高三二模冲刺讲义

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三二模冲刺讲义授课类型授课日期及时段C2023年一模诗词鉴赏新T2023年二模诗词鉴题型分析赏题型预计T双声叠韵××年××月××日××：××——××：××教学内容一、专题知识梳理（新题型分析）上海各区县2023年一模诗词鉴赏题型归纳区县、篇目、诗人宝山区《蒲剑》唐寅体裁律诗题材咏物题目考察点14、以下各项对这首诗判断错误的是（）（2分）文体、文化常识15、以下对这首诗理解正确的一项为哪一项（）（3分）内容理解16、古人论诗云：“一篇全在尾句。〞结合全篇，从内容与结构两方面赏析尾联。（3分）14、从体裁角度看，两首诗都属于。（1分）15、对诗歌分析不正确的是（）（3分）16、两首诗都运用了对比手法，但又各具特色，试结合诗歌内容进行分析（4分）句子作用赏析崇明《陶者》梅尧臣+《蜂》罗隐奉贤《夜宿七盘岭》沈佺期虹口《即事》王安石黄浦《送人游吴》杜荀鹤绝句讽喻诗文体常识内容理解表现手法律诗14、这首诗共有联（空处填入数字）对仗。文化常识（1分）羁旅行役15、对本作品分析不恰当的一项为哪一项（）(3分)内容理解16、颔联一“近〞一“低〞十分传神，对此加以赏析。炼字（4分）绝句14.从题材看，本作品属于诗。（1分）山水田园15.以下分析不恰当的一项为哪一项（）（3分）16.赏析作品的颔联和颈联。（4分）文化常识内容理解主旨分析文化常识内容理解律诗送行14.本诗的题材是（1分）15．以下对本诗分析不恰当的一项为哪一项（）（3．．．分）1

16．赏析独具匠心的尾联在情感表达上的特点（4分）鉴赏分析嘉定《卖花词》高启古体14、从体裁看，本作品属于（）（1分）即事抒怀15、对本作品分析不恰当的一项为哪一项（）（3分）16、有人评价这首诗“亦俗亦雅〞，请任选一个角度律诗即事抒怀15．对本作品分析不恰当的一项为哪一项()（3分）（怀人）16.结合作品，对塑造的“陆鸿渐〞这个人物形象加以赏析。（4分）静安《泊船瓜洲》绝句王安石思乡14.与“春风自绿江南岸〞这种以无情写有情的手法区别较大的一项为哪一项()（3分）15.这首绝句押韵的字共有几个？回复正确的一项为哪一项()。（1分）16.“自绿〞与“又绿〞各尽其妙，你认为哪个更好？请从情景关系的角度赏析。（4分）浦东《呈寇公二首》蒨桃绝句讽喻诗表现手法对比分析文化常识表现手法、炼字对这一特点加以分析。（4分）14．从体裁上看，本作品属于()。（1分）文体常识内容理解选材、主旨、表现手法等文体常识内容理解人物形象分析金山《寻陆鸿渐不遇》皎然14．从体裁看，这两首都是近体诗中的。文体常识（1分）15．以下对诗歌理解不正确的一项为哪一项（）（3分）内容理解16．简析乙诗是通过哪些艺术手法刻画织女形象的。人物形象的刻画手法普陀《辋川闲居赠裴秀才迪》王维律诗（4分）（1）诗歌最终一句中的“五柳〞是（人文学常识山水田园名）。（2分）（2）以下各项中说法错误的一项为哪一项（）（2分）内容理解（3）运用现代文一中的观点，从思想情感或韵律美感结合现代文内容上对这首诗作简要的评析。（4分）鉴赏分析文体常识内容理解青浦《金字经梅边》曲吴镇14．从诗歌的样式看，这是_（1分)15．下面有关本作品的说法错误的一项为哪一项()(3山水田园分)16.“巡〞，独字成句，具有独特的意味。请对此作赏析。(4分)炼字松江《菩萨蛮》耿玉真词14.从体式上看，本作品属于（）（1分）文体常识怀人15.对作品内容理解不恰当的一项为哪一项（）（3分）内容理解（闺怨）表现手法16.任选一个角度，赏析结尾画线句。（4分）14、本诗运用了双声叠韵的连绵词，民歌如、。（2分）（抒怀）15、对本诗运用的艺术手法分析不正确的一项为哪一项（）（2分）词语形式文化常识艺术手法理解徐汇《关雎》古体《诗经》16、赏析本诗中“君子〞思绪的变化过程。（4分）心理过程分析2

杨浦《江城子》词苏轼14、小序中的“长短句〞即为。文体常识山水田园（1分）15、下面选项中对本诗理解不正确的一项为哪一项（）（3分）16、联系苏轼的生平和特性，请对文本划线句进行赏析。（4分）联系文学常识鉴赏分析文化常识、意境内容理解闸北《鹧鸪天》词苏轼14．第____句对仗工整严密，颇有诗情画意，营造了山水田园一种的气氛。（2分）15.对作品分析不正确的一项为哪一项()。（2分）16．结合作品，赏析第④句。（4分）内容理解与分析分析鉴赏、内容主旨、表现手法等文学积累长宁《咏怀八十二首（其三）》阮籍古体咏怀14.诗歌的前两句与一个成语有关，这个成语是（1分）15.关于这首诗，以下说法有误的一项为哪一项（）（3分）16.请联系全诗，说说五、六句在全诗中的作用。（4分）内容理解句子作用赏析知识点1：（考察体裁范围广，仍以近体诗为主体）综观今年一模语文诗词鉴赏试题，各区基本上还是以考察近体诗为主要方向，而且依旧没有出现除绝句、律诗以外的排律。词、曲、古体诗也分别有涉及，但是占据比例较小。不过对于体裁的考察范围仍相当广，易见对体裁知识的教授还要一以贯之。其次对于题材、押韵、对仗等常识也有所涉及，考察的知识点涵盖面还是比较广的。相对而言，对于作家常识的考察没有涉及。知识点2：（除普陀区外，各区命题习惯仍遵循旧例）今年一模考绝大部分区县的命题沿用了题型设置的旧例，诗词鉴赏放在第四大题14、15、16三个小题。只有普陀区标新立异，把诗词鉴赏穿插进了社科类现代文中，不过考察分值并未改动。纵观近几年模拟考及高考，像普陀区这种突破常规的考察形式没有出现过。从考察难度来看，表面上鉴赏分析题貌似更加难了，需要参考现代文的相关内容进行分析，实际上是降低了难度，使学生在分析时有了比较明确的依据。不过这种把诗词鉴赏整个大题穿插进其他大题的出题形式，应当不会被其他区县效仿。今年二模考中，预计这种题型不会出现。知识点3：（鉴赏分析题型没有出现新题型，不过个别较新题型有增多的趋势）题型基本比较中规中矩，以考察炼字、表现手法、主旨分析为主要方向，不过“句子作用〞题型和“分析心理活动〞题型考察频率有升高，对于词语的特点（双声叠韵）也有考察。句子作用题型主要从“内容〞与“结构〞两方面进行分析，分析思路基本沿袭现代文句段作用题型分析技巧；心理活动分析题型，主要扣住心理活动的词语、人物描写、环境描写、关联词、情节发展等方向进行思考。3

二、专题精讲例1：（2023宝山一模）（句子作用题）（四）阅读下面这首诗，完成第14-16题（8分）蒲剑②（明）唐寅③④三尺青青太古阿，舞风砟破一川波。长桥有影蛟龙惧，江水无声日夜磨。两岸带烟生杀气，五更弹雨和渔歌。⑤秋来只恐西风恶，削破风棱恨转多。①蒲剑：水草菖蒲叶子，其形似剑。②唐寅：明朝著名的画家、诗人。29岁中解元，因受考场舞弊牵连不得为官，依靠卖画为生，生活贫困潦倒，54岁即病逝。③太古阿：古代“太阿〞宝剑。④砟(zhǎ)破：穿破。⑤棱：指菖蒲叶的棱角。16、古人论诗云：“一篇全在尾句。〞结合全篇，从内容与结构两方面赏析尾联。（3分）①参考答案：16、前三联以铺陈手法，层层渲染蒲剑的锋利神威，尾联陡然一转，写出蒲剑受到西风摧折的凄凉命运，前后对比，卒章显志，寄托了诗人怀才不遇（凄凉身世）的慨叹。（将?铺陈?、?对比?理解为?铺垫?、?反衬?也可）（3分）解题分析：题干中明确要求?从内容和结构两方面赏析尾联?，首先确定答题思路，类似于现代文中的句段作用题型。内容上要考虑写作技巧、内容概括、意图分析、主旨思想等几个方面，结构上重点考虑前后文的关联，在诗词鉴赏当中，结构作用考察相对简单，以?统领?、?引出?、?铺垫?、?对比?、?总结?等为主。内容上，尾联?恐?、?恨?等运用了拟人的修辞手法，主要写了西风吹来，削破蒲叶的凄凉境遇，由意境分析可得知，诗人的心情应是托物言志，以悲情为主，主旨思想的方向基本确定。结构上，阅读前后文，前三联感情基调昂扬，尾联感情基调悲怆，基本可得知前后在结构上应是对比关系，而前三联很有可能就是?对比式铺垫?，先扬后抑。最终理顺关系，由内容与结构两方面综合，即可得出答案。例2：（2023徐汇一模）（心理过程分析）（四）阅读下面诗歌，完成第14-16题。（8分）关雎《诗经》①○2关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。○3参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈充淑女，琴瑟友之。○4参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。①雎鸠：即鱼鹰。②逑：配偶。③荇菜：可食用的水生植物。④芼：采摘。4

16、赏析本诗中“君子〞思绪的变化过程。（4分）参考答案：16.（4分）一位水边摘荇菜的贤淑姑娘让?君子?心生追慕，求而不得?辗转反侧?，长夜无眠，相思难耐，继而空想有一天，弹琴奏瑟与姑娘亲近相爱，钟鼓奏乐与姑娘喜庆成婚，从求之、思之、友之到乐之，生动地浮现了相思之人细腻的思绪变化。解题分析：分析题干?‘君子’思绪的变化过程?，基本可得知此题考察的范围较广，需要抓住诗中点点滴滴的细节进行分析。重点抓住心理活动的词语。?君子好逑?、?寤寐求之?、?辗转反侧?、?琴瑟友之?、?中鼓乐之?等基本上涵盖了?君子?思绪变化的全过程，由情节分析即可得知答案中所述心理活动变化。三、专题过关检测题1：（2023长宁一模）（四）阅读下面的诗歌，完成14——16题（8分）咏怀八十二首（其三）阮籍嘉树下成蹊，东园桃与李。秋风吹飞藿，零落此后始。繁华有憔悴，堂上生荆杞。驱马舍之去，去上西山趾。一身不自保，何况恋妻子。凝霜被野草，岁暮亦云已。西山：殷末周初伯夷、叔齐的隐居之地。14.诗歌的前两句与一个成语有关，这个成语是（1分）15.关于这首诗，以下说法有误的一项为哪一项（）（3分）A前四句有桃、李的盛极而衰道出人生的无奈；B七、八句是在无奈之中做出的人生选择；C九、十句的决然态度显示出的无限豪迈；D最终两句，否定了自己从前的归隐选择。16.请联系全诗，说说五、六句在全诗中的作用。（4分）（四）（8分）参考答案：5

律诗中，最为出彩的就是对仗。对仗追求的是句式和内容的对称，特别追求错落有致中的均衡。对仗的形态有工对、宽对、流水对、扇面对、借对、当句对、错综对、蜂腰对、偷春对等。“欲穷千里目，更上一层楼〞是流水对，“缈缈巫山女，归来七八年。殷殷湘水曲，留在十三弦〞是扇面对，“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞〞是当句对。这些精致雅致的诗歌形态，以及蕴蓄其中的丰富细腻而别致别致的意境，是聪慧和敏感心灵的结晶，是中国形式美学的高峰。⑨1．文章第④段空格中应填入的词语正确的一项为哪一项（）。(2分)A．宣泄B．喧泄C．渲泄D．暄泄2.写出文章第②段所引用的古文中包含的两个成语。（2分）3．文章第①段画线句运用了比喻的修辞手法，形象而生动。请对此进行分析。（3分）4．根据文章③—⑤段的内容，填写下面的表格。（3分）阐述的内容面对神秘的自然界面对强大的世俗社会（3）（1）（2）开拓人类精神世界，赋予短暂的生命以意义。诗歌的作用5．文章第⑥段横线上应填入的内容是（）（2分）A．精良而谨严的格律B．繁杂而深切的情怀C．别致而别致的意境D．精致而多样的形式6．以下各项中符合文意的一项为哪一项（）（2分）A．中国的文化传统中，诗歌与音乐、舞蹈的功能相近，三位一体。B．第③段中“黑暗的丛林〞指的是蛮荒时代人类险恶的生活环境。C．诗歌的体裁及相应的语言形式对意志感情的表达有重要的作用。D．格律诗具有精致雅致的艺术形式，是中国诗歌艺术的最高成就。7．根据文章第⑤段划线句内容，结合自身的阅读积累，阐述诗歌是如何“开拓人类精神世界〞的。（4分）8．阅读下面的诗歌，完成题目。（7分）辋川闲居赠裴秀才迪王维①寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。②复值接舆醉，狂歌五柳前。注：①潺湲：水滚动的样子。也可以指流水声。②接舆：人名。春秋时楚国的隐士。（1）诗歌最终一句中的“五柳〞是（人名）。（2分）11

（2）以下各项中说法错误的一项为哪一项（）（2分）A．这是一首五言体诗，属于古体诗。B．“寒山〞、“暮蝉〞点明白季节特征。C．这首诗重在表现隐居的安逸闲适。D．诗中蕴含着超然恬淡的生活态度。（3）运用现代文一中的观点，从思想情感或韵律美感上对这首诗作简要的评析。（4分）参考答案：一、1．A2．手舞足蹈、诗以言志3．该句将?诗?比喻为?一缕不灭的曙光?，以看似微弱却能破除黑暗的?一缕曙光?来表达诗对文明的启蒙，以曙光的?不灭?来强调诗贯穿整个中国文化史的意义，化抽象为形象，用物象显明而又意味崇高的喻体浮现出对诗歌价值的推崇。4．（1）帮助人类释放焦虑，摆脱蒙昧（2）帮助诗人宣泄情绪，超越世俗（3）面对脆弱的个体自我5．D6．C7．对画线句的理解1分，调动积累1分，具体分析2分。8．（1）陶渊明（2）A（3）角度选择1分，结合文本内容具体分析2分，评价1分。一、能力拓展（双声叠韵）1、关于“双声〞关于“双声〞，前人认为一个双音节词中两个字的“反切〞上字一致，必为双声。用现代的话说，就是一个双音节词中两个字的汉语拼音的声母一致，就是双声。也就是同声母的字，可以构成双声。2、关于“叠韵〞关于“叠韵〞，依照前人的说法，“反切〞之下一字与所切之字一致，必为叠韵。用现代语言解释，汉语拼音的韵母与用此韵母拼音所得的字，就是叠韵。也就是同韵母的字可以构成叠韵。例如杜甫的七言律诗《赠田九判官司梁丘》中的“宛马总肥春苜蓿，将军只数汉嫖姚〞。其中“嫖姚〞二字，它们便构成了叠韵。3、构成条件12

单韵母必需一致，如睥睨pìnì、呜呼wūhū。复韵母韵尾必需一致，复韵母的主要元音（韵腹）有的一致，有的相近，但韵尾必需一致。如酩酊mingding，蹒跚panshan，苁蓉congrong，它们的韵尾一致，韵腹也一致。又如峥嵘zhengrong、玲珑linglong、呻吟shenyin，它们的韵尾一致，但韵腹不同，只是相近。

韵头对叠韵无关。如袈裟jiasha、逍遥xiaoyao、辗转zhanzhuan、潺湲chanyuan，它们是一个有韵头，一个没韵头。又如缱绻qianquan，两个字的韵母都有韵头，但韵头不同。

韵母都可构成叠韵。以现代新的诗韵为例，麻部字的韵母有a、ia、ua三种，它们的主要元音都是a，而韵头i、u对叠韵无影响。唐部字的韵母有ang、iang、uang三种，它们的韵尾韵腹都一致，而韵头i、u对叠韵无影响。寒韵字的韵母有an、ian、uan、üan四种，它们的主要元音a和韵尾n都一致，而韵头i、u、ü对叠韵无影响。有的两个字虽不属于同一韵部，但也可构成叠韵，如庚韵字的韵母为eng、ing，东韵字的韵母为ong、