，我们也遇到了问题，由于孩子们的各种知识准备不够，并

没有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最后整理出几个

比较让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局，盛

佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照相机

代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火，当然医

院的标记大家还是用十字标记。总体来说，我们的教学活动时

间有些长(设计符号用时过长)，但教学目标基本达到，幼儿也

比较喜欢，

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（2）大班安全活动教案《传染病要预防》含反思活动目标

1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的

传播途径、预防方法。

2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在

家隔离治疗。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

活动重、难点

重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染

病的传播途径、预防方法。

难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主

动在家隔离治疗。

活动准备

1、大眼睛胸饰两个;红色颜料

2、教学ppt。

活动过程

1、活动导入：出示课件图片。

教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图

上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什

么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医

院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

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2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到

我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能

通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动

物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友

容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

以红眼病为例，演示"传染"。

请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当

肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛

"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"

眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏，

将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了

"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼

睛"里，(教案出自：快思教案网)B被传染得上了"红眼病"。

小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友

要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。

引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途

径。

水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染健康皮

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肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

手足口病：经皮肤、物品用具传播。

(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。

讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?

怎样才能快点好起来?

小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的

公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸

巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容

易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，(教案出自：快思教

案网)就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一

说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

幼儿讨论、讲述。

教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病

的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去

人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人

多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触;家中有人

患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛

巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼，增强体

质;有的传染病也可注射疫苗预防。

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活动延伸

1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生

动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方

法。

2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等

物品个人专用的良好习惯。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传

染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上

下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想

在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机

智更加灵活。

（3）大班安全教案《遇到险情怎么办》含反思活动目标：

1.了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会

正确的自救方法。

2.能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

3.大胆说出自己的理解。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.手帕、鲜艳的布、挂牌(通行证)。

2.PPT图片

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活动过程：

一、开始部分：

1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴

趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，(教案出自：快思

教案网)这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)这个好消

息就是--动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想

去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么容易的，听

说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证

之后，我们才能顺利通过的呢!

师：有没有信心通过各种困难!(有)好--，小朋友都信心十

足，那我们就坐上火车出发吧。(放音乐1，幼儿排成一排，成

火车状，开始困难之旅)。

二、基础部分：

1.游戏第一关--火灾的自救。

(1)教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突

然，发生了火灾。

师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事?(起火啦)师：

哦，害怕吧，(有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他

勇敢)，火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬

着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?

师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定

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要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生

危险(2)引发幼儿积极想出合理的自救方法。

师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢?

幼：打119火警电话求救。

师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下

吧!(幼儿演示，教师给予表扬)师：哇，你很会说，不但有礼

貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔

才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法?

幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。

师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。

幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安

全的地方逃出去。

师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要

用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧!

师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温

度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时

好多人基本上都是烟气中毒而死的!(教案出自：快思教案网)所

以非常危险!刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，

千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。

(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后

在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿

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手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼

救等。

2.游戏第二关--地震的自救(1)教师用讲述故事的口吻：我

们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观

看ppt。

师：你们听到什么?(地震)我们该怎么办?(幼儿自由说)(2)

鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

(3)教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。

教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地

震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬

的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。

师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒

啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面

不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗?(前进)好!你

们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧(音乐响起)

3.游戏第三关--避免雷击的方法。

1)播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了?这里真

美啊，小朋友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师--有的坐、有

的躺、有的拍腿放松活动)

2)(播放视频雷声

3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝

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盖上，把头使劲低下，千万别抬头。

4)出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿

判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。

图片1：不要在大树下躲雷PPT图(原因：雷雨天千万不要

在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。);

图片2：雷雨天气要注意关闭门窗(原因：关闭门窗可以预

防雷的侵入)，

图片3：不要在雷电中打电话(原因：容易引起爆炸);

图片4：最好不要雨天使用电脑、电视(原因：容易引起爆

炸)

图片5：雷雨天气要远离高压线(原因：避免触电)师小

结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次

又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你

们都记住了。

三、活动延伸：

让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让

幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办

法，就一定可以解决。

师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下

保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢?(幼儿自

由说)师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋

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想办法，就一定可以解决。

四、结束部分：

1、实物激趣，给幼儿发通行证。

师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过

所有考验，看这是什么(出示通行证}，有了他你们就能去动物

园参观了，老师发给你们好吗。

2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们

一定等不及了，我们赶快出发吧。

活动反思：

尊敬的各位老师：

大家好！刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下

册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二

《遇到险情怎么办》。

近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下

的教训太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，

后果不堪设想。

我园在2011年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的

研究》，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划

每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动

课，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提

升。

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尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地

震、火灾的疏散演练已经有很多经验。

本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为

孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学

习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。

在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班

团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方

法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个

或者两个内容来上？

考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全

意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在

一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。

根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程

度，我将本次活动的目标调整为：

1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自

护演练。

2、能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法

解决问题。

3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握

正确的防火、防震、避雷的自救方法。

根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定

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在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法

上。

活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿

自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为

遇到险情时能积极想办法解决问题。

为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅

三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经

验，有效突破活动难点。

整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活

动始末，由易到难、循序渐进。

首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。

“兴趣是最好的老师”！活动一开始，我就通过冒险之旅

情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句“早就听说我们大一

班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想

办法解决，懂得很多自救的知识”，

将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让

孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到

险境积极想办法奠定了良好的心理基础。

无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子

们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。

接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨

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天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。

冒险之旅第一站——地震体验，掌握防震自救方法

根据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震

发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说

说遇到地震时要如何保护自己，让幼儿先自由表达，然后再进

行逃生演练。

在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起

到了很好的效果，孩子们非常喜欢，一个个盯着应急包，一件

一件地观看，纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。

不得不承认，现在的孩子知识面非常广，他们了解的应急

知识常常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又

一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。

冒险之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常识。这

个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会保护自

己的欲望；

通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将

自己的生活经验向大家分享。大魔方的传递游戏，让孩子们在

轻松愉快的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。

此时，我非常注意自己的指导和评价，将孩子们所学的知

识不断巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻

松掌握雷雨天的安全常识。

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冒险之旅第三站——火灾逃生，游戏体验逃生技巧。活动

一开始，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼

儿帮助小涛想办法，起小火应该怎样扑灭？无法扑灭时如何保

护自己？

接下来通过判断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救

知识。因为这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，

孩子们的注意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总

觉得不够完美。

我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的

原因是内容偏多，让孩子有点疲劳。如果下次再上，还是建议

缩减内容。老师们切记不可贪多，适可而止是我对自己的忠

告，也希望能对您有所帮助，孩子毕竟是孩子，他们的注意力

时间是有限的！

最后，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活

动在消防员叔叔的救助逃生中圆满结束，倒是感觉一气呵成！

对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自己的

认真准备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与，大部分

孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安

全常识和正确的自救方法。

希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静，不怕困难，积

极想办法解决问题。

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当然我知道，对一个人习惯的培养和能力的提升不是一天

两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中继续努

力，相信孩子们个个都是勇敢自信的！

（4）大班安全教案《乘坐电梯安全常识》含反思设计意

图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却

仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时

候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的

预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄

兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊

起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大

熊”的故事，（教案出自：快思教案网）并且很认真地补充说：

红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安

全教育活动的念头。

活动目标：

1.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在

相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2.通过看PPT、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，

知道在乘坐电梯时应该具有哪些安全意识。

3.在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时

能够想办法应对的勇敢精神。

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4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

课件PPT。

活动过程：

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作

好的铺垫)教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在

外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)（教案出自：快

思教案网）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎

么办?

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1.导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里

碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

2.理解故事

三、观看PPT讨论

1.出示图片，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。

2.遇到电梯故障我们应该怎么做?

四、活动延伸

故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情

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境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救

知识。

活动反思：

今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于

使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电

梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方

法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到

爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？

当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把

手、脚夹在门缝里等等。

孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天

的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也

要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保

护的能力。

（5）大班幼儿安全教案《防溺水》含反思活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意

识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对

生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、培养表演的兴趣。

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5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气

渐渐变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗

澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友

下河洗澡被淹死了，(教案出自：快思教案网)他们再也见不到

自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水

井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、

玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游

泳。

4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎

掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成

年人前来相助或拨打"110"。

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5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河

里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的

事实告诉我们了什么?(教案出自：快思教案网)这几个同学违反

了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引

导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

1、通过本次活动。,你懂得了什么?

2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手

里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉

遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思:

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼

儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教

学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、

故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井

盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不

会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏

病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在

情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌

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握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，

安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教

学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

（6）大班安全教案《安全标志我知道》含反思教育领域：

预防意外伤害的教育

活动目标：

1.认识生活中的各种安全标志，知道应该按照安全标志的

要求行动，初步形成自我保护的意识和能力。

2.制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

经验准备：请幼儿事先了解有关的安全标志。

物质准备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小

图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

活动过程：

一、找一找：

1.故事导入，激发兴趣：

师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了一件难事想请你们帮忙

解决，我们一起来看看它究竟发生了什么事?

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--教师边播放课件边讲故事，引导幼儿根据画面和经验探

索马路上的标志。

2.提出问题，引发思考：

师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用?

师：除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在

什么地方见过，它们表示什么意思?

--教师播放课件，引导幼儿继续寻找有关的安全标志。

二、说一说：

师：请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志，告诉大家

这些标志是什么意思?

--鼓励幼儿介绍安全标志。

师：你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?

--教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该

标志的正确名称，并进行分类。

师：请你们想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什

么?

小结：生活中，到处都有安全标志，如：马路边、加油

站、儿童乐园、地铁站等，它告诉我们需要注意什么?(教案出

自：快思教案网)绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上

的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。

三、玩一玩：

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游戏：看谁找的准。

--教师说出一种安全标志的名称，请幼儿迅速找出相应的

安全标志卡片。

四、画一画：

师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需

要挂上安全标志?

--请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什

么地方做什么事情，应该怎样做。

师：请你们来介绍自己设计的安全标志，告诉我们这个标

志有什么用?

--请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的

内容和作用。

五、活动延伸：

--幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方，并继续探

索相关的安全标志，理解其含义。教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

教学反思：

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作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（7）大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思活动目

标：

1、培养幼儿自我保护意识和能力。

2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方

法。

3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助

别人的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员

袖标。

活动过程：

一、音乐导入，观赏美景，引出主题。

1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。

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2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。

、欣赏郁金香。

、观赏池塘。

、观看假山。

④、发现假山后面丢失的女孩。

二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论

怎样帮助小女孩找到她的妈妈，(教案出自：快思教案网)并学

会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。

1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。

教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电

话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈

妈。

师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电

话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女

孩?

幼1：原地不动。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人员。

......

教师及时肯定好的方法，然后小结。

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小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌

生人走过来找你怎么办呢?

幼：不能跟他走师：为什么呢?

幼：......

小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不

可以随便跟陌生人走。

三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。

1、原地不动。

2、打电话给"警察叔叔"。

3、找工作人员广播通知。

4、小插曲，出现冒领孩子的人。

四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。

1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的

过程中，小女孩的妈妈出现。

2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。

五、活动结束。

1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。

2、排好队回家。

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也

能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至

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创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

（8）大班安全教案《消防安全从“火”说起》含反思活动

目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高

自我保护能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

课件、毛巾等。

活动重点难点：

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途(烧饭、取

暖、照明等)。

2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服

务，但我们能玩火吗?为什么呀?(因为玩火容易引起火灾或烧伤

自己)对，那在平时娱乐活动中，(教案出自：快思教案网)哪些

物品不能玩、易引起火灾呢?幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿

了解，以激发幼儿的活动兴趣。

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3、引导幼儿说出火灾的危害。

师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，

污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。

4、既然火给我们带来了这么大的危害，我们该怎么办

呀?(引导幼儿说出尽量不玩火，还要学会预防火灾的方法)先引

导幼儿说出预防火灾的方法，(教案出自：快思教案网)再通过

课件让幼儿了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高

自我保护能力。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不在阳台上，楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。

④发现煤气泄漏要打开门窗，切不可点明火和开(闭)电器

开关⑤小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时

踩灭。

⑥进入公共场所要认识消防安全标志，要记住疏散方向。

⑦发生火灾，要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼

救。

⑧为防止烧伤，用湿衣、棉被等包裹头部和身体后再冲出

火场。

⑨用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。

⑩发现火苗扑来，要朝逆风向逃往安全地带，或在草木稀

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少处暂避。

5、预防火灾的方法还有很多很多，还希望孩子们多学习，

多了解，以更好的保护自己。

孩子们，火灾是无情的，但由于我们人小，不能冒然救

火，可遇到了火情又该怎么办呢?(使用灭火器或打报警电话)

(1)灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器，并简单

介绍灭火器的使用说明及方法。

(2)拨打报警电话孩子们，由于灭火器比较重，对于你们来

说是不能使用的，可又面对无情的火情，我们只能找准机会赶

快干什么?(打火警电话)谁能说说火警电话吗?(119)对，如果发

生了火灾，我们要迅速拨打火警电话119，并向周围大声呼

喊："着火了，快救火呀!"还有哪些小朋友知道别的特殊号码

吗?(如：急救120、报警110等)

活动结束：

以疏散演练活动结束：宝贝们，通过与老师的交流，你们

知道怎么预防火灾的发生吗?当发生了火灾你们知道该怎么做了

吗?如果现在我们就遇到了火情发生，(教案出自：快思教案网)

整个校园响起了报警声，该怎么离开教室吗?(用湿毛巾捂住嘴

和鼻、弯腰、低头迅速而有序地离开)突然响起了报警声，示意

发生了火灾，此时，在老师的组织下，引导幼儿有序地疏散到

教室外。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防

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火自救的能力。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将

安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（9）大班安全教案《认识交通标志》含反思活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线

的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步

的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知

识。

4.体验模仿的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附

后)，汇总题板.

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得

为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，(教案出

自：快思教案网)交通管理部门设计了很多交通信号和交通标

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志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记

录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?

你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介

绍给你的朋友，(教案出自：快思教案网)对那些你还不认识的

标志可以从好朋友那里寻找答案。

2.集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢??我们一起来查

一查

师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标

志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分

为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白

线为指示标志

3.认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，

有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸

爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。

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师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标

志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该

在哪里开?

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去

了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

4、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但

更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通

堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现

在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖

品的哦。

师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动

作好吗?

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要

提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?

教学反思

这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通

标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验

生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习

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保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识

的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设

立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标

志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那

马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起

车祸;如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车

辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;

如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响

人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环

境中不可缺少的一种符号;我们都应该认真的去执行这些交通标

志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

（10）大班安全活动教案《尖利的东西我不碰》含反思活

动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方

法。

3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等

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活动过程：

一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?

3、它们有什么共同的地方?

4、它们为什么要设计成这个样子?

5、你还知道哪些尖利的物品?

幼：让幼儿分组讨论并依次回答老师刚才提问的问题。

教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的

东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，

(教案出自：快思教案网)帮了我们许多的忙。但尖利的东西却

容易伤人。

二、幼儿互相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体

会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西?

2、它有没有对你造成伤害?

3、为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

三、讨论正确使用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样

来使用它呢?

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(以小组为单位，派代表起来讲一讲)

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪

到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他

小朋友的眼睛。

幼儿c：筷子也不能碰到别人。

2、师：这些小朋友说的都非常棒，我们要付出行动，不往

学校带尖利的物品。

四、教师进行小结。

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，

还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将

尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物

追逐，尖利物品用完后要收拾好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生

活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”

的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急

的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到

药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急

忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏

的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够

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紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应

在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动

中掌握的知识会更多，更好。

（11）大班安全活动教案《认识火》含反思活动目标：

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危

害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我

保护意识。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程：

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕

雨水不怕风。

二、展开

1、出示图片，了解火的发展。

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讨论：火是怎么来的呢?

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学

的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察

说出火能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害?

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火

灾)

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4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要

有一定的防火知识。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放

烟花爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模

仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用

直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答

案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏

法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，

表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活

动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么

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办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探

究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。

因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一

看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌

握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一

听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对

老师提出的问题的关注，兴趣。

根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自

由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教

师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与

同伴、老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工

整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，

对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子

的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点

到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩

火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在

让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题

让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教

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师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围

中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、

有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，

投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师

生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游

戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获

得了知识的体验。

（12）中班安全教案《防火知多少》护发素活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安

全标志。

活动重点：重点是防火；难点是自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激

发幼儿的活动兴趣。

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2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房

子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防

火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时

踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小

火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么

办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火

不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相

应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文

明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频

率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物

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质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼

儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命

和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相

应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿

的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说

的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火

灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富

幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性

发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学

会自救知识、技能。

总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每

个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终

做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火

知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如

对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏

大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提

高等等。

活动反思：

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安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿

生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的

例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容

易接受。

（13）大班安全活动教案《遇到火灾怎么办》含反思教学

理论依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的

自救常识"。

通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从"险情"中选定了"

火灾"这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生

频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也

是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已

有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次

活动主要运用了以下的教学策略：

1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和

消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办

法。

活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握

火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持

清醒，并积极动脑想办法自救。

第46页共116页

3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励

幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行

火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能

力。

4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，

感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人

与人之间的爱心。

活动目标：

1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何

撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑

想办法，增强自我保护能力。(活动难点)

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5.大胆说出自己的理解。

活动准备：

1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣

传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求

第47页共116页

生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼

儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：

1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活

带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事

情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎

样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后

果。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免

发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发

生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救

和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

○1幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

○2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼

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儿说清地点和人员。

○3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼

儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场

寻找安全出口标志。

○4幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、

弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

○1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

○2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

○1提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪

些方法躲避?

○2演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

(3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动

脑想办法。

(1)教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方

法自救?

(4)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，

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你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美

好情感。

(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自

救和自我保护的方法。

教学反思：

整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表

现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投

入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以

及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子

们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养

了孩子的应变能力。

（14）大班下学期安全教案《水灾的自救》含反思活动目

标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点：了解洪水发生的原因

难点：掌握自救的方法

活动准备：教学挂图（水灾的危害）

活动过程：

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1、以谈话导入主题

（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会

是怎样呢？有哪些不方便呢？"

"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）

（2）看图片，了解水灾的危害性

"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾

难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

"看到这样的灾情你是怎样想的？"

"洪水来了我们可以怎样逃生自救？"发求救信号、抱住树

木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

"现在为什么每年有特大洪水？"

"减少灾害天气有什么办法？"

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关

系）

活动反思：

洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生

的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分

的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充

分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导，幼

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儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观

察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通

过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活

动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度

的认识、理解和掌握。

（15）大班安全活动教案《火灾》含反思一、活动意义：

俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸

福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周

围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时

处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，

将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子

们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安

全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，

具有重要的现实意义。

二、活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作

的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安

全，珍惜生命。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

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三、教学活动重点：了解消防安全常识，自身逃离常识。

四、教学活动难点：掌握逃离的方法。

五、活动准备：

1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。

2、小灭火器若干。

六、活动内容：

1、消防安全宣传活动（时间定于11月9日）（1）教师讲

述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。

案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，

到学校附近的个体电气焊修理