活出生命的精彩

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本课的成果目标1、生命怎样才能逐渐充盈丰富起来？2、怎样做一个温暖的中国人？3、怎样正确认识生命的平凡与伟大？第2页/共35页

在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。主人公姓名：主人公的重要事迹：对我的生命启示：刘伟

北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双臂，19岁时，他开始学习用双脚谈钢琴。23岁时，他登上了维也纳金色大厅的舞台。我们要奋发有为，拼搏进取，活出生命的精彩。第3页/共35页16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。思考探究：同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们生命中却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？第4页/共35页

同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。你期待自己到16岁时将会是怎样的？1）他们的生活非常充实，用自己的努力改变着生活，提高了自己，奉献社会。

2）自己到16岁时将会积极拼搏，热爱生活，努力学习，团结同学，孝敬父母。第5页/共35页第6页/共35页男子“宅”死家中大学毕业10余年不工作疑饿死

近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。这个叫王小林的男子是村中第一个大学生，大学毕业后不愿工作，独自居住家中14年，其母亲因争吵被其打成骨折后失望，住到女儿家。男子像野人一样生存，不在厨房做饭，冬季只吃生蔬菜，而村民否认其患精神病，怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报)思考：看完图片和大学生材料，你感悟到了什么？一、贫乏与充盈第7页/共35页

1、有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。教师提醒一、贫乏与充盈第8页/共35页1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量思考：看完这两组材料，对如何对待生命你有了怎样的认识？一、贫乏与充盈第9页/共35页

尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，“没有四肢的生命”（LifeWithoutLimbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼克·胡哲说：“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。人生的遭遇难以控制，你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。一、贫乏与充盈第10页/共35页小讨论一、贫乏与充盈结合尼克的事例，谈谈怎样才能让自己的生命充盈起来？第11页/共35页

2．生命是一个逐渐丰富的过程。

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。一、贫乏与充盈第12页/共35页寒假快到了，你会怎样过？一、贫乏与充盈第13页/共35页这是不是你要的寒假生活呢？一、贫乏与充盈第14页/共35页这才是我要的寒假生活第15页/共35页要不要扶？要不要让座？

看完这两个图片，你心里是什么感觉呢？二、冷漠与关切第16页/共35页探究与分享二、冷漠与关切第17页/共35页全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人……结合这两个场景，谈谈你怎样向两位中学生学习，做一个温暖的中国人？2014年11月21日上午，一位60多岁的老人，在县城幸福路交通环形岛附近，不慎跌倒在地，不能动弹。当时虽然路过很多行人，但没有人敢将老人扶上轮椅。就在老人无助之时，五莲一中两位回家途中的女生，毫不犹豫地停下电动车，一起将老人扶上轮椅。为防止意外再次发生，又将老人安全护送到家。“谢谢好心人，谢谢两位好学生，多亏你俩及时将我扶起……”老人不停地说着感谢的话，而两位女生却没有留下姓名，悄无声息地离开了。

她们的善举恰好被一位路人拍下，将这一情况反映给学校，学校经多方了解，才知道她们是高二学生陈倩如和陈妍晓。

二、冷漠与关切第18页/共35页请你谈谈对：“做温暖的中国人”的认识和感受。探究与分享提示：社会上存在冷漠对待生命的现象，许多社会成员会对整个社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖的道德要求没变，希望社会更加温暖，更有关怀。第19页/共35页1．生命拒绝冷漠

。

2．关切他人生命、设身处地地思考并善待他人。3．让我们用真诚、热情、给予共同营造互信、友善、和谐的社会。

二、冷漠与关切第20页/共35页

传递生命的温暖，你愿意为此具体做些什么？探究与分享：二、冷漠与关切第21页/共35页我想帮助有困难的人。我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我要找机会参加志愿服务活动。我想为灾区小朋友捐款。我想为生病耽误课的同学补课。我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。传递温暖我能行二、冷漠与关切第22页/共35页时传作为道德模范和“助人为乐、无私奉献”的代名词，“雷锋”是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模。半个世纪以来，雷锋精神感染和教育了几代中国人。雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。三、平凡与伟大第23页/共35页《钢铁是怎样炼成的》了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。探究与分享因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗。第24页/共35页时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。1952年在北京市崇文区清洁队工作，是一位“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，。随后被评为全国著名劳动模范。

三、平凡与伟大第25页/共35页1．伟大在于创造和贡献

伟大人物之所以伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。三、平凡与伟大第26页/共35页为中华崛起而读书改革开放的总设计师罗阳歼15舰载机研发项目总负责人第27页/共35页看完伟人的事迹后，小明同学认为：伟人有价值，我们平凡人根本没有任何价值？他说的对不对？你是怎样认为的呢？三、平凡与伟大第28页/共35页

2、不论名人还是普通人，他们都在自己的工作岗位上为社会默默地创造和奉献，推动社会的发展。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。

（普通人做好自己本职工作，完成自己职责，他的人生也是有意义的）三、平凡与伟大第29页/共35页客车司机和吴菊萍都是平凡的人，为什么人们认为他们是最美的人？2012年5月29日11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势过重去世。2011年7月2日下午1点半，一个2岁女童从10楼坠落，吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子，救人的年轻妈妈吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。

三、平凡与伟大第30页/共35页

在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水无电。有一位巡守员在这里工作……他们被人们称为“最美巡守员”。一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。……他被称为“最美司机”。

铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？

因为他们认真履行自己的责任，爱岗敬业，不顾自身安危，尊重他人生命，把责任看的高于自己的生命，高于一切。他们用自己的生命诠释了人生的价值，他们无愧于“最美”的称号。第31页/共35页

3、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的，甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。三、平凡与伟大第32页/共35页活出生命的精彩贫乏与充盈生活态度影响生命质量