背影里的默然

本文格式为Word版，下载可任意编辑——背影里的默然

篇一：背影之恋

喜欢那些拍摄背影的照片，孤单地坐在海边的男生背影也好，落寞地走在铁轨上的女生的背影也好，恋人牵手走在落满花的小路上的背影也好。看那些背影，不用去关注他们的相貌，不用去听那叽叽喳喳的话语，只是恬静地一个背影，一个轮廓，即使前面是张多么猥琐的脸，背影总是相像的，看到爱的人背影，想流泪；厌恶的人背影，也变得少许可爱起来，一下子觉得没有什么不可以原谅。背影总是给我们无限的想象，总是未知，所以才如此有魅力。曾经和朋友分别，道别后相向而去，走着走着总有回头的冲动，由于总觉得他也会转身，可往往只有我转身，看着友人离去的背影，品味着背影里的默然。但还是天真的想：他确定在我看不到的某个时刻，转身看静静的看过我。看日剧时，往往感动于同样一个场景：在别人已经远去时，一个人仍对着离去的背影，深深鞠躬，久久地。这种待事接物的方式，已经不是流于形式的作秀，而是对人深深的尊重。前几日看《白夜行》，末了，雪穗看到亮司自杀，无视的转身离开，读者都怪雪穗太绝情冷漠，我想背影前确定是一张泪流满面的脸吧。公车上，看到前面的某个似曾相识的背影，往往会看到失神。但总怕看到她的脸，等她要转身时，目光总会移开，确定不是由于怕失望，不知道为什么。对背影有种畸恋，站台等车的女孩子，小巧的背影，在寒风中，紧抱着双臂，总是让我驻足远观；夕阳里一家人，携手走着的背影，也让我久久不忘。用一个朋友写的结尾：我背过身去，肩膀在抖动。他们不知道我在哭还是在笑，我有多疯狂就有多恬静；我有多恬静就有多疯狂。

篇二：听名师讲经典,那个“背影〞总是能让人流泪(图)

昨天是父亲节。我猜想：凡是听过上周经典学堂《背影》的孩子和父母，应当都能过一个温情的父亲节吧！

在课堂上，孩子和父母们说得最多的一句话是：“感谢！〞一位戴眼镜的父亲站起来，陈述自己与儿子的点点滴滴，几度落泪，爸爸讲话也语无伦次：“好多孩子不理解父亲对他的要求，总是觉得罗嗦……有些话说好多遍，他还是老样子，爸爸的这番心意……〞坐在边上的儿子低着头，说：“我心里都明白的，爸爸，感谢你！〞

“小时候，我们都学过这篇课文，但似乎今天才读懂……我多么希望孩子能体会到我对他的爱，希望他将来能体会到……〞好多家长没说几句就泣不成声。

这堂课，家长孩子受益匪浅，旁听的老师也收获颇多：“学校教育绝不仅是知识的教育，更应是人性教育！〞

课堂实录——

执教人马小平（杭州北苑试验中学高级教师、省课改先进个人、“春蚕奖〞得主、区首期中学名师研修班学员、教坛新秀等）

孩子，这就是父亲！

《背影》是一篇经典的课文，有好多的名家录音的诵读，但马老师却要亲自读，她说：“每一个字、每一个词、每一句话都是有温度的，希望你们能身临其境，去感受文中的父爱。〞

课文里，你读到的父亲

学生齐读课文：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难……我的眼泪又来了。〞

“读得不错，能告诉老师，你看到一个什么样的背影？〞马老师提问。

“自己穿粗布棉袍，却给儿子紫毛大衣。〞女生很细心，读到了一个简朴的背影。

“他用两手攀着……显出努力的样子，肥胖的人翻月台确定不简单，但为给儿子买橘子，他还是这样做了，我读到一个艰难的背影。〞

哪些词语中能表达出艰难？“一个?攀?字。说明月台很高，爬上爬下十分不便。还有?缩?，他要把腿缩上去才能爬上月台，说明他爬得很艰难。〞

“我本来是要去的，他不愿，只好让他去……〞父亲坚持要为儿子做件事，他心里才安逸、才踏实、才开心，这里读到的是一个满足的背影。

“我读到了一个轻松的背影，他过铁道时将橘子放到地上，可看出他很细心，他做完了，很轻松地扑扑身上的泥土，?泥土?说明铁道很脏，很久没人爬了，父亲是个文人，为了儿子却做这般丢人的事。〞

另一个学生反驳道：“我觉得父亲是不轻松的，他?亏空?了，家庭困难，晚景凄凉，还花钱为儿子买橘子，儿子离他北上，他的心情应当是沉重的。〞

“真好，你们都能解读到父亲的心里。〞马老师很深情地总结，所有的沉重他都装在心里，你看到的外表永远是轻松无比，孩子，能理解吗？这就是父亲！

生活中，你看到的父亲

“火车就要开了，我就要走了，离别就要来了，我知道这以后，可能再见不到你了……那背影在这么多年以后，还能够鲜活的，在我的眼眶中微微颤抖……〞教室的大屏幕上，流淌出一首哀伤的歌，是黄磊的《背影》。

好多孩子的眼眶都潮湿了，这首歌让他们想起那些寻常的、普通的、但又极难忘的“我与父亲〞的故事。

学生一：上小学的第一天，是父亲送我去的，我很畏惧，不敢走，父亲把我的手交给了老师，我记住他不断回头的背影。

学生二：小学六年级时我要上好多培训班，每天很晚才回家，我肚子很饿，但每次到家，父亲都捧着热腾腾的饭菜。

学生三：爸爸爱看报纸，每周他都会关注适合我参与的活动，一有适合的就帮我报名，查公交线路，带我来上课。

学生四：有天晚上9点多了，我还在图书馆看书。一看时间晚了，我急得满头大汗，赶快冲出来，我看见夜幕中有个人，是爸爸！我以为他会骂我，但他只是淡淡地说：找到你就好了。

“无论在何时何地，总有个人会牵挂着你们。〞马老师说，著名作家苏童说过，关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的，母爱的宏伟使我们忽略父爱的存在和意义，但是对于大量人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱是羞于表达的，疏于张扬的，却雄伟持重，所以有聪明人说，父爱如山。

漫漫人生路，你理解父亲吗？

“同学们，你们都会长大，你们也会做父母，你们的父辈们都会渐渐老去……〞存背影于我们的心间吧，孩子们，让我们学会爱、学会感恩，学会谅解你日益苍老的父母！

马老师轻点鼠标，播放了一段视频，一位苍老的父亲独白声如涓涓溪流，流进每个人的心里——

当我老了，不再是原来的我，请理解我，对我有一点耐心。

当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘掉怎样系鞋带时，请想一想当时我是如何手把手地教你。

当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我，你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。

当我需要你帮我洗澡时，请不要责怪我，还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲讽我，想一想当时我怎样耐心地回复你的每一个“为什么〞。

当我由于双腿疲乏而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我，就像你小时候学习走路时，我扶你那样。

当我突然忘掉我们谈话的主题，请给我一些时间让我回想。

其实对我来说，谈论什么并不重要，只要你能在一旁听我说，我就很满足。当你看着老去的我，请不要凄怆。

理解我，支持我，就像你方才开始学习如何生活时我对你那样。

当时我引导你走上人生路，如今请陪伴我走完最终的路。

给我你的爱和耐心，我会抱以感谢的微笑，这微笑中凝结著我对你无限的爱。

沧桑而稳重的声音响彻在教室上空，余音绕梁，久久不散，教室恬静了很长一段时间……课后留声——

前不久，网友“默然卡哇依〞通过本报群表达对自己父亲的感谢：

我是昨天参与“经典学堂〞的一名初一学生，马老师的《背影》让我想起自己的爸爸，心里有好多感想，想和你说说。

上课时，我哭了，恍惚间，总觉得自己做错了什么。

唱着“世上只有妈妈好〞长大的我们，似乎从来都是忽略父爱的。记得我的爸爸总是很严肃，平日不苟言笑，难得和我说上几句话，也就是问问我作业做的怎样，考试怎样等。总以为，爸爸并不怎么关心我。

《背影》让我想起他每天等我下课时的样子。我都这么大了，他还不放心我一个人回家，非得每天来接我。放学稍晚一点，他就急得四处找我，生怕我有什么闪失，有时还直接蹦进学校来，他这样让我觉得很没面子，我就责怪他，他也只是憨憨地笑，从不解释什么。听了这堂课后我才懂得：其实爸爸很爱我，只是他的爱很默然，厚重如山。

篇三：让我在你的背影里,看见我自己

让我，在你的背影里，看见我自己

：张重

那低眉天幕，那柔眠远山

月下、松间、翠竹旁，泉水流淌那重重夜色，那华灯初上

闹市、乡野、百姓家，初心不忘忘不了，梦里北国

千里冰封，素裹银妆好风光忘不了，梦里南疆

万丈浪卷，千帆百舸竞远航忘不了，梦里塞上

一片萧瑟，大漠孤烟落日圆忘不了，梦里江南

三春绿岸，小桥流水烟雨濛（mang）忘不了，梦里的家

噙着泪花，炊烟针线月台望忘不了，梦里的她

不胜娇羞，耳语猜笑青梅酸那是旧梦，亦是初心，

从北国到南疆

从庙堂之高，到江湖之远，寻寻觅觅，走在路上

那是旧梦，亦是初心

从塞上到江南

从辽远他乡到顾盼家乡

兜兜转转，醉情远方

那是旧梦，亦是初心

从爱恋到亲眷

从人情冷暖到世态炎凉

飘飘荡荡，流浪远方流浪

那是旧梦，亦是初心

从肉体到魂灵

从呼喊长跪禅洗心到佛塔经幡侧卧听徜徜徉徉，放旷天地放旷

旧梦初心，上路出发

远方流浪，天地放旷

不羁的梦，摇曳青灯光影

俏皮的梦，拨弄弦上轻音