2023年山东省德州市考研专业综合真题(含答案)

2023年山东省德州市考研专业综合真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(18题)1.元朝专门受理蒙古王公贵族案件的司法机关是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

2.

A．2003

B．2004

C．0

D．2006

E．2007

3.消费者的预算线反映了()

A.消费者的收入约束B.消费者的偏好C.消费者的需求D.消费者效用最大化状态

4.某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评论的分类，这属于（）。A.外部评论B.内部评论C.事实评论D.价值评论

5.法律规定，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女给付赡养费的权利。这项规则属于()。

A.义务性规则B.授权性规则C.强制性规则D.禁止性规则

6.在次数分布中出现次数最多的那个数是

A.中数B.密集数C.平均数D.几何平均数

7.下列哪种行为人完全不具有刑事责任能力?()

A.完全不能辨认或者不能控制自己行为能力的精神病人

B.尚未完全丧失辨认或控制自己行为能力的精神病人

C.醉酒的人

D.又聋又哑的人或者盲人

8.“使无业者有业，使有业者乐业”的提出者是教育家()。

A.黄炎培B.晏阳初C.梁漱溟D.陶行知

9.无权解释即非正式解释，下列属于无权解释的有()。

A.立法解释B.行政解释C.任意解释D.司法解释

10.启蒙运动后，法国中等教育发生了革新，这些学校不包括

A.中心学校B.国立中学C.市立中学D.圣乐会学校

11.我国香港特区的联系汇率制度具有以下几大特征：①选定一种外汇作为锚币，在香港是美元；②本外币可以自由兑换，国际收支没有任何管制；③在既定汇率下($1=HK$7.8)，本币的发行量与外汇储备量严格对应；④没有中央银行，本地没有独立的货币政策，不能决定货币的发行量、名义利率和名义汇率。基于以上特征，香港特区的联系汇率制度最接近于以下哪种汇率制度?()

A.自由浮动汇率制度B.爬行钉住制C.货币局制度D.汇率目标区制

12.要求每个乡必须设立一所初等小学，每个城市设立一所高等小学；地方有权征收特别教育税款作为教育经费；坚持所有小学教师必须接受师范教育的训练，国家保证教师获得最低限度的薪俸的法案是

A.《基佐法案》B.《费里法案》C.《费舍法案》D.《福斯特法》

13.学习过程中的画线行为属于()。

A.认知策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略

14.相邻权的性质属于()。

A.他物权B.地役权C.独立物权D.不动产所有权和使用权的扩张

15.以下失业类型中，与需求不足型失业一致的是()。

A.摩擦性失业B.季节性失业C.周期性失业D.非自愿性失业

16.南京国民政府初期实施“大学区制”，这一制度的理论基础是()。

A.教育独立说B.教授治校C.沟通文理D.思想自由、兼容并包

17.下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是

A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究

18.一种商品价格下降对其互补品最直接的影响是()

A.互补品的需求曲线向左移动B.互补品的需求曲线向右移动C.互补品的供给曲线向右移动D.互补品的价格下降

二、多选题(10题)19.引起法律关系产生、变更和消灭的原因有()。

A.法律事实B.法律本身C.法律废除D.海啸

20.对于法治的基本原则，下列表述错误的有()。

A.法律至上是法治作为一种治国方略最基本的要求，是法治区别于人治的根本标志，也是法治的首要条件，是法治中最基本的重要原则

B.“法律至上”首先意味着法律在整个社会规范体系中具有至高无上的地位，其他任何社会规范都不能否定法的效力或与法相冲突。因此，如果道德规范与法律规范相冲突，道德规范必然无效

C.正当程序原则主要是针对国家公权力而言的，即国家机关在行使公权力时，应当按照公正的程序采取公正的方法进行。因此，该原则只适用于执法和司法领域，而不适用于立法

D.程序正义虽然重要，但由于程序问题不涉及法律决定的具体内容，是否遵守一定程序，对于法律决定本身的效力上的正当性和权威性以及内容上的科学性、民主性和效率性并不会产生重要影响

21.下列说法正确的是()。

A.法律意识包括法律心理和法律思想体系，它在法律的演进、创制和实施过程中具有重要作用

B.法律意识相对独立于法律制度，它是法律文化最内在的深层次因素

C.法律意识是社会意识的一种特殊形式，法的传统之所以可以延续，很大程度上是因为法律意识强有力的传承作用

D.从当代中国的语言环境来看，法律意识通常指对法律的肯定的态度、心理、观点和思想

22.我国选举法规定，选区应按()来划分。

A.居住状况B.生产单位C.事业单位D.工作单位

23.汉代刑罚适用原则的儒家化主要表现在()原则中。

A.自告减免刑罚B.恤刑C.亲亲得相首匿D.上请

24.根据我国法律的规定，特别行政区的政权组织是特别行政区的()。

A.行政长官B.行政机关C.立法机关D.司法机关

25.形成权包括()。

A.债权B.追认权C.解除权D.放弃继承权

26.法律的强制力()。

A.是以法定的强制措施和制裁措施为依据B.具有直接性C.具有潜在性D.是法律实施的唯一保证力量

27.对()犯罪，可以行使无过当防卫权。

A.抢劫B.绑架C.非法拘禁D.强奸

28.刑法的空间效力包括()。

A.时间效力B.对地的效力C.对人的效力D.追诉时效

三、判断题(2题)29.在总效用等于总成本时，厂商的正常利润为零。

A.是B.否

30.

A.是B.否

四、填空题(2题)31.提高安全效益有两个途径，一是（），二是（）。

32.王昌龄的()诗曾被推为唐人七绝的压卷之作。(首都师范大学1996年)

五、计算题(2题)33.（1）求该劳动市场的均衡劳动人数和劳动工资率。（2）如果政府决定对企业就业人员实行补贴（比如物价补贴），要求每小时工资率补贴为0.1元，对劳动市场的影响如何？（3）假定政府宣布最低工资每小时为2.5元，对劳动市场的影响如何，会不会造成失业？

34.从县城到边远小镇要绕很远的山路，政府想修一条隧道，并通过收费回收投资。设Q为每天来往车辆数，P为收费标准，需求函数为P=25-0.5Q,隧道建成后，每天分摊建设费用500元，不计维护费。如果建设费用和征收费用都归承包商，有人愿意承包吗？若政府一年给一次固定补贴，应如何补贴？

六、8.论述题(2题)35.论述朱智贤主要从那几个方面对儿童心理发展规律进行了阐述?其主要观点是什么?

36.请描述胎儿心理机能的形成过程。

参考答案

1.D[答案]D

[评析]考查要点是元朝专理蒙古王公贵族案件的司法机构。元朝司法机构重叠，导致法律适用的极大混乱。元朝设置大宗正府，专理蒙古王公贵族案件，因此，D是正确答案。元朝的刑部虽然属于中央主审机关，但无权受理蒙古王公贵族的案件，排除A项。元朝的宣政院是主持全国佛教事务和统领吐蕃地区军、民之政的中央机关，在司法上，还掌管僧人僧官刑民案件，但无权职掌蒙古王公贵族案件，因此，排除B项。元朝取消了大理寺的设置，以刑部取代大理寺，因此谈不上专理案件，排除C项。

2.E

3.A

4.A按照考证的目的，学者们一般将史料的考证和评价过程分为以下两种：①外部评论，主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”；涉及文献的形式和外表，内容包括确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。②内部评论。主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）。题干所述为外部评论。

5.B解析：授权性规则是指规定人们有权作出一定行为或不作出一定行为的规则，即规定人们“可为模式”的规则。

6.B本题考查的是集中量数中的众数。在次数分布中出现次数最多的那个数的数值是众数，又称范数、密集数、通常数。因此本题选B。

7.A解析：根据我国《刑法》第18条、第19条的规定，完全不能辨认或者不能控制自己行为能力的精神病人，不负刑事责任；尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚；醉酒的人犯罪，应当负刑事责任；又聋又哑的人或者盲人犯罪，应当负刑事责任，只是可以从轻、减轻或者免除处罚。

8.A黄炎培认为职业教育的目的是“谋个性之发展；为个人谋生之准备；为个人服务社会之准备；为国家及世界增进生产力之准备”。他把职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”。B项晏阳初、C项梁漱溟及D项陶行知不符合题意，A项黄炎培符合题意，故本题的正确答案是A。

9.C解析：法律解释分为正式解释和非正式解释两类。该题中的立法解释、行政解释和司法解释都是正式解释，都是特定的国家机关按照宪法和法律所赋予的权限，对有关法律进行的解释。而任意解释为非正式解释，是指司法活动中的当事人及其代理人等对于法律的解释和公民在日常生活中对于法律的解释。所以本题应选C。

10.D本题考查的是法国近代教育状况。法国旧学校中包括耶稣会学校、圣乐会学校；在启蒙运动后期，法国成立了一批中心学校，并随后发展成为国立中学和市立中学，是中等教育的主要机构。因此，答案为D。

11.C[参考答案]C

[分析]

货币局制度(currencyboardarrangement)是指在法律中明确规定本国货币与某一外国可兑换货币保持固定的汇率，并且对本国货币的发行作特殊限制以保证履行这一法定义务的汇率制度。货币局制度一般要求货币发行必须具有一定的(通常是百分之百)该外国货币作为准备金，并且要求在货币流通中始终满足这一准备金的要求。在一制度中的货币当局被称为货币局，而不是中央银行。因为在这种制度下，货币发行量的多少不再完全听任货币当局的主观愿望或经济运行的实际状况，而是取决于可用作发行准备的外汇数量的多少。货币当局失去了货币发行的主动权和最后贷款人的功能。因此，香港特区的联系汇率制度最接近于货币局制度。

12.A题目所述为《基佐法案》的主要内容。《福斯特法》和《费舍法案》都是英国的教育法案，其中《福斯特法》又称《初等教育法》，颁布于1870年，强调国家拨款补助教育，并在缺少学校的地区设立公立学校：各学区有权实施五至十二岁儿童的强迫初等教育。该法案的颁布极大地促进了英国初等教育的发展。而《费舍法案》颁布于1918年，主张免除小学学费，禁止12岁前的童工，为2～5岁的儿童开办幼儿学校，把义务教育年限延长到14岁，从而使初等教育进一步普及。《费里法案》是1881年和1882年法国教育部长费里先后提出的两个教育法案。该法案规定：建立“母育学校”，免除公立的“母育学校”和初等学校的学费和书杂费；6～13岁为义务教育期；免除师范学校的学费；取消公立小学里的宗教课等。《费里法案》奠定了法国初等教育的免费、义务、世俗化的三个原则。因此，答案为A。

13.BA项认知策略是学习者信息加工的方式和技术，包括复述策略、精细加工策略及组织策略。C项精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来而增加新信息意义的深层加工策略。D项组织策略是指将经过精细加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。B项复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料和刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。包括及时复习、过度学习、画线等。故本题的正确答案是B。

14.D解析：相邻权是相邻不动产一方依照法律规定而享有的权利，是对所有权的限制和延伸，属于所有权范畴，不是一种独立物权。相邻权也不同于地役权，地役权是相邻土地所有人或使用人之间因约定而产生的一种独立物权，属于用益物权。

15.D解析：需求不足型失业是指由于经济的有效需求过低而不足以为每一个愿意按现行工资率就业的人提供就业机会而产生的失业。

摩擦性失业是指因劳动力市场运行机制不完善或因经济变动过程中工作转换而产生的失业。

季节性失业是指某些行业中由于工作的季节性而产生的失业。

周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业。它是指具有劳动能力并愿意按现行工资率就业，但由于有效需求不足而找不到合适工作所造成的失业。

非自愿性失业可能因总需求的提高而消除，它与需求不足型失业是一致的。

因此，本题的正确选项为D。

16.A为了实现教育的真正独立，蔡元培设计了教育经费独立、教育行政独立、教育独立于宗教的具体措施，其中教育行政的独立方案是全国分为若干个大学区，这一设想后来成为南京国民政府初期实施“大学区制”的框架基础。B项教授治校、C项沟通文理及D项思想自由、兼容并包均不符合题意，只有A项教育独立说符合题意，故本题的正确答案是A。

17.D本题考查的是教育行动研究的类型。凯米斯倡导的是批判取向的教育行动研究。因此，本题的答案为D。

18.B

19.ABCD解析：法律关系产生、变更和消灭的原因主要是法律事实，还有法律本身的规定和变动。海啸属于法律事实中的事件。

20.BCD法律至上是法治作为一种治国方略最基本的要求，是法治区别于人治的根本标志，也是法治的首要条件，是法治中最基本的重要原则。A项的表述是正确的。“法律至上”首先意味着法律在整个社会规范体系中具有至高无上的地位，其他任何社会规范都不能否定法的效力或与法相冲突。但是不能因此断言，如果道德规范与法律规范相冲突，道德规范必然无效，因为法律与道德的矛盾及解决是一个复杂的问题，不能简单地认为法律必然优先。B项表述错误。虽然正当程序原则主要是针对国家公权力而言的，即国家机关在行使公权力时，应当按照公正的程序采取公正的方法进行，但是不能因此断言该原则只适用于执法和司法领域，在现代社会该原则被广泛适用于立法、执法和司法等社会生活领域。C项表述错误。程序问题虽然不涉及法律决定的具体内容，但是否遵守一定程序，对于法律决定本身的效力上的正当性和权威性以及内容上的科学性、民主性和效率性等都会产生重要影响，以至于一些西方法学家提出“程序正义先于实质正义”的理念。D项表述错误。

21.ABCD解析：法律意识是指人们关于法律现象的思想、观念、知识和心理的总称，是社会意识的一种特殊形式。法律意识在结构上分为法律心理和法律思想体系两个层次，法律意识在法的演进过程中起着传承作用，在法的创制过程中起着指导作用，在法的实施过程中起着同样重要的作用。法律意识可能先于法律制度而存在，也可能滞后于法律制度的发展，就法律文化的三个层面(物化的、制度的、观念的)而言，观念层面的东西是最为深刻和持久的。人们的法律意识相对比较稳定，具有一定的延续性，在法的演进过程中法律意识起着传承人们关于法的思想、观点和知识的作用，可以使一个国家的法律传统得以延续。从当代中国的语言环境来看，法律意识常常指对法律的肯定的态度、心理等。

22.ABCD解析：根据我国《选举法》第24条规定：“不设区的市……选区可以按居住状况划分，也可以按生产单位、事业单位、工作单位划分。”

23.BCD解析：汉朝统治者为了标榜“为政以仁”，强调贯彻儒家矜老恤幼的恤刑思想。“亲亲得相首匿”是汉代一项重要的刑罚适用原则。“亲亲得相首匿”是指亲属之间可以相互首谋隐匿犯罪行为，不予告发和作证。这种主张亲属间首谋隐匿犯罪可以不负刑事责任的原则，源于儒家孔子“父为子隐，子为父隐，直在其中”的思想。上请制度是汉律首创的封建官僚贵族所享有的一项法律特权。随着汉朝儒家思想的影响、封建特权意识的发展，当时规定厂“上请”制度。所谓“上请”，即当官贵犯罪后，可以通过请示皇帝给予某些优待。自告减免刑罚的原则是秦朝确立的刑罚适用原则。秦律规定，凡携带所借公物外逃，主动自首者，不以盗窃论处，而以逃亡论处。再如隶臣妾在服刑期间逃亡后又自首的，仅笞五十，补足期限。若犯罪后能主动消除犯罪后果者，可减免处罚。

24.ABCD特别行政区的政治体制，就是特区的政权组织，根据基本法的规定，主要包括：(1)行政长官；(2)立法机关；(3)行政机关；(4)司法机关。

25.BCD解析：形成权是指当事人一方可以自己的行为使法律关系发生变动的权利。A项债权是典型的请求权，权利的实现须依赖对方的行为。追认权，是形成权之一。追认权人通过自己单方的追认行为就叮使法律关系发生变动。解除权人单方行使解除权，就可使债权债务关系消灭，无需对方当事人的同意。放弃继承权，有继承权人的单方意思表示，无需其他继承人的许可，就可导致其与被继承人间的继承关系的消灭。

26.AC解析：本题考查对法律的强制力的理解。法律的强制力是以法定的强制措施和制裁措施为依据的，但法律的强制力的实现不是通过直接的方式而是通过其本身的潜在力量来实现的，故B选项不正确。法律的强制力当然不是法律实施的唯一保证力量，法律的实施是通过多方面因素来保证进行的，故D选项也不正确。

27.ABD解析：所谓无过当防卫权，是指公民在某些特定情况下所实施的防卫行为，没有必要限度的限制，对其防卫行为的任何后果均不负刑事责任。《刑法》第20条第3款规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。根据这一规定，对于正在行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，可以行使无过当防卫权。

28.BC解析：刑法的空间效力，是指刑法在什么地方和对什么人具有效力，它解决的是国家刑事管辖权的范围问题。它具体包括两个方面：一是对地的效力，二是对人的效力。时间效力和追诉时效都不属于刑法的空间效力问题。

29.N在TR＝TC时候，厂商不能获得超额利润，但是仍然可以获得正常利润。

30.N答案暂无

31.提高安全效益有两个途径，一是提高安全水平，二是节约安全投入。

32.《凉州词》《凉州词》

33.

34.(1)若没有政府补贴，如果公司承包，总收益为TR=P*Q=(25-0.5Q)*Q,MR=25-Q.根据利润最大化条件MR=MC=0,得：当Q=25时，总收益达到最大值，为312.5小于500.即使公司可以得到最大收益，也无法收回每天的成本，因此，如果没有补贴，不会有公司愿意承包。（2）假设政府每天给补贴L，则TR=P*Q+L=25Q-0.5Q2+L根据MR=MC=0,得到Q=25这时TR大于等于500，则L

>167.5.此时，政府要补贴167.5*365=61137.5元

35.朱智贤用辩证唯物主义的观点从先天与后天的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题探讨了儿童心理发展规律。(1)先天与后天的关系。朱智贤一直坚持先天来自后天、后天决定先天的观点他承认先天因素在心理发展中的作用不论是遗传因素还是生理成熟他们都是儿童与青少年心理发展的生物前提提供了这种发展的可能性；而环境与教育则将这种可能性变成为现实性决定着儿童心理发展的方向和内容。(2)内因与外因的关系。他认为环境和教育不是机械地决定心理的发展而是通过心理发展的内部矛盾而起作用。这个内部矛盾是主体在实践中通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。(3)教育与发展的关系。朱智贤认为心理发展如何、向哪儿发展不是由外因机械决定的也不是由内因孤立决定的而是由适合于内因的一定的外因决定的也就是说心理发展主要是由适合于主体心理内因的那些教育条件决定的。从学习到心理发展人类心理要经过一系列的量变到质变的过程。他还提出了一种表达方式(见图2—2)。

在教育与发展的关系中如何发挥教育的主导作用这涉及了教育要求的难度问题。朱智贤提出只有那种高于主体的原有水平经过他们主观努力后又能达到的要求才是最适合的要求。如果苏联维果斯基“文化历史发展”学派提出的“最近发展区”是阐述心理发展的潜力的话那么朱智贤的观点则指明了挖掘这种潜力的途径。(4)年龄特征与个别特征的关系。他提出儿童和青少年心理发展的质的变化会表现出年龄特征来。心理发展的年龄特征不仅有稳定性而且也有可变性。在同一年龄阶段中既有本质的、一般的、典型的特征又有人与人之间的差异性即个别特点。朱智贤用辩证唯物主义的观点,从先天与后天的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题探讨了儿童心理发展规律。(1)先天与后天的关系。朱智贤一直坚持先天来自后天、后天决定先天的观点,他承认先天因素在心理发展中的作用,不论是遗传因素还是生理成熟,他们都是儿童与青少年心理发展的生物前提,提供了这种发展的可能性；而环境与教育则将这种可能性变成为现实性,决定着儿童心理发展的方向和内容。(2)内因与外因的关系。他认为,环境和教育不是机械地决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾而起作用。这个内部矛盾是主体在实践中,通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。(3)教育与发展的关系。朱智贤认为,心理发展如何、向哪儿发展不是由外因机械决定的,也不是由内因孤立决定的,而是由适合于内因的一定的外因决定的,也就是说,心理发展主要是由适合于主体心理内因的那些教育条件决定的。从学习到心理发展,人类心理要经过一系列的量变到质变的过程。他还提出了一种表达方式(见图2—2)。

在教育与发展的关系中,如何发挥教育的主导作用这涉及了教育要求的难度问题。朱智贤提出,只有那种高于主体的原有水平,经过他们主观努力后又能达到的要求,才是最适合的要求。如果苏联维果斯基“文化历史发展”学派提出的“最近发展区”是阐述心理发展的潜力的话,那么朱智贤的观点则指明了挖掘这种潜力的途径。(4)年龄特征与个别特征的关系。他提出儿童和青少年心理发展的质的变化,会表现出年龄特征来。心理发展的年龄特征,不仅有稳定性,而且也有可变性。在同一年龄阶段中,既有本质的、一般的、典型的特征,又有人与人之间的差异性,即个别特点。

36.胎儿心理机能的形成过程：(一)感觉的形成感觉是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的个别属性的反映。它是一切高级和复杂心理活动的基础是维持正常的心理活动、保证机体与环境平衡的重要条件。感觉是以生理作用为基础的简单心理活动。(1)视觉胎儿在4个月时就对光线十分敏感母亲日光浴时胎儿对光线变化强弱都有所感觉。当用手电管筒照射孕妇腹部时胎心率会立即加快且胎心率可随着手电筒开启与关闭而变化。(2)听觉①胎儿听觉感受器在6个月