2023年大班健康教案《保护自己》(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班健康教案《保护自己》(8篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案《保护自己》篇一

1、了解自己畏惧的事物。

2、学习变大胆的方法。

3、学习尊重他人。

4、学习控制自己的情绪，忧伤或疼痛时不哭。

5、体验游戏的开心。

回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

1、教师与幼儿共享一件自己畏惧的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我看见一只蟑螂，觉得好畏惧呀！由于我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教师提问：小朋友，你们也和我一样有畏惧的东西或事情吗？

3、请幼儿想想，再轮番发表与大家共享。

4、教师说：原来大家都会有畏惧的时候，所以感到畏惧也没关系，但是假使可以变大胆会更棒喔！你们想变大胆吗？

5、激发幼儿想变大胆的意愿后，教师介绍变大胆的方法。

6、再问幼儿自己都是怎么变大胆的，有没有其他的方法要共享。可记录在页面中的空白框里。

7、进行绘画活动：

（1）发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出自己畏惧的东西或事情。

（2）画好后，相互展示自己的作品。

（3）请每位幼儿拿着自己的作品，教师问怕不怕？幼儿要大声回复我不怕，教师反复问数次，带动气氛。

（4）幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。

（5）依排队顺序，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将畏惧包在纸里头。

（6）大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

（7）换下一位幼儿。

（8）活动终止后，大家一起整理整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

8、共享进行活动前后的心情改变。

幼儿能够表达自己畏惧什么，也能说出一些让自己变大胆的方法。能够尊重别人，不随便取笑别人，能与人共享自己畏惧的事物和解决的方法。

大班健康教案《保护自己》篇二

1、摸索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

绳子人手一根

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

2、引导幼儿摸索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分确定幼儿别致的玩法，并进行集体演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引导幼儿摸索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

大班健康教案《保护自己》篇三

1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意摸索用多种方法解决问题。

2、了解“围集〞的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3、能主动参与游戏，与同伴合作玩洞洞的游戏。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、加强合作精神，提高竞争意识。

1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。

1、游戏：“请你跟我这样做〞

教师用身体各部位变大象，变茶壶……

教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么？（水杯、望远镜）引导幼儿说这是一个小洞洞。

请幼儿寻觅身体上有哪些洞洞。（鼻孔、肚脐、耳孔）

教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集〞的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞？

2、变洞洞游戏

男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最厚实，可以让好朋友的报纸球钻过去。

请小朋友想方法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。

请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

教师钻过的“洞洞〞就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

3、延伸活动

大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞？（墙壁、桌子、板凳）

此次活动我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术〞，将每一次摸索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言确凿地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。此次活动，我有以下几点体会：

体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的'师幼关系是师幼互动的前提，教师要注意营造轻松、温馨、鼓舞的良好气氛，让孩子信任、亲近教师．愿意和教师交流，愿意展示自己的动作。在环节一中，我利用手指相互打招呼的游戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把注意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。

体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点十分重要。在环节二中，孩子们对找寻自己身体的洞洞这种简单问题已无法满足他们的求知欲望，因此我提高要求，让孩子们在“蹦一蹦〞中去摸索。

体会三：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点采取适合的教育方式。我们班孩子平日活动时分组形式运用的较多，所以孩子们对自己组队进行自主活动很熟悉，我则作为一名观测者，让孩子在前，充分发挥孩子们的主动性。

大班健康教案《保护自己》篇四

1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、发展幼儿的观测力、概括力和动手操作能力。

3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。

1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐

5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。

2、自制ppt课件及一封信。

师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了大量蔬菜，

放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？

（一）观测陈述

1、幼儿观测

2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观测蔬菜的特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？

小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，加强体质，减

少疾病。

（二）经验共享

1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写

的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑

筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回复我的问题。

2、幼儿观测

1、）观测植物的每一个部分。

2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西

红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当

吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、

茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。

3、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都

爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“

土人参〞之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人

参〞之说。我们应当吃它的哪一部分？（根）

还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）

3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃

它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

4、师小结

蔬菜的种类好多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的营养，我

们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。

找颜色一致的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……。

根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。（根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜）

大班健康教案《保护自己》篇五

通过观测我发现本班大多数幼儿活动能力弱，动作不够灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的发展，于是我设计了健康活动《滚动》。在活动中，以幼儿自主摸索为主线，让幼儿在摸索滚动的活动中寻觅横躺滚的方法，同时培养幼儿的身体灵活性和协调性。

1、初步把握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

2、培养合作精神，体验集体活动的开心。

3、能在地毯上摸索各种滚动的动作。

活动重点：把握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

活动难点：在地垫上摸索各种滚动的动作。

地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干；录音机、音乐磁带。

一、准备部分

幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

二、基本部分

1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。

2、方才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？

3、引导幼儿带着问题摸索又直又快的滚动方式。

4、请个别幼儿展示摸索结果。

5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚〞。

6、幼儿自主练习。

7、幼儿成四路纵队，按顺序在地毯上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最终向胜利队颁发红旗。

三、终止部分

户外活动时幼儿再次与同伴活动。

我上了节大班健康活动，通过校方领导听课、评课，现将活动反思如下：

1、课前准备不够充分，因前滚翻主要是头部，但我在做准备活动时头部运动忘了，只做了坐位体前屈，上身下压运动，跟前滚翻动作直接引入了。

2、垫子设想不够好，应当每位一块，垫子的缺少直接导致小朋友们活动量的不充分，也没有让孩子们练习尽心。

3、探究多种团身神态的滚动方法，“那种方法最简单，最实用。〞就这一问题我们进行了猛烈的探讨。探讨一、从幼儿已有的生活经验入手，翻滚本身就会，这节课主要以在会的基础上让小朋友知道横躺滚能保护自己，侧滚翻滚在迎面遇到危险时可以翻滚保护自己。老师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如：在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反应和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。

4、不足的地方：就是虽然本次课的主动权交给了幼儿，孩子们在开心的气氛中积极的参与，并且每个人也在原有的基础上有了更大的提高，但在终止部分我应当做小结，这样幼儿和听课的教师都明了了本节活动的主题。

5、幼儿学会了横躺滚的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保护的方法，使幼儿的学习更有动力，生活更有安全感。让幼儿觉得把握好滚动的能力将会使他终身受益。

大班健康教案《保护自己》篇六

1、练习用脚踢球的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2、对玩球感兴趣，有竞争意识。

1、经验准备：课前观看足球比赛录像

2、环境材料准备：竹球、球门、奖牌、音乐磁带、录音机

一、热身运动

价值分析：激发幼儿对活动的兴趣。

教师与幼儿一起做运动模仿操。

二、踢球

价值分析：在反复的练习中，把握用脚踢球的动作，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

1、提问：我们已经玩过大量种玩球的方法，现在请你们来比一比看谁玩球的方法

最多。（幼儿自由练习，教师随机指导）

2、提问：上次活动我们学习了用脚来控制球、踢球，今天就请你用所学的方法来

踢球。（教师示范讲解，将球放在距离瓶子一米处，用脚踢球方法对准瓶子踢去，将瓶子踢倒）

3、幼儿分散练习，瓶子与球的距离根据幼儿运动能力来调整。

4、进行讲评，请几位幼儿示范

5、提问：怎样才能踢得准？

强调对准瓶子踢球。

6、幼儿再次分散练习，教师观测指导。

7、游戏“踢球入门〞

（1）教师讲解示范，t：现在我们来练习射门，看谁能又快又准地把球踢进球门。（边跑边踢，踢球进门）

（2）幼儿游戏，将幼儿分两队排好队，分别站在起点处，分别向各自球门边跑边踢球进门，看哪对进门的球多为获胜。

三、放松身体

价值分析：使幼儿从紧张的状态逐步恢复大恬静状态。

幼儿听音乐，轻轻地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案《保护自己》篇七

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

1、图片两张

2、安全卡片和担忧全卡片若干

1、小朋友都喜欢玩球，而且有大量玩球的方法，但是小朋友应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家细心观测，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

玩法：教师准备有安全内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。②一幼儿在家起床的情景。

3、汽车的音乐、电话机（玩具）。

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，好多小朋友的小手真灵敏，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去勉励他？（幼儿以勉励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。〞

三、看实况录像①

1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还看到谁？她是怎样起床的？

师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。

过渡语：方才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最终来陈述）

教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带比赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有大量笑脸花，假使你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，假使这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的挑拣依靠性强的幼儿参与比赛。

3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？

大班健康教案《保护自己》篇八

1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮番游戏。

2、通过手眼协调的投掷物