大班健康教案合集九篇

Peopledon'thavetobebeautiful,buttheymustbebeautiful.同学互助一起进步（页眉可删）

大班健康教案合集九篇

大班健康教案篇1

活动目标

1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具

若干，废报纸若干。

2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上

散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。

指导要点

1、活动重点：练习用脚趾夹物。

2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。

3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼

儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。

活动过程

1、热身活动。(5分钟)

师：小朋友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高

人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗?

师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操

吧。

做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面，弓一弓，像小

桥;脚心脚心，碰一碰;脚丫脚丫，转一转。

2、基本活动。(共计20分钟)

(1)自由探索。(5分钟)

师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串

珠)收拾到篮子里吗?来，试一试。

幼儿探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里，

教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。

(提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。)

(2)情境游戏：撕纸回收。(7分钟)

师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸

放在小篮子里。注意听游戏的玩法。

老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的

脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚

丫收拾碎纸放在小篮子里。

幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡

回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提

醒幼儿用脚趾收拾碎纸，放到篮子里再松开。)

幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼

儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。

(3)情境游戏：把玩具(串珠)送回家。(8分钟)

师：你们的小脚丫真厉害!接下来我们再来用小脚丫玩一个

游戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗?

玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排

队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)

到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹

物(串珠)通过障碍物(小椅子)走，最先夹完的小组为胜。

小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于

挑战自我的良好品质。(小朋友们，今天我们挑战难度成功。在

于坚持、勇敢、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你

们说是不是啊?是。好了，我们一起来放松活动吧。)

3、放松活动。(5分钟)

师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。

(在音乐:班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老师做放松操)

师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，

再用小手捏一捏。

(给脚丫按摩，自然结束活动。)

教学反思：

从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了

解的，而且也能用语言来进行表达。

本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现

法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。

活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性认识，产生活

动兴趣。在愉快的表演中，让脚趾充分活动，迅速吸引了幼儿的

注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地

表述，通过讲述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对

脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏非

常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情

自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那

种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去

体验、去表现自己。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的

灵敏性、协调性。

2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

活动准备：大皮球塑料圈

活动过程：

1、开始部分。

听口令练习走及变换队形：大圆四路开花八路开花大圆

四路纵队。

2、基本部分。

（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿

分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺

球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手

相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球

人交换位置，游戏继续进行。

（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出

的球，手触到球即为夺到。

（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者

长时间夺不到球，可另换人。

（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。

3、结束部分。

放松活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的`动作，动

作柔软，以起到放松作用。

教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协

调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

大班健康教案篇3

【活动目标】

1、初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子

的良好习惯。

2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、各种不同气味的杯子。

2、呼吸系统的解剖图。

3、课件《鼻子的故事》。

【活动过程】

一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上

眼睛，猜猜到底是什么？”（教师边说边喷洒香水）

幼：“好香哦，是香水。”

师：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子闻到的”

师：“哇，小朋友真厉害。”

二、初步认识鼻子形状、结构等。

师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看

看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。（有鼻孔、

鼻毛……）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

师：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“闻气味”

师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻

到过什么气味？”

幼：“很多……”

出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什

么。

师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引

导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）捏捏小鼻子，

吸气——呼气——吸气。

师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在

呼吸。

四、进一步了解鼻子的构造。

师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的

故事”。

播放课件《鼻子的故事》，提问：

1、故事里有谁？它们想干什么？

2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？

3、鼻毛有什么用？

4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线

——鼻毛后，发生了什么事？

小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

师：“那你的鼻子有没有不舒服的时候？”（感冒鼻塞、流

鼻血、流鼻涕）

师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时

候，它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、

吃饭时闻不到饭菜的香味……）那应该怎样来保护我们的鼻子

呢？（讨论）

小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不

把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；

游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，

这样的按摩可以减轻症状呢！（教师示范讲解，引导幼儿操作）

师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，

用力适度，反复多次。

【活动结束】

在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸

新鲜空气吧！

大班健康教案篇4

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈

开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能

发展幼儿的基本动作。

活动目标：

1、探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意

识。

2、练习双脚跳。

3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备：

一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定

的玩圈经验。

三、物质准备：

1、呼啦圈若干、辅助材料若干。

2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

教师："小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识

她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小

手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起

动起来吧。"

二、导入

（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创

造性玩呼啦圈的乐趣。

1、幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

教师："好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你

们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己

和好朋友哦。"（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩

法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2、幼儿相互展示，互相交流。

教师："大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大

家展示一下你是怎样玩儿的啊？"

3、幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戏环节

（一）游戏"我们都是小袋鼠"教师："小朋友们，刚刚我们

知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏

的名字叫做"我们都是小袋鼠"，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小

袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"（教师引导幼儿回答

袋鼠是怎么跳得，并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，

落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可

以交叉，教师可以带领小朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，

又跑回来，如此反复，可以锻炼幼儿双脚跳的能力。）

（二）游戏"大鱼捉小鱼"

1、放音乐，师幼共同游戏。

教师："小朋友们，刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏，

大家都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做"大鱼捉

小鱼"。"（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，

幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了"，大鱼

开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家

(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大

鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）

2、小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继

续游戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动

幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇5

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说

说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙

比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，

乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较

大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就

不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别

让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快

一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对

吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这

时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，

怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用

手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，

可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2．请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以

问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼

儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突

然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝

贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗

牙，可疼了。

大班健康教案篇6

活动目标：

⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。

⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

⒈体能游戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

师：小朋友和绳子玩了什么游戏？

⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏

等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，

走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示

吗？

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间

坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动

效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动

中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到

了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统

的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿

的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在

玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身

体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班健康教案篇7

设计意图

如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理

健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐

观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后

和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人

能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。孤独

的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们

倍加孤独呢？

活动目标：

1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影

响身体健康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

2．培养幼儿健康活泼、开朗的性格。

3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的

良好情感。

4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5．初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身

体健康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

活动难点：

真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持

愉快的情绪。

活动准备：

１．记号笔、情绪记录图。

2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞

碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。

活动过程：

一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，

不良的情绪影响身体健康。

1．设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候

总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？

2．师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。

3．游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）

（1）玩游戏的时候你们的心情怎样？

（2）除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快

乐？

（3）你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，

不快乐的时候你会作出什么事情？育培养学生对饮食的科学态

度。

2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育

需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后

果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

【活动准备】

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快

餐盘。

【活动过程】

一、激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队

去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的

名字吗?

3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不

喜欢?

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友

呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的

自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍

豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，

既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有

一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健

康食品呢!

青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这

绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必

需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快

来和我做好朋友吧!

西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是

蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、

糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出

血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!

3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?

是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如

说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和

蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭

配。

三、深化理解。

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什

么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，

还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩

要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?

他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得

瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面

黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

(3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你

们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物

也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多

吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么

叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了

吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、

蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏

食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!