浙江省绍兴市中考科学一轮复习第5课时《绿色植物的新城代谢》浙教版课件

·浙江教育版第5课时绿色植物的新城代谢（2）考点聚焦考点1光合作用光合作用表达式条件场所物质转化能量转化新城代谢属于________作用(1)光合作用光能转化成化学能将无机物合成有机物同化在有光照的条件下进行只在有叶绿体的细胞内进行第25课时│考点聚焦·浙江教育版(2)探究绿叶在光下制造淀粉原理：淀粉遇碘变________。实验前应对绿叶进行________处理，目的是____________________；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行________实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中________加热以溶解叶片中含有的________；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论。蓝色暗消耗叶片中的有机物对照水浴叶绿素·浙江教育版【针对训练1】2011·绍兴将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体)，作如图25－1所示处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的是（）A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处图25－1B[点拨]产生淀粉才会变蓝色，叶片边缘部分的细胞无叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉。二氧化碳是原料、光是条件，没有两者也不能进行光合作用，因此也没有淀粉产生。·浙江教育版考点2植物的呼吸作用呼吸作用表达式条件场所物质转化能量转化新城代谢属于________作用[提醒要点]

呼吸作用是生物体生命活动的基本特征，无论有无光照，活着的生物体必定进行呼吸作用。化学能转化成其他形式的能将有机物分解成无机物异化有光、无光都进行活细胞·浙江教育版(1)设计图A实验装置所探究的问题是___________________________________；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水________；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的________向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。(2)装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是____________________________________________。植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗变浑浊气孔光合老鼠能为植物的生存提供原料吗(答案合理既可)·浙江教育版[点拨]

植物呼吸作用释放的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。提出问题可以从老鼠角度，也可以从植物光合作用角度提出。综合突破·浙江教育版例研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。图25－4是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请据图回答问题：

A

B

C

D

E

F图25－4·浙江教育版(3)以下哪幅图能表示图25－4中A→F过程中有机物含量变化的情况()

A

B

C

D图25－5A·浙江教育版(4)进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：①_______________________________________________；②_______________________________________________。[点拨]菜豆种子萌发成幼苗的过程中，只进行呼吸作用消耗子叶中贮存的有机物来提供能量。长成幼苗后可以进行光合作用制造有机物贮存在体内。因此，种子萌发成幼苗的过程中有机物的含量是先减少后增加。呼吸作用在任何时候都可以进行。光合作用只能在有光的条件下才可以进行。[点评]

本题以菜豆种子萌发过程为背景材料考查了光合作用和呼吸作用的区别和联系，并运用光合作用和呼吸作用解释所出现的现象。试题体现了综合性、应用性、生活化的命题思想。黑暗中不能进行光合作用制造有机物种子进行呼吸作用需要时刻不停地消耗有机物·浙江教育版变式题1科学上常用光合作用强度(CO2吸收量表示)减去呼吸用强度(用CO2释放量表示)来说明植物积累有机物的多少，图25－6是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，请据图回答：图25－6·浙江教育版变式题22011·舟山植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图25－7表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。图25－7·浙江教育版(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的________。(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的________________。(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向______移动(选填“上”或“下”)。气孔酶的催化作用上[点拨]

植物活细胞中有一种酶，温度对酶的催化作用有影响。25℃时植物的光合作用比较强，因此吸收的二氧化碳的量要大于放出的二氧化碳的量。1．(4分)如图25－8所示，关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是()图25－8跟踪演练·浙江教育版A·浙江教育版2．图25－9为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：图25－9·浙江教育版(1)在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为________，C为__________。(2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的________作用。在此作用过程中，B为________参与了生物圈的水循环。(3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行__________种生理作用。二氧化碳有机物蒸腾水蒸气3[点拨]光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物。呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。蒸腾作用是水蒸气从气孔处散失掉。任何植物三个作用都在发挥功能。·浙江教育版3．(6分)观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：·浙江教育版[点拨]光合作用的探究过程的操作顺序依次是：对叶片进行遮光处理、暗