大班美术教案100篇树叶

大班美术教案100篇树叶

这是大班美术教案100篇树叶，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、大班美术活动教案：树叶贴画教案(附教学反思)

活动目标：1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。2、能够根据收集

到叶子的不同外形进行想象创作。3、体验创作树叶贴画的乐趣。4、引导幼儿能

用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。2、树叶贴画作品。

活动过程：1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。——组织幼儿讨论，观

察叶子的形状及颜色。——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。师：

刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树

叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，

摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形

状的？它们像什么？2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？师：这边有几个小朋友

他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘

贴画，引起幼儿兴趣）师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）师：这个小朋友把

枫叶当作金鱼的尾巴。师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）师：

现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？

师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？3、教师指导幼儿

进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。4、展示幼儿作品。师：谁愿意

来介绍一下你的作品？师：说一说你把什么叶子当作了什么？

活动反思：通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发

幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，

有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪

切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和

蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

第2篇、大班美术活动树叶花（拓印画）教案反思

1

活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。3、在

活动中体验成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿

的技巧和艺术气质。

活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层

铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔

活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）1、

今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各

式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师

组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东

西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不

同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）两张纸用来印树叶的上面一层薄的

白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清楚、

方便2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面

用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师

总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶

拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。2、提醒幼儿粘贴树叶

时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、拓印时两只手要协调，一只手拿

蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）4、将自己完成的作品展示在墙

面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。

活动反思：整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，

在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓

印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

第3篇、大班美术活动教案：树叶剪贴画教案(附教学反思)

活动设计背景我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。

跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就

去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看

见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样

子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：

2

这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

活动目标1、认识树木的美化生活的作用。2、提高还自己动手能力和大胆创

作的能力。3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技

巧和艺术气质。

教学重点、难点难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力重点：通过这次

活动，培养孩子热爱大自然。

活动过程1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如

此美丽？2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿

地是怎样一步步变成沙漠的。3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得

很美丽。4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。5、出示早已为孩子

们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜

欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。6、指导孩子进行创作。老师巡视。7、作

品展示。评出好的作品。8、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，

保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。9、

延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。

教学反思纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在：1、活动的本

生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动

的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨

风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样

子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思

想教育做到了润物细无声。2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我忽视

了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩

子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。3、若果我重新上这节课，我

会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在

思想教育的启发上。

第4篇、大班美术树叶拼贴画教案

活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的

主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程

3

中的乐趣和成功后的自豪。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的

审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的

叶子。2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、

彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了几副

画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成

的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做

树叶拼贴画。二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小朋

友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？

（不一样）有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核

形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。2、

现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆

船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，

小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面

胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴

在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不

要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、教师重新出示一些其他

形状的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用

树叶做成什么？三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友可以先选自己喜欢的树

叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，

再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶

上，要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆

作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。2、师提醒小朋友使用浆糊时应

注意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。师：

请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一

幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。幼儿已有经验：1、

引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。（有桃形、卵形、

扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

4

第5篇、大班美术跳舞的树叶娃娃教案反思

活动目标：1.尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表

情，并进行绘画。2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能

力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。1.师：上次我们一起学了歌曲《秋

叶》，我们一起来唱一唱吧。2.提问：你们唱的真好听！秋风起来了，小树叶离

开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的？是怎样落下来

的？舞姿怎么样？你能学一学吗？二、讲解示范。1.出示范画：今天，老师也给

你们准备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢？2.讲解示范：我

是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。

然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔

沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。3.请个别

幼儿进行示范。三、指导幼儿进行操作。1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下

来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然

后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据

刚才的想像进行绘画。2.巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。四、讲评。

1.提问：你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃？为什么？你能学一学它的动作吗？2.小

结。

活动反思：活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外

形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的

舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手

一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。

第6篇、大班美术活动教案：树叶添画教案

活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，

并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝

试创作出与众不同的作品。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼

儿的技巧和艺术气质。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、

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双面胶等。3、CAI课件

活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶

子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）二、引

导幼儿观察树叶，进行合理想象。1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它

像什么。（幼儿自己寻找、想象）2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。三、

幼儿制作叶子画。老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力

弱的幼儿合理构图，表现事物特征。〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择

性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造

性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、

尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而

获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。倾听幼

儿介绍，提出恰当意见。

第7篇、大班美术树叶贴画教案反思

活动目标：1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。2、能够根据收集

到叶子的不同外形进行想象创作。3、体验创作树叶贴画的乐趣。4、培养幼儿的

观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏

能力。

活动准备：1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。2、树叶贴画作品。

活动过程：1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。——组织幼儿讨论，观

察叶子的形状及颜色。——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。师：

刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树

叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，

摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形

状的？它们像什么？2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？师：这边有几个小朋友

他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘

贴画，引起幼儿兴趣）师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）师：这个小朋友把

枫叶当作金鱼的尾巴。师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）师：

现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？

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师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？3、教师指导幼儿

进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。4、展示幼儿作品。师：谁愿意

来介绍一下你的作品？师：说一说你把什么叶子当作了什么？

活动反思：通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发

幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，

有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪

切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和

蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

第8篇、大班美术美丽的树叶教案反思

活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到

得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层

铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔

活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）1、

今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各

式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师

组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东

西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不

同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）两张纸用来印树叶的上面一层薄的

白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清楚、

方便2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面

用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师

总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶

拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。2、提醒幼儿粘贴树叶

时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、拓印时两只手要协调，一只手拿

蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）4、将自己完成的作品展示在墙

面上。

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活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教

育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜

欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的

兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造

性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，

为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

第9篇、大班美术活动美丽的树叶教案反思

活动目标：1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品

的艺术美。3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。4、培养幼儿的观

察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能

力。

活动重点难点：活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

活动准备：1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画

两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：一、出示喷刷画工具，引出课题。1、教师出示牙刷，雪糕棒，

树叶等绘画工具，让幼儿观察。师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做

事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？幼儿举手回答。2、出示喷刷画

《小金鱼》A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边

说边出示画）。B教师引导幼儿观察喷刷画。C师：小朋友说一说这幅画和你们平

时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师

什么忙呢？D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》引导幼儿欣赏两幅画

不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？师：小朋友仔细观察这两幅画有

什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？[妈咪爱≈婴

网]幼儿园教案频道请个别小朋友说一说。4、教师小结：两幅作品都运用了树叶

剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的

地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可

爱的小金鱼吧？二、教师讲解示范，幼儿观察。1、选择合适的树叶做小金鱼的

身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。师：小朋友们见过小金鱼

吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、

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漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：

胶水不能多涂）3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。喷刷方式：

可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均

匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以

后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、

轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。三、幼儿自行作画，教师巡回指导。教

师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其

他小朋友的画纸上。四、幼儿自评作品1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、

连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪

出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红

色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作

品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）2、让幼儿给听课的老师说一说自己的

作品。师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们

的老师小金鱼可不可爱。

活动延伸：师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树

叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼

得最多。

活动反思：活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密

切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷

色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。

第10篇、大班美术活动教案：树叶教案

活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培

养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层

铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔

活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）1、

今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各

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式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师

组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东

西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不

同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）◆两张纸用来印树叶的◆上面一层

薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印

更加清楚、方便2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）◆将树叶拼贴好◆将薄

的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求◆幼儿总结桌面材

料的操作要求，教师总结◆强调在制作时要轻轻的4、步骤◆想象自己制作的物

体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再

进行拼贴。2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、

拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

第11篇、大班美术：树叶变变变

幼儿园大班美术教案：树叶变变变

【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的

明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴

趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活

动。特设计了此活动。

【活动目标】1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画

的美工技能。

【活动准备】1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不

要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.《小树叶》音乐、

课件。

【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。1.引导师：“小朋友，秋天到了，

秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师

活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）“请小朋友拣起来

一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相

同，有什么地方不同？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

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2.观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、

颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶

真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成

什么？1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种

树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什

么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋

友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小

朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添

画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有

整体系统的印象）

三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最

喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的

树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是

怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添

画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹

均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画

作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用

树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、

小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感

性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，

完成的效果自然就好。

第12篇、大班美术活动树叶拼贴画教案反思活动目标：1、学习用不同形状

的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴

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方法，培养幼儿的动手能力。3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。活动

准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。2、、

物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、

糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了几副画，我们一起来

欣赏下。（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你

们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。二、

教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小朋友捡到了很多树叶，

我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么

形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……

每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。2、现在，老师要变一个

魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂

亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但

是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们

真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手

轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这

样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发

幼儿想象。师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）

三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼

出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压

一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树

叶拼图的特点。四、幼儿操作，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，并选用

合适的树叶表现物体的主要特征。2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子

及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。师：请完成的小

朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看

出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。幼儿已有经验：1、引导幼儿

认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。（有桃形、卵形、扇形、柳

叶形、枣核形、圆形、掌形等）2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。活动反

思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为

12

幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、

贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、

内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，

在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他

们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时

我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经

验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足

幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小

鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”

这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且

有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在

摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在

探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到

了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验

成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

第13篇、大班美术公开课小树叶教案反思活动目标：1.感知树叶的不同外

形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。2.大胆发挥想象，能合理

布局。3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。4.作

画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5.能

展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：PPT课件：各

种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手

一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘

落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有

的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳

舞吧。(听音乐做树叶飘落的动作)二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有

很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树

叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?(梧桐树叶像

小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花

纹，是什么?(叶脉)（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶

13

子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。三、操作展示1.教师

示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?对，是我

用纸剪出来的。这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?(剪出了大小不同的

叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?(幼儿自由讲述)2.出示示意图（PPT

出示示意图）教师讲解图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比例大小。3.把剪

下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈

的身边，心里真开心。四、幼儿操作1.谈话：在教室里，还有很多的大树妈妈在

找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什

么样呢?2.讲述要求：(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、

镂空剪。(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。(3)注意画面美观，

布局合理。3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。每个幼儿

至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。五、活动

结束1.讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一

下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?2.教师小结：我们帮枫树、梧桐

树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也

想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去

找一找吧。（播放《小树叶》的音乐出教室）教学反思歌曲《小树叶》是一首情

感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作

妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了

树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表

达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树

叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了

让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展

现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。

本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、

创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。

歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我

没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理

解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，

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就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

第14篇、大班美术小树叶去旅行（教学实践报告）教案指导思想、设计意

图：《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有

趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童

情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留

有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的，幼

儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中

才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动

人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现

美,创作美。伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有

限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子

自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，

让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发

展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的

情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出

来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，

我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的

审美体验。一、实践过程（一）开始部分1．播放《秋叶》PPT，引出活动，引发

幼儿参与的兴趣。(PPT中展示各种树叶)2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道

哪些树叶?幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的

叶子……师：这些树叶是什么颜色的？幼：红色的、绿色的、黄色的……（二）

基本部分1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。师：小树叶飘到哪里，

谁跟它做朋友，是怎么玩的?幼：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。幼：

小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。幼：小树叶飘到空中，

小燕子，把小树叶当成信。师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始

了有趣的旅行。2.继续观看PPT，引发幼儿对色彩的联想与想像。师：小树叶还

会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？(树叶出现在蓝色画面中)师：秋叶飘到了哪

里?你怎么知道的?幼：到天空了，因为天空是蓝颜色的。幼：到海里了，因为水

是蓝的。师：在这里的旅行小树叶会碰见谁?发生了什么事?幼：它们在天上飞，

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碰到了云彩，然后就落到了草地上。幼：它在大海边遇到了小贝壳，小贝壳把它

当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩……(小树叶出现在绿色画面中)师：这次

小树叶飘到了哪里，会发生了什么事?幼：他会遇到小松鼠，叫小松鼠赶快准备

过冬的粮食。幼：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，

小鸟带着它一起飞走了……(小树叶出现在白色画面中)幼：小树叶飞到了云上面，

云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。幼：小树叶到了雪山上，它找到

小海豹和它一起玩。幼：它到了北极的一棵树上，跟北极熊打招呼。……(树叶

出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。)师：

这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在

这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。3.幼儿自选颜色纸张，绘

画《小树叶去旅行》的故事，教师巡视指导。师：如果你是一片小树叶，你想去

哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小树叶去

旅行的故事画下来。创作要求：大胆想象，大胆表现，合理设计自己的画面，主

题突出，画面丰富。创作中随机讨论，发现好的及时生生互动，汲取好的经验，

互相借鉴；对表现有困难的幼儿及时帮助，引导他们抓住主要特征去表现，表现

自己所熟悉的事物，或可以翻阅动物画册；对作画简单的幼儿及时提醒，随机讨

论，能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？引导幼儿在后面或前面添加图像，

使画面更丰满。绘画好以后，请幼儿自主选择材料进行装饰。4．展示幼儿作品，

进行讲评。将幼儿的作品布置在大幅的《秋天》背景图中，集体欣赏、讲评。请

部分幼儿讲述自己的作品故事，让幼儿讨论：哪张画你最喜欢，为什么？哪张画

最与众不同？哪个小朋友的画想象最有趣？你觉得什么地方可以学的？等等。师：

在这个美丽的秋天，每片小树叶的旅行都是那么丰富有趣，你们的每幅作品都是

那么独特，想象丰富、色彩和谐、构图丰满。让我们一起扮做小树叶到外面旅行

去吧。（三）结束部分1．带领幼儿扮演小树叶离开活动室。2．整理作画材料和

工具。二、收获与体会1.教师评价（语言鼓励表扬、物质奖励）贯穿在整个教学

过程之中。让幼儿大胆想象、积极表达、恰当表现是本次活动的重点也是难点，

每个孩子的个体差异不同，有的孩子会受同伴思想的影响，束缚想象力，也有的

幼儿虽然有丰富的想象，但语言表达能力不够、绘画表现力却不够，有的孩子本

身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师及时肯定幼儿的想

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法、大大表扬孩子的想象力、不断鼓励孩子的创造力、适当的给孩子一个小贴花、

一个赞许的拥抱或抚摸等等，都是评价孩子的好方法好手段，为树立孩子的自信

心、提供尝试创作的条件、引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程

的发展起着不可估量的作用，即在低起点和高落点之间架起一座适合幼儿攀登的

阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。2.幼儿之间的互相评价在活动

的第二部分中得到体现，幼儿在聆听同伴讲述的过程中以及在欣赏同伴的作品中

都能进行自由评价，一方面通过互相评价幼儿之间可以汲取好的经验，互相借鉴，

引起共鸣，不断提升自己的经验，另一方面通过互相评价可以让孩子主动学习主

动创作，提高幼儿的审美能力和语言概括能力，让孩子成为美术活动的主人。3.

幼儿的自我评价在美术活动中是不可或缺的评价方式，通过幼儿的自我介绍、自

我认定、自由表达，让孩子的情感得到满足，自信心也逐步加强。因为孩子只有

在表现创作的亲身体验中才能有更多的创造思维的机会，才能亲身领悟美的真谛；

只有在自我评价中才能提升孩子的审美能力，促使幼儿思维的变通性和灵活性；

同时在幼儿的自我评价中老师可以进一步加深对孩子美的表现力、想象创造力的

理解，真正读懂孩子的内心世界，发现孩子的真善美。伟大的法国艺术家罗丹说：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。愿我们每位老师都能独具慧眼，练

就一种修养，一种品位，为孩子的心灵开启一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目

多彩的美呈现在孩子们的眼前。三、问题与建议1.《幼儿园教育指导纲要（试

行）》的颁布与实施让我们进一步了解了幼儿园艺术领域的教育观：感受与创造

并重，即强调幼儿的审美感受能力和审美情趣的提高。在本次美术活动中教师能

很好的把握这一教育理念，但是因为孩子的表达能力有限，往往在用语言表达对

美的感受以及自我想象创造时明显有些词不达意，欲言又止，这一状况又或多或

少地限制了幼儿的审美感受和审美情趣，如何解决这一问题将成为我们今后的努

力的方向。2.本次艺术活动的内容深深吸引了孩子，采用游戏的形式使孩子的艺

术活动充满了生机和趣味，现代教育技术的运用以及教学媒介的多样化进一步优

化了教学效果，但是我们也明显感到孩子的技能表现与想象之间的差距。虽然想

象力是幼儿绘画的关键，但缺少了技能技巧，就会影响幼儿的表现力，所以教师

应在培养幼儿观察力、创造力、想象力的同时，教给幼儿行之有效的技法，如造

型、色彩、构图等，调整其综合绘画表现能力，即在低起点和高落点之间架起一

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座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

第15篇、大班美术树叶变变变教案反思设计意图:随着天气的变化，气温的

突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引

起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正

围绕"多彩的秋天"主题开展教育活动。特设计了此活动。活动目标:1.根据树叶

原有的形状组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。3.会用它们大胆

地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，

体验成功的乐趣。活动准备:1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶

子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.《小树

叶》音乐、课件。活动过程一、游戏导入，观察树叶。1.引导师："小朋友，秋

天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。

"（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）"请小朋友

拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么

地方相同，有什么地方不同？"（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松

活跃）2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、

颜色、和大小）它像什么？"（教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼

儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以

像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔

细观察并回答。2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手

里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。

（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一

幅画，小朋友们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶

等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的

选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

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3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意

用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎

裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感

与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种

东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小

船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操

作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自

然就好。

活动反思：

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不

能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

第16篇、大班美术活动树叶添画教案反思活动目标：

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓

印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

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1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、CAI课件

活动过程：

一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、

表演一下树叶飘落的情景）

二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理

构图，表现事物特征。

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，

这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行

操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在

已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的

喜悦。〕

四、展示幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

教学反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为

幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、

贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、

内在需求组织的。

第17篇、大班美术活动小树叶教案反思设计意图：幼儿进入大班以后，思

维、创造及动手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形

式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，"秋风吹，吹皱了秋叶婆

婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各样的秋叶爱不释手，

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本次活动就是以"秋叶"为主题，通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及

叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们

可以迁移以往的经验。对于大部分孩子，虽然有一些难度，但是也是他们能够踮

起脚尖能故偶摘到的"果子"。

活动目标：

1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

2.大胆发挥想象，能合理布局。

3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色

纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：

一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：

秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落

下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

(听音乐做树叶飘落的动作)二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很

多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?

出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：

看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还

有一条一条的花纹，是什么?

(叶脉)（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状

都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

三、操作展示1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶

是从哪儿来的呢?

对，是我用纸剪出来的。

这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

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(幼儿自由讲述)2.出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。

重点看叶脉的画法以及比例大小。

3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他

送回到妈妈的身边，心里真开心。

四、幼儿操作1.谈话：

在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

2.讲述要求：

(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

(3)注意画面美观，布局合理。

3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树

上。

五、活动结束1.讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）

谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

2.教师小结：

我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!

还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?

让我们一起去外面再去找一找吧。

（播放《小树叶》的音乐出教室）

教学反思

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极

乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间

的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的

乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教

学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶

春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进

行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以

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热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，

而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子

们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树

妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带

动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，

只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来

表达自己的情感。

第18篇、大班美术树叶粘贴画教案设计意图

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，

引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其

他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，

继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大

小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程

中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注

重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动

学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"

树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引

发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

活动目标

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不

同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行

创作。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

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2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》

的音乐。

活动过程

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快

地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音

乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利

用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的

见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同

的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发

幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打

下的基础。〕

4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪

贴活动。

（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合

理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，

或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插

图等等。）

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，

这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行

操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在

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已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的

喜悦。〕

5、展示幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，

我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿

与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，

而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，

师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动

中保持这种创作精神。〕

第19篇、大班美术小树叶去旅行教案反思指导思想、设计意图

《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动

有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿

童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿

留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，

幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验

中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美

动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表

现美,创作美。

伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有限的，而

想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓

生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿

积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿

的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体

验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得

到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将

美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

活动目标

1、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

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2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的

乐趣。

一、实践过程

(一)开始部分

1.播放《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

(PPT中展示各种树叶)

2.提问师：你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?

幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……

师：这些树叶是什么颜色的?

幼：红色的、绿色的、黄色的……