大班宪法教育教案10篇

大班宪法教育教案10篇

《大班宪法教育教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看大班宪法教育教案10篇！

（1）大班安全活动教案《安全标志作用大》含反思

活动目标：

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我

保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有

关的安全标志。

活动过程：

一.找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标

志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表

示什么意思?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二.议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么

用途?(教案.出自：快思.教案网.)小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?

为什么?

3.议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工

作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三.设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计

和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给

大家听。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受

“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突

出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动

“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼

儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，

我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手

是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活

动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的

初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思

考，以便开展更多优秀的教学活动。

（2）大班下学期安全教案反思《过马路要看看灯》

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿

马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，(教案出自：)帮助幼儿熟悉歌词

及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼

儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节

"幼儿结伴游戏"时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让

他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感

氛围。

（3）大班安全教案《安全划船》含反思

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入：谈话活动

(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划

船时要注意什么?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表

演。

2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶

一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

教师：刚才表演了什么?

教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要

穿。”

教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面

上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这

样太危险了!”

①教师：为什么在船舱里不能跳?

②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊

着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

①教师：小男孩为什么掉到水里了?

②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活动展开：学习安全划船儿歌。

(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内

容详见幼儿用书第19页)

(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内

容。

(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，(教案出自：)我们再

来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要

遵守这些安全规则啊!

5、活动延伸：绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况

和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一

日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全

的保护伞！

（4）大班上学期安全教案详案《过马路要看看灯》含反思

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿

马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节

“幼儿结伴游戏”时，(教案出自：)个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入

转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、

轻松温馨的情感氛围。

（5）大班安全故事教案《骄傲的小火苗》含反思

活动目标：

1、了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：ppt课件《认识火》，蜡烛3支，大小不一的透明烧杯3个，少量水，

防火督察员小胸贴若干(与幼儿人数相对应)。

重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。

活动过程：

★开始部分o猜测音效播放熊熊烈火音效，让幼儿仔细听，并猜测音频中到底是什

么声音。

幼儿猜出是火燃烧的声音后，引出"火"家族的小火苗。

★基本部分讲述故事《骄傲的小火苗》

"一天……我们一块找小火苗算帐去!"师：小朋友们，纸杯兄弟要去找小火苗算账

了，它们会用什么办法对付小火苗呢?

你了解小火苗吗?我们先来一起认识认识小火苗，再努力帮纸杯兄弟想想办法好吗?

o观察探究，了解小火苗的特点与用途。

1、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发

光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子因为里面空气最多，火熄

灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

小朋友发现了，小火苗可以发光、发热、燃烧需要空气，还有小朋友说它怕水。小

朋友相出这么多办法帮助纸杯兄弟，让我们接着听听它们是怎样找小火苗算账的?

"纸杯哥哥跑到水池边……自大了。"师：纸杯兄弟怎样对付小火苗的?那请小朋友

睁大眼睛，我们一起看看火是不是怕水?

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

2、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)(2)火有哪些危害?

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

3、了解简单的防火方法。

教师：我们刚才知道了小火苗有优点也有缺点。它的危害虽然很大，但是我们不用

怕它，这就需要我们有一定的防火知识。附图片讲解。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

4、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

★结束部分o教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会保护自己。

★活动延伸o发给幼儿防火监督员胸贴，鼓励幼儿回家做小小防火督查员，查找并

告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、做饭要注意看火等。

附故事：《淘气的小火苗》

一天，小火苗和纸杯弟弟碰面了。火苗说:"纸杯弟弟,你敢坐在我的头上吗?"纸杯

弟弟说："我有什么不敢,坐就坐!"于是，（教案出自：）纸杯弟弟纵身一跃，跳到

了小火苗的头上。突然,纸杯弟弟大叫一声:"啊，好疼啊!"纸杯弟弟看看自己被小

火苗烧黑了的屁股，差点儿流出了眼泪。小火苗得意洋洋地说:"这下知道我的厉害

了吧!"纸杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,对纸杯哥哥说:"小火苗把我的屁股烧黑了，

好疼好疼。"纸杯哥哥说:"你等一下,一会儿我们一块找小火苗算帐去!"纸杯哥哥跑

到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。

小火苗看到纸杯弟弟带着哥哥来了，便仰着头得意地说:"来了俩送死的,来一个我

收拾一个,来俩我收拾一对儿,来吧!"纸杯哥哥并不答话，（教案出自：）一下子跳

到了小火苗的头上。小火苗烧了半天，纸杯哥哥却安然无恙。小火苗纳闷地问道:"

你怎么不叫疼呢?"纸杯哥哥笑着说:"我已经喝足了水,能怕你烧吗?"纸杯弟弟想了

想，拍着自己的头说:"我怎么没想到呢?水是不怕火的。都怪我没动脑筋，屁股才

被烧黑的。以后遇到事情应该多动脑筋，多想办法，这样才会成功!"小火苗的脸也

红了，惭愧地低下了头，说:"都怪我太骄傲，以后我再也不自大了。"

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给

人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进

步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子

的心中，有了更深的印象。

（6）大班安全教案《交通标志与规则》含反思

活动设计背景：

在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安

全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则

这一课。

活动目标：

1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志

的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。

2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学

习，和同伴合作学习。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点：

重点：了解交通标志的重要性。

难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

活动准备：

课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

活动过程：

情境进入

师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发!放音乐(小朋

友做开火车动作)入活动场地。

一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗?一一

出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，

过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标

志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

二，探究学习

讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。

师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么?

出示课件，让小朋友观察，

老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上

最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。

再认标志

老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。

游戏巩固安全标志

师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们

来做游戏，那我们轻松一下吧。

1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机

去超市的故事。

2举卡片

事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

三，延伸巩固

师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都

认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标

志会变成怎么样啊?

小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标

志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通

事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵

守交通规则，做个好公民。

四，活动后延伸

请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋

友们分享。

课后反思：

一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿

看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，

我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现

了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉

得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加

以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一

些。

（7）大班安全教案《过马路要看看灯》含反思

活动目标：

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿

马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动反思：

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节

“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，

让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情

感氛围。

（8）大班安全教案活动《运动安全》含反思

活动目标

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积累安全生活的经验，增过自我保护的意识。

3、发展身体协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

安全Flash、图片、记录表格

活动过程

1、讨论导入：

师：什么是运动安全?

2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全?

(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑

时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系

好。

(2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等

事故发生。

(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班

教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其

具有潜在危险的举动。

(4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关

注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并

请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，因为体育课是学生事故的“多

发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，不足之

处就是还不够有趣味，今后我会继续改进。不伤害脊柱或者大脑。

（9）大班安全教案《不私自离园》含反思

活动目标

1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?

2、活动展开：观看情景剧表演

(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对

不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩

子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方

吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后

晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会

遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐

卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，

会怎么办?

②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都

会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办

法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开?(通过讨论：引