职业学校公开课与示范课实施方案

职业学校公开课与示范课实施方案第一章总则第一条公开课与示范课是为了解我校课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，保证教学质量的稳步提高，提高课堂教学的有效性，促进教师之间相互学习、交流的一种重要教研活动，是学校教学管理中一项重要的工作，也是教学研究活动的一种重要形式，它对落实教学常规、深化教学改，提高教师专业素质乃至人才培养质量都有极其重要的意义。第二条为充分贯彻新时期中职学校教师教学教研工作要求，促进教师互相学习，提升学校的课堂教学水平和教学质量，结合我校发展规划目标要求及学校实际情况，特制定学校公开课与示范课开展方案。第二章组织机构第三条学校教师公开课与示范课工作归属于学校教学工作指导委员会领导。第三章工作原则第四条示范性原则学校公开课与示范课是学校一张名片，其展示的教学行为具有较强的普适性与示范性，也具有较强的学习交流价值，公开课与示范课要充分发挥名教师的影响功能，提高示范课在全校的辐射影响作用。第五条针对性原则公开课与示范课实施在遵循科学性原则的基础上，要以促进教师专业发展、改进课堂教学为出发点，结合学校发展方向、名教师的专长、专业（学科）建设热点等因素，围绕教学重点、难点、关键之处，设计与实施示范课。示范课要体现转变教学理念、改进教学方法、规范教学行为、展现教学风格的教学交流平台。第六条指导性原则公开课与示范课实施其主要功能是为了提高学校的课堂教学质量，提升学校教师的教学水平，增强学校的影响力，体现专业及学科的建设引领作用。公开课与示范课实施者既要关注课堂教学中的学生学习过程，也要关注听课教师的学习过程，在实施中体现主体的指导性。第七条可持续性原则公开课与示范课的组织与实施要有计划按步骤进行，并具体由各教学科室领导负责组织科室教师参与教学研究。在学校统筹中，使公开课与示范课实施形成一种良性循环的教学生态。第八条激励性原则公开课与示范课是促进教师专业发展的重要手段，也是提升学校教研的重要途径。学校对于高质量的公开课与示范课给予评价认定，授课结果存入授课教师的业务档案，作为教师评聘和评优的重要依据。第四章校内公开课第九条为了达到公开课的交流、示范的效果，学校严格执行“推荐公开课”制度。按学校相关管理文件精神，各教研组、教学（系）部应积极推荐本部门的优质课作为公开课交流，为推动学校教学质量的整体提高做出应有的贡献。公开课以40分钟一节课为课堂教学容量，同一课型的教学内容在授课班必须是第一次讲授。第十条各专职任课教师均有义务承担学校的公开课，担任公开课的教师需提供教学设计。公开课前，必须向教研室及听课老师提交公开课教学设计，课后提交课件。第十一条校级公开课列为全校大教研的一项重要活动。各教学（系）部每学期推出1节校级公开课，由各教学（系）部负责落实，填写汇总表后，于第三周前报送教研室统一全校发布。校级公开课要求第15周前完成上课。第十二条公开课课前准备要求教师承接公开课任务后，需切实做好教学设计、教学课件以及教学准备工作。围绕教学内容开展集体教研。校级公开课备课与试教活动建议有校外专家到场指导。为保证公开课教学质量，结合校外专家意见，必要时可进行多次备课与试教活动。第五章示范课第十三条学校校级及以上名师、专业（学科）带头人、高级讲师在每个周期（三年）内，都有承担学校示范课的任务；部分公开课优秀的老师，可由科室向学校申请并经批准后承担示范课任务。第十四条示范课要求第13周前完成。第十五条市级以上示范课由教研室、教务科和学校领导研究批准，向各级教育部门推荐任课教师；也可以由各级教育行政部门、各级职教学会、专业教研会指定承担示范课的教师。第十六条对于市级以上示范课，教研室将以海报或简讯等形式进行参与动员与宣传。第六章校级公开课与示范课实施要求第十七条校级公开课、示范课的组织工作由教研室统筹。第十八条有计划开设校级公开课、示范课的教师，每学期第三周前，由各教学（系）部上报，教师填写“示范课、公开课汇总表”，科室主任加批意见后上报教研室，教研室审核备案后上报学校并统筹发布。申报表填写内容条目包括时间、地点、班级、听课人员、专业（学科）、课程名称、节数、课型、教学方法、教学课题等。第十九条全校公开课由教学（系）部负责落实场地，教研室统筹安排报名听课交流。教学（系）部整理听课评课意见后交教研室。示范课由教学（系）部组织本部门教师报名听课和交流。教学（系）部整理评课意见后交教研室。第二十条获评优秀的校级公开课与示范课，由教研室负责出具证明，作为任课教师评优评先的依据。第二十一条学校信息中心负责校级公开课的录像及后期制作，办公室负责现场照相拍摄，总务科做好场地及后勤保障，所属科室负责撰写简讯报道，教研室完成校级公开课总结。第七章附则第二十二条本方案由学校教研室负责解释。第二十三条本方案自发布之日起执行。附件：学校公开课（示范课）汇总表