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部编版小学语文经典导学案

8古诗二首导学案设计课题古诗二首课型新授课本课安排的是两首古诗，分别是唐朝诗人王之涣写的《登鹳雀楼》和唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》。两首古诗都用凝炼精妙的语言描写了祖国雄伟宏大的自然风光，两首古诗意境深远，极具画面感。《望庐山瀑布》更是富有巧妙的想象力。基于教材特点，在教学中，通过图设计说明文对照，想象画面，充分利用插图来浮现美，发挥想象充实美，联系生活发现美，进而动情地表达美。两首古诗文字幽美，充满韵味。通过多种形式的诵读，使学生和产生共鸣，理解的心情，同时又使学生的朗读能力、阅读能力得到了提高。同时，采取灵活多样的识字方法，吸引学生的注意力，让识字活动在愉快的气氛中进行，从而提高识字教学的有效性。1．认识12个生字；会写9个生字。(重点)教学目标2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。抓住重点词句，通过观测画面，展开合理想象，理解诗句的意思。(重点)3．能体会诗句的意思及蕴含的哲理。(难点)课前准备1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生)2.制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动1.学生背诵自己学过的古诗。1.引导学生背诵自己积累的古一、谈话导入，引出古诗(用时：5分钟)诗。2．教师板书《登鹳雀楼》，教学生识记“楼〞字。出示图片。4．介绍诗人王之涣。5．范读全诗，指导朗读。2．学生认读“楼〞，再想一想怎样记住这个字。(1)学生跟着老师范写进行书空“楼〞。3．学生读题质疑。欣赏图片，了解“鹳雀楼〞。4．了解诗人王之涣。教学提醒1.学生交流自己学过的古诗不必过多，它的作用是创设一个诗歌的气氛。2．鹳雀楼、诗人的资料只需老师简单介绍即可，而了解鹳雀楼的雄伟宏大是为学习诗歌做准备的，所以应当用图片介3．结合学生质疑介绍“鹳雀楼〞。(2)说说注意点，并临写一个。5．跟着老师朗读古诗，读出节奏。绍。1.教师朗读古诗，引导学生图文对照，想象诗人看到了怎样的景象。交流过程中相机地说出一些二、图文结合，细读品味(用时：25分钟)词语帮助学生积累。如：山穷水尽、层林叠翠、烟消云散、名山大川等。2．指导学生读诗句，师生合作画简笔画，理解“白日〞“依山尽〞。3．指导学生说说第一、二两句诗中描绘的画面。1.学生听读，思考：诗人看到了哪些景物？哪几句诗写出了这些景物？(1)用笔在诗句中圈画出来。(2)图文对照，想象画面，并用“看到了()的____〞的句式2．自由读第一、二两句诗，和老师一起画简笔画，理解“白日〞就是指太阳。“依山尽〞就是指太阳靠着青山，渐渐往下落，直到最终消失在天边。在理解词义1.这首诗是五言绝句，学生要想领会这二十个字中描绘的意境以及蕴含的道理是不易的，需要老师渲染气氛，让学生通过的方法进行想象画面。2．古诗很凝炼，在指导学生理解字词的时候，要避免简单告知，可以通过多种方式

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