人教新起点五年级上册Unit2教案第1课时

Unit2《Teachers》教课设计——第一课时教课目的1．使学生能够听闻读写本课词语：wearglasses,slim,curlyhair,straighthair,nice,young等。2．能够使用本课所学的词汇和句型：She/heis...，She/hehas..讨论自己的老师。3．使学生掌握Let’sspell中字母组合br,pr,cr,gr,fr的发音规律。教课要点1．使学生能够听闻读写本课词语：wearglasses,slim,curlyhair,straighthair,nice,young等。2．能够使用本课所学的词汇和句型：She/heis...，She/hehas..讨论自己的老师。教课难点动词is和has在句型She/heis...，She/hehas..中的应用差别。教课方法小组合作学习法、图片教课法课前准备1．教课录音磁带。2．教课课件。3．图画与单词图片课时安排课时教课过程Step1Warming-up课件展现Getready主题情形图，教师就这个情形图组织学生进行议论，如：“Look!Thesearetheteachersinourschool.Whoarethey?Whataretheylike?等等。同学们议论教师的过程中，教师出示本单元的主题是Teachers,教师把单词写在黑板上，领读单词几遍。Step2Presentation1．课件展现每个图片，师：ThisisMrZhao.Hewearsglasses..教师领读wearclasses戴眼镜。由于主语He是第三人称单数形式，所以动词wear要用到单三式wears.2．课件展现第二组图片，师：ThisisMrsWu.Sheisslim,..教师领读slim苗条的。Shehascurlyhair.她长着卷发。3．课件展现第三组图片，师：ThisisMrsLi.Shehasstraighthair.她长着直发。.教师领读straighthair解说：straight直的，hair头发。4．课件展现第四组图片，师：ThisisMrWang.Heisniceandyoung.教师领读。解说;nice好的，young年青的。5．教师解说：主语+be+形容词某人是什么形象的。主语+have\has+形容词+名词某人长着...例句：Sheisyoung.Shehascurlyhair.Heisnice.Hehasbigmouth.Heisslim.Hehaslonglegs.Hewearsglasses.HeteachesusEnglish.wear

单三式

wears.

teach单三式

teaches.6．学生自读单词，熟习新单词。Step3Practice1．同桌两人一组使用图片互相读新单词，不会的能够互相帮助。2．同桌两人一组，互相发问：Whoisthis?What’she\shelike?.教师使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。3．听录音并排序号：播放PartA的录音内容，把图画排序。教师使用“学乐师生”APP摄影,把答案分享给全班同学。4．小组活动：四人为一组讨论老师们。用到句型：第三人称单数的主语+is+形容词。第三人称单数的主语+has...学新手拿图片进行描绘。教师使用“学乐师生”师生APP录音，分享给全体同学。依据自己的描绘，增补课本第15页PartC的内容，使句子完好。6.播放Let’sspell录音，领会字母组合的发音规律,由学生总结发音规律，教师进行指导。8．Listencolourandrepeat，听录音，把听到的字母组合涂颜色，并跟读单词。学生说答案，全班进行校正。9．达成Listen,writeandsay：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对犯错的要实时纠正。10．播放Listenandrepeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组互相读，教师用“学乐师生”APP录音，而后分享给全体同学。Step4总结今日我们学习了clever,careless,polite,quiet,cute,friendly,active,popular,helpful,以及用这些词语描绘同学和朋友。字母组合bl,pl,cl,gl,fl,sl的发音规律。Step5家庭作业1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。2．把今日所学新单词在作业本上抄录一遍。Step6板书Unit2TeachersLesson1wearglasses,curlyhair,straighthair,young,slim,nice,主语+be+形容词

某人是什么形象的。主语+have\has+形容词+名词某人长着Sheisyoung.Shehascurlyhair.

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