大班教案汇编六篇

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实用的大班教案汇编六篇

大班教案篇1

一、主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成

初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自

然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。

二、主题目标

1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、

帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。

2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并

体验快乐，初步形成社会责任感。

3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关

心、爱护下成长的。

三、环境创设

1.活动区环境：

（1）我的成长记录

材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，

胶棒，幼儿照片。

玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成

长手册。

（2）爱心小贴士

材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。

玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，

用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。

（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、

自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

材料：各种废旧材料

玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给

小班的弟弟妹妹。

（4）认识年历、月历、日历

材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天

谁生日》。

玩法：

（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一

天是星期几。

（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。

（5）食品保质期

材料：幼儿数学用书《食品检验员》

玩法：

（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过

保质期。

（2）重点指导幼儿对年、月的换算。

2．墙饰

（1）墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感

激之情。

（2）"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。

（3）幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、

关心他人的情感。

（4）"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长

大后的理想。

（5）"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，

体验爸妈的辛苦。

3．资料收集

爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。

四、家园共育：家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿

一起收集各种资料。

五、亲子活动：今天我来做爸爸

材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》

方法：

1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编

的内容记录在纸上。

2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各

自家庭仿编的儿歌。

谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活

动。

大班教案篇2

游戏准备

1．旧挂历纸（幼儿每人1张），橡皮筋（幼儿每人1根）。

2．平整、宽敞、无障碍物的室外大场地。

游戏规则

1．当幼儿跳跃和钻爬时，蹲在地上的幼儿不可随意升高或

降低纸棒的高度，防止绊倒别人。

2．当妖精回头时，小孙悟空要立刻停止动作，保持静止状。

游戏玩法

1．制作金箍棒。

将幼儿分成四组，最先将旧挂历纸卷成纸棒的小组为胜，制

作过程中注意培养幼儿的合作意识。

2．孙悟空耍金箍棒。

手拿纸棒在头顶、胸前或背后转动，看谁转得快。

3．拜师学艺。

幼儿按四路纵队站好，1、2组幼儿面对面蹲下，双手拿好

两根纸棒当跨栏，3、4组幼儿变一队进行双脚跳和跨跳。然后

各组再轮换角色。

4．穿越盘丝洞。

四路纵队，两组面对面蹲下搭山洞，另两组变一队钻爬，钻

爬过程中不可碰到纸棒。结束后各组轮换角色。

5．孙悟空打妖精。

15人一组当孙悟空，手执金箍棒站在起点，终点处设一个

幼儿当妖精背对悟空打坐。游戏开始，妖精开始念咒语，悟空们

悄悄前行，当妖精一回头，悟空们就要定为木头人，被妖精发现

仍在劫的悟空就要被罚回起点。快到终点妖精处时，悟空们可以

举起金箍棒假打妖精，第一个到终点的悟空成为下一轮的妖精，

直到游戏结束。

注意事项

1．指导并教会幼儿怎样做金箍棒，教会幼儿将橡皮筋套在

纸棍的合适位置。

2．提醒幼儿遵守游戏规则，对违反游戏规则的现象要及时

指出并加以纠正。

大班教案篇3

活动目标

使幼儿乐意参加散文诗欣赏活动，体验作品的优美意境(活

动重点)；初步学习文学作品中的拟人化表现手法，丰富词汇的

使用，大胆表达自己的想法和对自然的热爱之情(活动难点)。

活动准备

物质准备：雨声录音、钢琴曲《秋日的私语》、绘有插图的

自制大书《秋天的雨》(一段文字为一页)和配合阅读的背景音乐；

经验准备：幼儿已初步了解秋天的季节变化特征及其给人们

生活带来的影响。

活动过程

一、声音导入，激发兴趣

老师播放雨声的录音，请幼儿猜想这是什么声音，然后小结，

导入活动主题——秋天的雨。

点评：引子开门见山，指向性明确。老师引导幼儿从已有经

验出发大胆想象、表达，并激起他们对下一活动环节的期待。

二、整体欣赏，初步感受

老师播放钢琴曲《秋日的私语》并将其作为背景音乐富有感

情地朗诵一遍散文诗《秋天的雨》，提问：“这首散文诗的标题

是什么?”“诗里都说了些什么?”“听了这首诗后你有什么感受?”

点评：幼儿在倾听时，脑海中会涌现出与生活经验有关的表

象帮助理解作品。老师引导幼儿倾听散文诗，使他们张开想象的

翅膀，创造性地构建新形象，为下一环节的开展做好准备。

三、分页欣赏，感知理解

第1页

老师请幼儿集体阅读自制大书的第l页，同时配以轻柔的背

景音乐，引导幼儿以视听结合的方式感受作品的优美意境，然后

提问：“为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门?”

请幼儿自由回答。在讨论的同时，老师帮助幼儿理解、丰富散文

诗中的词汇“温柔”，然后小结：“原来秋雨过后大自然产生了

很多变化，就像一把钥匙打开了一扇门，让我们看到了很多新事

物、新景象。”

第2页

老师带领幼儿配合音乐阅读大书的第2页，引导他们在富有

色彩韵律变化的画面中感受秋天的美，然后提问：“为什么说秋

天的雨有一盒五彩缤纷的颜料呢?”“‘五彩缤纷’是什么意思?”

“你能用‘五彩缤纷’造个句吗?”请幼儿回答，然后小结：“秋

天到了，植物的色彩变化很大，好像都换了一身新衣服，秋天是

一年中色彩最丰富的季节。”

第3页

老师带领幼儿配乐阅读大书的第3页，提问：“为什么秋天

的雨有好闻的气味呢?”“这气味是从哪里来的?”“你还闻过哪

些好闻的`气味?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，各种水

果、农作物都成熟了，散发出了诱人的香味。”

第4页、第5页

老师带领幼儿配乐阅读大书的第4页、第5页，提问：“秋

天的雨真的有一只金色的小喇叭，给大家带来一首丰收、快乐的

歌吗?”请幼儿回答，引导他们感知自然界的季节变化，感受丰

收后人们喜悦的心情，并初步了解拟人的文学表现手法。

点评：老师将散文诗的内容巧妙地制作成带有插图的大书，

将文字内容转换成生动形象的画面，使幼儿调动多种感官，在作

品欣赏与生活经验之间架起一座桥梁，寻求它们的相融共通，使

文学的虚拟性和生活的真实性有机结合，让幼儿接纳、理解并喜

欢。在阅读的时候，老师还播放了背景音乐，意在创设良好的氛

围，让幼儿更好地欣赏、感受散文诗的节奏和韵律，培养他们良

好的阅读兴趣和习惯。

四、完整欣赏，大胆表达

老师和幼儿共同阅读大书，然后一起朗诵作品内容。老师提

问：“你们最喜欢散文诗里的哪一句话，为什么?”

五、自主阅读，拓展延伸

老师将自制大书《秋天的雨》投放在语言区，请幼儿在区角

活动中继续探索、交流。

大班教案篇4

设计意图：

佛山橘海是资阳的一道美丽的风景线。历史悠久的佛山橘海

旅游景区包括半月山大佛景区和橘海旅游景区，两大景区相得益

彰，交相辉映，是宗教文化观光和乡村休闲度假目的地。景区独

特的人文景观，美丽的生态景象，丰富的文化底蕴，构筑了佛山

橘海品牌。但这道风景还不被太多的人知道，我想以此为契机，

通过此次活动让它被更多的人所了解。

活动目标：

1、认识和了解家乡美景佛山橘海，并学习用自己的语言来

讲解。

2、学习用自己的方式宣传佛山橘海，让更多的人知道了解

佛山橘海。

活动准备：

佛山橘海的课件、绘画工具、资阳雁江区地图

教学重难点：通过本次活动加深对佛山橘海的认识，学习宣

传家乡美景—《佛山橘海》。

活动流程

一、导入部分

教师以导游的身份，带小朋友去郊游，孩子跟着去郊游音乐

做相应的动作来到活动室。

二、基本部分

小朋友，你看到了什么？出示佛山橘海的图片课件。幼儿讨

论。“你知道这是什么地方吗？”告诉孩子这里是佛山橘海。“知

道佛山橘海在哪里吗？”

1、通过资阳地图找到雁江区碑记镇佛山橘海。（出示资阳

地图）帮助孩子在地图上找到佛山橘海。“原来佛山橘海就在我

们资阳市雁江区碑记镇。”小朋友想不想去参观一下？

2小朋友通过看视频的方式，参观佛山橘海。（出示大佛和

橘海图片）

老师提问帮助小朋友梳理思路：“你看到了什么？（大佛和

橘子）是怎么样的？幼儿讨论，教师小结。

3、宣传佛山橘海

“我们佛山橘海非常的美，但是还有很多人不知道这个地方，

我们用了很多的方法宣传佛山橘海，让我们一起来看看吧！”出

示宣传活动图片

“我们也来为佛山橘海做做宣传打打广告吧！”

活动（1）佛山橘海时装秀

活动（2）为佛山橘海设计宣传单

三、结束部分

结合自己的宣传单宣传佛山橘海。

结束时，幼儿发宣传单，邀请大家到佛山橘海参观。“欢迎

大家到佛山橘海做客！

附：佛山橘海旅游区位于资阳市雁江区碑记镇。距资阳城区

21公里，321国道紧邻景区，交通十分方便。佛山橘海旅游景区

山青水秀，风景如画，总幅员面积15平方公里。

半月山大佛属摩崖造像，即在山崖石壁上雕造的佛像。大佛

身高22.24米，胸宽11.2米，结构雄浑古朴，气魄宏大，佛像

面部丰润，双耳垂肩，表情安祥恬静，目光平和下视。橘海旅游

景区，10万亩柑橘茫茫无际，被中国柑橘协会誉为“中国蜜橘

之乡”，拥有川中橘海美誉。每年3—4月雪花般的橘花争相绽

放，清香宜人，人们赏花踏春，放飞希望，8—11月柑橘成熟，

硕果累累，人们品橘尝果，收获喜悦。

大班教案篇5

活动目标：

1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具

（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象，并给花猫装饰不同的

花纹。

2、能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的

能力。

3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥

的快乐。

活动准备：

1、教具：小花猫的制作示意图；粮仓一个，老鼠2只

2、学具：橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干

活动过程：

1、教师出示桌面教具，引出活动的主题。

——在一个农场里有一个粮仓，最近老鼠闹得可厉害了，吃

掉了许多的粮食。所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花

猫，治治这些老鼠。

——老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的圆圈和圆

圈里的箭头，边看边思考，就能找到捏小花猫的绝招。

2、教师出示示意图，小朋友观察图片，提己的疑义，教师

请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几

步。

教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什

么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。

教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出

来。

——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？

——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什

么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解

孩子的观察结果，给予适当的指导。）

——完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱

中符号的意义。

3、分析小花猫的身体特征，幼儿谈谈自己看见的小花猫花

纹是什么样的，帮助幼儿了解花猫的多种多样的花纹。

教师出示图片：

——你们瞧，这些小花猫的花纹有什么不同？

——你见过什么花纹的小花猫呢？（幼儿讲述自己见过的花

猫的花纹颜色。）

4、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作。

（1）教师：

——在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡

皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；

——还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么，怎

么用，图示上也有；

——最后一个要求，也是很重要的一点：在搓、压、剪以后，

橡皮泥的表面应该是很光滑的。装饰的花纹要是很细致的。

（2）幼儿操作。

（教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。）

（3）请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围，鼓励先做好

的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。

5、欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小

花猫。

教师：有了这么多神气、威猛的小花猫，粮仓里的粮食就有

保障了。小花猫除了会跳起来抓老鼠，还会慢慢地散步、睡觉、

伸懒腰、玩球、翻跟斗，这些不同姿态的小花猫你能做出来吗？

老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。

大班教案篇6

【设计意图】

初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发

现自己在变化，