小班音乐教案19篇

第第页小班音乐教案19篇

小班音乐教案篇1

活动目的：

1.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

2.学习接抛皮球。

3.提高反应技能。

活动预备

皮球、藤篮。

活动过程

1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

2.老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，协作儿歌内容：

儿歌：小皮球

小皮球，真奇异，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

3.请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，用劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。

4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩？依据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起协作新歌词做动作。

总结共享

请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

活动评价

1.喜爱说儿歌。

2.能拍皮球和接抛皮球。

活动建议

开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的娴熟性和精确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。

小班音乐教案篇2

一、活动名称：

音乐游戏兔子和狼

二、活动目标：

1、通过游戏，复习小兔跳的动作，培育幼儿游戏的爱好。

2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。

3、培育幼儿对音乐的感受力以及初步的自我爱护意识。

三、设计思路

小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，教学活动时要更加留意游戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。

《兔子和狼》这那么游戏中，让幼儿扮演自己喜爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、开心的积极心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

四、重点和难点

1、重点：鼓舞幼儿和老师、同伴一起参与游戏活动，幼儿能辨别出兔子和狼的音乐不同。

2、难点：能随音乐的改变而转变动作。

五、活动预备

1、兔子头饰假设干，狼头饰一个。

2、《兔子和狼》录音磁带、录音机。

六、活动流程

情景感知——体验理解——内化迁移

七、活动过程

1:情景感知

(1)放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。

师:小伙伴们,这段音乐讲了一件特别有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?

(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,老师讲《兔子和狼》的故事。

一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可兴奋了。他们欢快的蹦啊,跳啊,似乎把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。突然,兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说：“孩子们,快躲到四周的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。

那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发觉咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。

2、体验理解

(1)谈话:

师:小伙伴们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜爱的小兔子,我当兔妈妈,行吗?不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿仿照)。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，那就是假如发觉大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,抓紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开始玩吧。(给幼儿戴头饰)

(2)游戏内容(伴随音乐)

(一)小兔子一家逍遥自在的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发觉小兔子,绝望的走了。

(二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、相互追着跳……，大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。

(3)内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用可怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小珍宝，谁能告知我他们到哪里去了?对，他们肯定是没有好好爱护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真难过，你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验游戏的欢乐。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、感受、区分不同乐曲的性质〔活泼和抒情〕。

2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参加音乐活动的欢乐。

活动重点：能依据乐曲的不同进行游戏。

活动预备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程：

1、引起爱好：

—“我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！”

2、观赏a段乐曲：

—“小兔在干什么？”

老师示范小兔跳，鼓舞幼儿学做小兔跳。

老师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3、观赏b段乐曲：

—“两段乐曲有什么不同？”

“这段音乐里，小兔在干什么呀？”

请幼儿用动作表现b段乐曲。

4、完整观赏a段、b段乐曲。

5、音乐游戏：小白兔捉迷藏：

玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立刻变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

规章：当b段乐曲响起时，小兔立刻变成一个静止的造型，在兔妈妈查找小兔时，小兔不能动。

小班音乐教案篇4

目标：

1.熟识乐曲旋律，认识并学习运用蛙鸣筒。

2.能依据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

3.依据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

预备：

1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒

2.幼儿用书，教学挂图，磁带

过程：

1.老师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观测，讲解并描述歌曲的情境，激发幼儿学习的爱好。

老师：“今日我给小伙伴们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”

老师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

老师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“

幼儿跟随老师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

老师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“

4.引导幼儿进行配器练习。

老师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜爱的乐器坐在相应的位置上。老师介绍蛙鸣筒。

5.看老师指挥，按顺次集体演奏。

老师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习快速的对老师的身体默示做出节的反应。

6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。

小班音乐教案篇5

游戏过程：

老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最末一句时，小猫四散跑开，找地方隐藏。第二段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最末一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问：没找到的小猫在哪里啊？未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，游戏重新开始。

要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。

启发幼儿形象的表演。

预备：小猫头饰假设干个。

提示：

1、先教幼儿唱会歌曲。

2、启发幼儿创编游戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。

3、教幼儿玩游戏，不须要求幼儿动作统一，但需要要求按音乐节奏动作。

4、老师应参加游戏。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌颂。

2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。

3、鼓舞幼儿参加歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

活动预备：

布娃娃一个；儿歌音乐；操作卡片《高兴奋兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”。

活动过程：

1、引入活动

T：“看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！”〔老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她〕

T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”〔老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园〕

T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”〔老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很兴奋〕

2、学新歌

T：“听！”〔老师边用布娃娃边示范演唱歌曲〕

T：“布娃娃兴奋的唱起了歌！都唱了什么？”〔老师带领幼儿依据伴奏说歌词〕

T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”〔老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌颂，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习〕

T：“我们用好听的声音演唱一遍！”〔幼儿随老师的琴声演唱一遍〕

3、引导幼儿自由地创编动作

T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”〔老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法〕

T：“我们一起上幼儿园吧！“〔老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作〕

T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”〔老师引导幼儿和自己的好伙伴〕

T：“那你们就去找自己的好伙伴吧！那你们应当对好伙伴怎么说呢？”“〔老师鼓舞幼儿主动邀请伙伴，和伙伴一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有伙伴的幼儿，并一起表演〕

4、复习歌曲

幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

小班音乐教案篇7

活动目标

1、表现出一家人相互喜爱的情感，喜爱自己美满的家。

2、初步体验一字多音歌曲的精美。

3、学习浮点音符的唱法。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

1、老师熟识歌曲，预备音乐CD或磁带。

2、小伙伴说一说自己的家。

活动过程

1、老师弹奏《我有一个美满的家》的音乐，小伙伴拍手入室。坐半圆形。

2、小伙伴集体表演律动：

〔1〕《嘴巴》；

〔2〕《我爱我的小动物》。

3、小伙伴练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。

4、小伙伴观赏新歌，并理解歌词内容。老师提问：

〔1〕歌曲里唱了一些什么？

〔2〕你的家是什么样子的啊？

5、老师带下伙伴学习新歌。

〔1〕老师先范唱歌曲一次。

〔2〕小伙伴和老师一起练习歌曲数次。

〔3〕两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小伙伴在情景中联唱歌曲。

6、老师小结本活动状况。

活动反思

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

小班音乐教案篇8

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起共享，使孩子对栗子产生了深厚的爱好，依据幼儿的已有阅历和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细那么》中提出：“喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备

1、阅历预备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质预备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子假设干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探究铜碰钟的形状、音色和材质。

活动过程

1、预备活动：听音乐《渐渐走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)老师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和辨别三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探究铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探究铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇9

活动目标：

1、通过观赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿依据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、认识猪小弟

1、今日我们这来了一位下动物要和小伙伴们交伙伴做游戏呢。这个小伙伴长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看FLASH)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样？

咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找伙伴玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿猜想争论。

二、观赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、观赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？

2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？

小动物们会怎么说呢？

4、观赏情境表演第二段。

提问：猪小弟去找谁？

小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？

5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢？

小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

5、FLASH演示洁净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？

引导幼儿争论：这时猪小弟去找伙伴玩，伙伴们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？

6、观赏歌曲最末一段。

7、师小结：洁净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和洁净的猪小弟一起做游戏。

小班音乐教案篇10

教学活动：

活动名称：音乐活动《有趣的小狗》

活动目标：

1.综合目标：

培育幼儿的肢体敏捷性。

初步培育幼儿的合作意识。

2.音乐目标：

引导幼儿感受对比鲜亮的aba曲式。

让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。

活动预备：

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

制造性地依据音乐中的改变表现打招呼的动作

二、小狗和蝴蝶

1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗，奥嘟嘟每天都会和小狗做游戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做游戏的场景】

2.听音乐，老师创设情景，看小狗追着蝴蝶跑来了…

a段：小狗追着蝴蝶。

b段：小狗跑累了，停下来喘喘气。

3.引导幼儿用纱巾表现音乐

a段：幼儿快速转纱巾〔模拟小狗追着蝴蝶跑〕

b段：幼儿把纱巾团成团，随节奏捏一捏

三、音乐游戏

1.小狗和骨头的游戏：幼儿围城圆圈，预备游戏。

2.a段：幼儿用最快的速度传骨头

b段：拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随

五、退场

小班音乐教案篇11

活动目的：

１、幼儿能够跟着音乐学会游戏

２、了解猫的一些特征

３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”

活动预备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程：

１、律动：“猪八戒＂

２、老师：今日老师给小伙伴预备了一样东西〔闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵〕小伙伴，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小伙伴学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

３、复习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

４、游戏：老花猫和小花猫

规章：幼儿与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵〔告知猫妈妈你在什么地方躲着的〕

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

老师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，〔进行游戏〕现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小伙伴当作小鱼，请一位老师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

小猫说：“想要出去不简单”〔此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去〕最末，小猫拉成圆圈一起往圈内走，〔表示收鱼网〕一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。游戏结束。

５、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？〔如幼儿说没有吃饱，老师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了〕现在我们也回家吧！！！！〔幼儿走出教室〕

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

很多小花猫喵喵叫今日我们真兴奋要和

一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

小班音乐教案篇12

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动预备：大苹果1个、小伙伴、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

“漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。〔我是一个大苹果，小伙伴们有爱我〕

出示小口袋〔装有大苹果一个〕请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”

2、学念儿歌第三、四句。〔出示小伙伴〕

“小伙伴们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”

提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！

小结：小伙伴要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小伙伴的身体也健康啦！”

过渡“大苹果听到我们小伙伴都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？”

3、完整观赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？今日，大苹果还请来了很多好伙伴呢，你们看：〔出示水果贴绒〕

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

小班音乐教案篇13

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发同学的思维，熬炼同学的制造力，为歌曲创编歌词。

教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。

教学难点：为歌曲创编歌词

教学预备：录音机、磁带、钢琴、自制图片〔红绿灯、节奏卡〕

教学过程：

一、导入

1、节奏引趣

以“11111”来引起同学的留意，还有“111111111111”

2、认识休止符

出示红绿灯的图片，问同学这是什么？看到红灯该怎么办？

3、出示节奏图片，让同学试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？

大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga??

4、指导仿照小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，仔细思索。

师：除了小鸭子，小伙伴们平常还喜爱哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。”

二、学唱歌曲《数鸭子》

1、导入。“今日老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小伙伴数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小伙伴是怎么数的。”师在同学倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深同学对唱词的理解，也为后面的同学自编动作做好铺垫。

同学回答后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小伙伴在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后同学回答，然后出示儿歌集体学一学。

4、老师范唱。感受心情

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、同学学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简约加入表演。

7、歌曲表演。由同学自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使同学在无重复感的状况下熟识歌曲。并逐步培育良好的观赏习惯。〔也就是让同学依据自己的爱好选择表演形式，可使同学积极参加表演，主动地去感知、体验音乐。〕

三、创编歌词

1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。依据同学报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前争论如何唱。

3、分组表演。〔只有个别同学喜爱的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜爱的'动物〕唱后让同学互评和自评该得几“星”。让同学体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。

通过互评和自评，促进创作的热忱和体验合作的胜利感。

四、课堂小结

1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小伙伴们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好伙伴，你们可真能干！”

2、律动出教室。对同学的成果予以鼓舞，为他们的再学习、再制造注入了活力与激情。

小班音乐教案篇14

一、设计意图：

小班幼儿愿意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小伙伴们的年龄特点，我预备了故事来引题，相信小伙伴们会学的很快乐。

二、活动目标：

1．培育宝宝对音乐的爱好，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

2．专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。

3．理解小乌龟克服疲惫，战胜困难勇猛爬上山坡的意志行为过程。

三、活动预备：

小乌龟手偶、小书包、山坡的背景

四、重点难点：

有感情的演唱歌曲

五、活动过程：

(一)．导入部分

1.发声练习，《我爱我的小动物》。

2.老师提问〔猜谜语〕

老师：今日给你们带来了一位新伙伴，〔让宝宝猜一猜〕，这个新伙伴呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？

幼儿：小乌龟。

(二)．开展部分

1.故事引入

老师：〔出示小乌龟手偶〕小伙伴，小乌龟在干什么呢？一起来听听故事吧。《小乌龟上山坡》，有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢？小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀继续用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇猛的往上爬，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟”，究竟坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！〔小乌龟，你真勇猛！〕你们喜爱小乌龟吗？为什么？

(老师引导幼儿回答)。

2.观赏歌曲

老师：小伙伴，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗？〔播放视频动画〕。

3.老师提问

老师：小伙伴，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢？请小伙伴再听一遍歌曲的第一段吧。〔老师示范唱，引导幼儿回答〕

小乌龟经过努力究竟爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的？一起再来听一听歌曲的第二段吧。

4.教授歌词

老师：小伙伴这首歌可真有趣啊，跟着我一起来念念歌词吧。

歌词内容：

小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。

5.学唱歌曲

先根据歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。〔间奏时静听音乐，不要拍手〕。

目标：让宝宝再次熟识歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌控一拍一动的匀速节拍。

6.律动游戏

老师：小伙伴，我们一起来表演小乌龟好不好？

〔1〕教宝宝仿照小乌龟爬的动作；

〔2〕每个幼儿发一个小书包，做龟壳；

〔3〕幼儿和老师一起学小乌龟行走；

〔4〕老师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随老师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。

目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏，这是一种节奏的游走法。

〔三〕．结束部分：

老师：小伙伴你学会这首歌了吗？一起来唱给身边的人听吧！

〔四〕．延伸部分

请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来，将给伙伴听。

小班音乐教案篇15

活动名称：小鸡和小鸭

活动目标

1.运用响板仿照鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。

2.通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。

3.感受鸭子开心的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动预备

1.主材料：乐曲响板、鸭子头饰。

2.帮助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》

活动过程

一、故事情景导入

老师讲解并描述故事：在一个池塘边，有一群欢乐的鸭子们在那里戏水。它们一边欢乐的唱歌，噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小伙伴们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？

二、运用乐器响板，拍击歌曲节奏

1.老师边唱边拍节奏，让幼儿观赏并感知节奏。

老师：快看今日鸭妈妈把谁请来了?是我们的新伙伴响板。今日它为我们唱首好听的歌吧！

2.观赏音乐，并拍节奏。

老师仿照小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么？

3.重点节奏节拍练习，运用响板拍击节奏。

〔1〕×××

〔2〕××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓舞幼儿用好听的声音欢乐的演唱。

2.引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。

四、音乐游戏

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌颂。

五、活动结束

整理材料，装回袋子，放回盒子。

小班音乐教案篇16

活动目标：

1、感受歌曲精美的旋律，初步学会跟唱。

2、尝试依据形象的歌词进行表演，萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：

图谱，音乐。

活动过程：

一、谈话导入活动，引导幼儿思索。

师：小伙伴们，现在是什么季节呀？〔春天〕春天里有哪些景象？

小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

二、理解歌词，学唱歌曲。

老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的漂亮景物，我们一起观赏一下吧！

你们听到歌词里都唱了什么？依据幼儿的回答，老师在黑板上出示图谱。

3、老师边指图谱，援助幼儿理解歌词，边和幼儿一起清唱歌曲。

三、原来春天里有这么多漂亮的景物，让我们一起跟着琴声把这首歌颂出来吧！

四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

1、你能用美丽的动作来表现这首歌曲吗？

——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。

2、师生共同表演《春天》，我们全体小伙伴一起用动作来表现对春天的喜欢吧。

五、延伸活动：幼儿园的春天也很漂亮，我们一起到操场上去找找吧！〔播放歌曲〕

课后反思：

在这春暖花开的季节，一首旋律精美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我采纳了多种形式，倾听，清唱，跟唱，齐唱等教学方式来援助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里，引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片，深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜爱的是最末一句：小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容，从而达到了本次活动的教学目标。

从整个活动来看，幼儿的爱好很好，表现欲望剧烈。大多数幼儿能在和谐欢乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲，这次教学活动让幼儿感受到了春天的美妙，学会了依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步！

小班音乐教案篇17

内容与要求：

学习合着音乐一拍一下的做仿照动作。

活动预备：

小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，《走路》的音乐。

活动过程：

一、仿照各种动物走路，并说出小动物走路特点。

1、播放音乐，幼儿自由仿照，激发幼儿参加活动爱好。

师：今日小颖带来了一段特别好听的音乐，我要邀请小伙伴们和我一起来听听，你们可以跟着音乐任意的做动作。

2、仿照动物走路并说出小动物走路特点。

第一位：小兔子。师：请问小伙伴听到音乐里面有谁？我听见小伙伴有说小兔子的，浩浩是你吗？你听见小兔子是怎么走路的呢？〔跳跳跳〕仿照给我们看看吧〔幼儿仿照〕原来小兔子是这样走路的，那我们一起来学学小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳〔师幼互动，重复几次〕

第二位：小鸭子。师：你们还听到了谁？小鸭子是怎么走路的呢？〔摇摇摇〕请一位小伙伴示范并强调鸭子走路是摇呀摇呀摇。〔师幼互动，重复几次〕

第三位：小乌龟。师：还有谁呀？小乌龟是怎么走路的呢？〔渐渐爬〕强调乌龟走路是爬呀爬呀爬。〔师幼互动，重复几次〕

第四位：小花猫。师：最末一位是谁呢？小花猫是怎么走路的呢？强调小猫走路静静静。〔师幼互动，重复几次〕

3、你们还知道什么动物？它们是如何走路的？

二、幼儿能一拍一下的做仿照动作。

1、请幼儿依据老师口令有规律踏步。