大班教案汇总八篇

大班教案汇总八篇

大班教案篇1

活动目标：

1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦

心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

秋天丰收的风景图，歌曲磁带。

活动过程：

1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。

2、放音乐感受乐曲。

师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。

3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的

各个部位表现乐曲的节奏）

4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰

收的喜悦。

5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

教学反思

听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动

中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如

听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来

听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避

免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉

桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时

利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，

如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天

里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机

拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜

悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，

让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，

歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰

收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，

因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都

用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想

充满歌声的童年一定是快乐的童年。

思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》

优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，

如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不

仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相

关的知识。

大班教案篇2

活动设计背景

冬天到了，天气逐渐变得寒冷，有的家长怕孩子冻着了，给

他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计

此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。

活动目标

1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取暖的基本方法，知

道运动是一种好方法。

2、培养幼儿爱运动，不畏寒冷的精神，并了解冬天运动的

注意事项和自我保护方法。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、了解运动是冬天取暖的好方法。

2、运动时需自我保护，避免受伤。

活动准备

绳子，毽子，铁环，球

活动过程

一、创设情景，引入主题。

1、导入：直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿

童兴趣。

然后摸一摸，引出问题。

“老师拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”

2、基本部分：

①组织幼儿讨论用什么方法可以取暖。

②组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的快乐，运动使身

体暖和。

③运动后，回教室进行谈话活动，组织讨论冬天还有哪些合

适的运动，为什么？

④引导儿童说运动取暖的优点，其他取暖方法的不足，教师

总结。

⑤运动是取暖的好方法，运动时又应该注意什么呢？

a、运动前要脱去大衣、帽子、手套等。

b、跑步时要闭上嘴、不说话。

c、运动后不要马上脱衣服。

二、结束总结：

小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是运动了。我

们要多运动，但不能忘了运动时我们应该做什么，不做什么，怎

样快乐运动，快乐取暖。

三、活动延伸：

1、组织幼儿做自己喜欢的运动。

2、交流讨论自己喜欢的运动，为什么喜欢。

教学反思

本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童

共同谈论冬天运动的方式和好处。这样设计实施过程中有一些安

全问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们异常兴奋，

那股兴奋劲儿久久不能平息。

大班教案篇3

活动目标：

1、懂得倾听意见，能理解别人的语言信息，尝试与别人协

商。

2、学习多方面考虑问题，并能清楚、大方、正确地表达自

己的想法。

3、懂得换位思考，想到别人的处境，知道包容与接纳，体

验友爱互助的情感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

教具：PPT

座位：U字形

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。（开始部分）

过渡：今天老师给小朋友们带来了一个很好听的故事，你们

想听吗？

那我们就一起来看一看吧！

二、阅读和讨论，分段理解内容。（重点部分）

1、出示ppt1

提问：这个故事说的是谁呢？（蚂蚁）

两只小蚂蚁在干什么呢？能不能用动作来表示一下小蚂蚁

在干什么？（幼儿一起做跑步的动作）

再请小朋友来说一说，小蚂蚁跑步跑的怎么样呢？（很快）

你们知道为什么小蚂蚁要跑那么快吗？（因为下雨了）

因为下雨了所以它们有可能是干什么呢？

第一次选择：如果你是小蚂蚁，你是想留下来躲雨还是赶快

回家呢？为什么？

小结：小朋友都说了很多自己的想法，真不错，那我们现在

看看小蚂蚁到底选择了什么。

2、出示ppt2

提问：两只小蚂蚁选择了什么啊？（躲雨）

在哪里躲雨？（蘑菇下面）

蘑菇够让两只蚂蚁躲雨吗？你从哪里看出来的？

小结：这个蘑菇能够让两只小蚂蚁躲雨。

3、出示ppt3

过渡：雨还在继续下着。

提问：谁来了？（一只老鼠）一只老鼠过来了，这只老鼠会

想干什么？（躲雨）

你们看看这两只蚂蚁的表情，它们会想什么？它们的会想法

一样吗？

第二次选择：如果你是蚂蚁，你想让老鼠留下来一起躲雨还

是叫他另外去找地方？为什么？

要求：幼儿两两讨论，自己做出选择，然后按两个观点两排

站好。

互动观点：接受幼儿不同选择的同时，引导幼儿关注事情的

不同方面。对接受的一方提问：你们有没有想到“蘑菇躲不下了

怎么办？”对拒绝的一方提问：你们有没有想到“老鼠被拒绝后

心情，老鼠被淋雨了怎么办？”

情景模拟：教师扮演老鼠，请求在蘑菇下躲雨。

提问：亲爱的小蚂蚁们，你们看下那么大的雨，能不能让我

和你们挤一挤吗？

小结：小朋友都能把自己的想法说出来和大家分享，真不错。

4、出示ppt4

过渡：我们一起来看看这两只小蚂蚁到底是怎么选择的！

提问：它们选择了什么啊？（同意老鼠进来躲雨）

它们的办法是让小老鼠进来挤一挤，挤进去了吗？挤进去了

吧，和这边小朋友的办法一样，真好！

雨还在下着，谁又来了？（小鸟）

它在叽叽喳喳的叫什么呢？在说什么呢？

过渡：又到了选择的时候了。

第三次选择：如果你是小蚂蚁，你想让小鸟留下来还是叫他

另找地方呢？

要求：四个小朋友一组，商量之后选择。

交流：一组选一个小朋友上来说出小组最后的决定。

引导语：你们小组的选择一致吗？一开始不一样，后来一样

了。在有不同意见的时候你们是怎么解决的？

小结：在解决问题的时候我们可以用石头剪刀布的方式来解

决。

5、出示ppt5

提问：小鸟躲在哪里了？（也躲到蘑菇里面了）

小结：小小的小鸟挤一挤也挤进去了。

过渡：啊呀！雨还在不停的下着，谁又来了？（小兔）

这个小兔可是？（教师做动作）大大的

这个时候蘑菇里面的小动物会怎么想呢？

第四次选择：如果你们是蚂蚁、老鼠和小鸟，你会让小兔留

下来还是叫他另找地方？

交流：不同选择的幼儿讲述自己的观点。

6、出示ppt6

提问：小兔挤进去了吗？

所有的小动物都挤进去了吗？这说明这个蘑菇够怎么样？

小结：说明这个蘑菇够大，足够让所有的小动物进去躲雨。

7、出示ppt7（蘑菇变大）

过渡：一开始是两只小蚂蚁进去躲雨，慢慢的越来越多的小

动物要进去躲雨了。

提问：看看这三幅图，谁在慢慢的变化？（蘑菇变大了）

为什么蘑菇会变大了呢？

小结：因为要躲雨的小动物多了，所以蘑菇也在努力的变大，

这样可以让更多的小动物进来躲雨。

8、出示ppt8

过渡：雨还在不停的下着。

第五个选择：小动物们是继续留下来躲雨还是赶快回家呢？

提问：如果冒着雨回家会怎么样？

继续留下来躲雨又会怎么样？

小结：请小朋友课后休息的时候想一想，帮故事编一个完整

的结尾好不好！

三、谈谈自己的想法。（结束部分）

今天和小朋友一起看的这个故事的叫《雨中的蘑菇》。

提问：你们最喜欢故事里的谁呢？为什么？

小结：老师也希望你们像这个故事里面的小动物一样能够好

朋友之间互相帮助！

教学反思：

本活动是我从早期教育中看到的，我看完以后觉得这节课非

常的新颖，教师的教学方式很不一样，我作为一个新教师就像尝

试一下，并且学习优秀教师的教学方式。上完这节课后，我发现

孩子的思维很开阔，但是经过我的讲述以后，孩子的`想法好像

被局限了；虽然教学中的讨论方式很独特，但是孩子的反应不是

很快，可能是因为这种方式在平时不常用，所以造成了孩子的不

适应。在我的教学还需要加强，尤其是在倾听孩子的讲述方面和

教案目标的正确书写。

大班教案篇4

活动目标：

1、感受RAP的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。

2、尝试创编简单的说唱词，根据RAP的节奏进行说唱。

3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、音乐《说唱羊》A段、B段

2、喜洋洋玩偶

3、歌词字卡、PPT图片

活动过程：

一、导入

1、演唱“萤火虫”进场。

2、看PPT进行练声。

3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲?小朋友感觉唱得怎

么样?今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来

欣赏一下。

二、欣赏、理解、学习

1、幼儿欣赏音乐

提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方?(一个

是唱的，一个是念的)

老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做

RAP，今天小朋友也来感受一下RAP说唱吧。

2、再次欣赏音乐

提问：这首歌里唱到了哪些羊?(PPT展示)

3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。

提问：你知道这些羊的特点吗?

4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。

5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。

①老师唱前半节，小朋友接后半节。

②小朋友前半节，所有老师接后半节。

③所有小朋友一起，先慢后快的演唱。

④分声部演唱。

6、合着音乐演唱歌曲。

①所有小朋友一起合音乐表演(自由创编动作)

②请动作创编好的小朋友到台上表演，其余小朋友念。

三、创编说唱词

1、老师示范。

提问：今天我们学习了关于“羊”的RAP，我们小朋友也可

以自己来创编自己的RAP，可以用其他的小动物进行创编。

2、小朋友创编，将小朋友创编的写在黑板上。

3、完整演唱创编部分。

4、合着音乐完整演唱歌曲A段及创编部分。

(三)结束

RAP视频欣赏。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动

学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动

能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，

表现出他们不同的感受和创造。此次音乐活动是创新的，给予孩

子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过

程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满

趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃

瓶子可以回收再利用。

2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学

习装饰瓶子的多种方法。

3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

活动准备：

1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

２、每组准备不同材质的物品：

第一组：颜料、画笔。

第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。

第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。

第四组：毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。

第五组：干树叶、干花、双面胶。

3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二

4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，照相机一台。

活动过程：

一、创设问题情境，引出主题。

1、师：今天老师给小朋友带来了一段录像，我们一起来看

看。

2、观看视频一">课件，引导构思

1、师：老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片，

我们一起来欣赏一下吧！

图片一

图片二

图片三

图片四

图片五

逐一观看并讨论：

（1）这个瓶子用的是什么材料？

（2）它是怎么做成的？

三：介绍材料，交代要求

（1）师：啊！空瓶子也能变这么美的艺术品。老师这儿也

有许多洗干净的空瓶子，你们想把它们打扮成漂亮的艺术品

吗？！

（2）师：老师也为你们准备了装饰瓶子的材料。看，有颜

料、棉布、绳子、彩带、及时贴、毛线、皱纹纸、干树叶、干花。

（3）提问：小朋友你准备用什么材料来装饰瓶子呢？

（4）师：请小朋友想好后，你就可以去打扮你的瓶子宝宝

了。不过，做的时候要注意了，用颜料的小朋友不要把颜料弄到

衣服上，用剪刀的小朋友要小心一点，还有剪下来的东西放在空

箩筐里，用完的东西归放到原来的地方。请小朋友行动起来吧！

四：幼儿制作，教师适时指导

1、引导幼儿根据生活经验对瓶子进行构思、装饰。

2、要求幼儿大胆想像动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完

成。

五：互相欣赏，分享成功的喜悦

1、让先制作好的幼儿请客人老师欣赏。

2、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

3、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的？

你准备干什么用？

5、我们请唐老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧！

大班教案篇6

活动目标

感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。

尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的

乐趣。

活动准备

经验准备：了解日月潭风景区相关知识。

物质准备：音乐CD、背景图一幅。

活动过程

一、引入

以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋

律。

二、欣赏音乐

1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。

2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表

现的主题。

3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。

4、分段欣赏音乐。

（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林

拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了

景点，小朋友很高兴？

（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦

汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。

三、表现音乐

1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。

2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造

型。

3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。

四、拍照结束

幼儿听音乐去下一个景点郊游。

大班教案篇7

活动目标

感受音乐的情绪；

随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情

活动准备

音乐磁带

活动过程

1、欢天喜地庆新年。

新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳

舞等）--幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

2、新年带着幸福来--完整欣赏歌曲。

--新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

--教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部

位。

--再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

--讨论：怎样唱出幸福的声音？

--引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出

来。

3、新年幸福舞一舞。

-随音乐边唱边做动作。

--全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏

做动作，表达自己愉快的心情。

大班教案篇8

活动目标：

1.勇敢参与“攀爬取物”的游戏，不怕困难，体验合作铺路

的快乐。

2.在攀岩墙上取物，练习手脚协调攀爬。

3.积极主动地参与制定游戏规则。

4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5.培养