小学英语《Lesson 21 In the Restaurant》公开课教案三年级下册冀教版三年级起点-三年级英语教案

Lesson21《IntheRestaurant》教学设计设计理念：<<英语课程标准>>要求教师在授课过程中改变过去重视语法的讲解与传授,而忽视了对学生综合语言实际运用能力的培养,提高学生自主学习的能力,通过多样的教学形式,努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中促进语言实际运用的能力.学情简介：三年级学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，记忆力好，但他们的注意力不能长时间集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。通过一个多学期的学习和兴趣的培养，大部分学生喜欢上英语课，喜欢表演，学生学习的积极性较高，学生已具备了一定的语音、语调基础，了解了一定的英语学习方法，能用简单的句子与他人进行英语交流。教学目标：1、能听懂、会说四会单词：sixteenseventeeneighteennineteentwenty2、能灵活运用数字以及本课交际用语3、通过师生在教学中的双边活动激发学生学习英语的兴趣，让学生充满自信、热爱生活。教学重难点：数字的听、说以及区分。教学方法：游戏法、教具配合法、操练与表演相结合教具准备：课件、单词卡片、若干实物。课时安排：一课时教学过程：Step1：Warmingup1.Greetings教师:Goodmorning,class.学生:Goodmorning,MrsZhang.（设计意图:利用打招呼用语，拉近师生关系。）2.Enjoyasong“DeliousFood”教师：ThissongisaboutDeliousFood.Let’sseesomefood.（设计意图:轻松愉快的歌曲能够更加吸引学生的注意力，减轻学生的学习压力。）3.出示单词卡片:noodlechickenriceteawater（用词卡复习）教师:Wouldyoulikesome_____?学生:Yes,please./No,thanks.教师:Whatwouldyoulike?I’dlike......（设计意图:利用食物卡片既复习了相关单词，同时又有效地复习了上节课所学句型，为本课继续学习相关内容打下坚实基础。）Step2:Presentation1.出示课件复习数字1-15（设计意图:利用课件复习数字，可以检查学生对于数字的掌握情况，为本节课继续学习其他数字打下基础。）2.继续学习16-20提供数字six，让学生在six的基础上加字母组成单词16（sixteen）。其它数字以此类推：17（seventeen），19（nineteen），强调18（eighteen）是去掉一个“t”。出示two→twenty，让学生想一想怎么记住twenty这个单词(变o为en再加ty)。3.让学生找出数字的规律。（设计意图:鼓励学生主动找出二十以内数字的书写规律，可以帮助学生减轻认读单词的难度。）4.出示noodlechickenriceteawater的图片，用Whatwouldyoulike?和Wouldyoulikesome-------?句型练习数字16-20及上面图片组成的短语。（设计意图:利用以往学过的单词，帮助学生进一步巩固所学的课文内容，有利于将新旧知识融会贯通。）教师：Wouldyoulikesome......?Wouldyoulikesometea?学生:Iwouldlikesome-------?Yes,please./No,thanks.（设计意图:结合新旧单词，练习所学句型，对新知识进一步理解和巩固。）5.Roleplay.①老师扮演角色和学生示范对话。②Roleplay：四人为一组，练习对话并表演。（设计意图:让学生在具体情境中练习课文对话，有效地加深学生对于课文内容的印象。）Step3：单词及句型的最