家校共育心得

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英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格立场多半能够在六岁以前培育胜利”。揭示了培育良好行为习惯应及早抓起的须要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初老师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培育那么以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简约任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不可避开，对今后的一生都将产生不良的影响。

培育幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培育一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决断人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和美满，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。

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各位老师、各位家长，大家好。很兴奋能在这里与大家共享关于教育孩子的心得体会。我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关学校学前四班。学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他喜爱劳动，充斥爱心。他爱好爱好广泛，喜爱画画、唱歌和跳街舞。进了学前班后，在老师的悉心教育和培育下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及全部其他老师，感谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少

教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。家庭教育是特别重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。

如何采用正确的方式教育好小孩

我认为需要家庭与学校两方面共同发力，掌控好小孩品德进展的共性。平常，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子心情是否稳定，言行是否全都，并共同制定良好的教育计划，采用科学的教育方式，让孩子得到改进。平常多与孩子同等沟通，耐烦听取孩子的不同看法，从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错，家长不必太过激昂，可采用摆事实，明道理的劝服教育法，榜样示范法，观赏激励法等。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造同学的良好习惯和健康人格。

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说起家庭教育，每个有孩子的家庭父母在教方面都会有或胜利或失败的阅历。上周接到老师家庭教育心得的通知，我既兴奋又忐忑。从为人到为人母，让我比其他家长更能体会到家庭教育学校教育的重要性。下面，我结合自己的孩子教的点滴心得，与各位家长共勉吧。

一、“严"字当头，培育良好习惯

叶圣陶先生说过，教育就是培育习惯，衡量育是不是胜利就看有没有形成良好的习惯。

学校阶段，是建立常规、培育良好学习习惯最关键时期。这个阶段培育各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

从孩子进入学校回到家里的第一天，我就监孩子自己整理书包。首先，让她先依据课程表把二天用的书本放入书包，然后完成的作业―一检后放入书包，还有就是不定时下发的各种签字表格，体温卡放到特地的收纳袋里带回学校。

此外，为了让孩子能尽快适应学校生活，我随时关注家校群里的消息，逐条细读，不落下任何关于学校老师的反馈及要求。这除了能援助她查漏补缺，更重要的是我可以知道对于老师的要求她是否都仔细听了，有时候我说出了她并没有告知我的一些状况，她会很震悚。看着她一脸茫然又崇拜的样子，我不禁想偷笑。这样，她就不会学校一个样，家里另一个样子啦...所以，从入学到现在，孩子没有一次丢三落四的状况涌现，而且需要我提示的越来越少...盼望她能尽快的达到无需提示的自觉。

关于学习习惯，我没有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起坚持。刚上学时，孩子是拒绝我提出的任何额外作业要求的。但是我认为，学习不仅仅是写完家庭作业，良好的学习习惯需要尽快建立起来。于是，我只能下班回家后看着她练口算题，陪她练字，下棋，弹琴，阅读。当她坚持不住想法偷懒，消磨时间时，我知道我肯定要坚持住，有耐烦劝导，也有严苛训斥。但更多的是在她取得进步时，肯定要给她一个大大的确定。孩子有了胜利体验后，自然也就更加有动力。

二、以身作那么，创建良好的家庭氛围

俗话说：""身教重于言传。"所以，我们要教育子女先要约束好自己，规范好自己的行为。

我和我爱人从不看电视或玩手机游戏，休息时间，也是尽量作息规律。做完须要的家务之后，看看书，争论一下学习、工作。我也会陪孩子一起看动画片(每天下棋赢了，周末就可以嘉奖看!)她特别喜爱《苏菲亚公主》。每次陪她看完，我也会和她沟通里面的人物和小伙伴及大人都喜爱的优秀品质。当然，我们更多的时间会陪她看书。读学校前，都是她想看的书我们读给他听。上学后，依据老师阅读打卡的要求，我们知道是时候训练她自主阅读的技能了。虽然，有时候读的不成句子，但我也会仔细听完，在听到她读的有去的片段时，我也会赞美一句：“太有意思了，听你讲故事真美满。”我们有意培育女儿“与书为友”，这会让她一生受益。女儿虽然只有7岁，她也早已明白，家里的电视并没坏，只是爸爸妈妈不看而已。

三、蹲下身子，与孩子上心沟通

安全感是前提，信任是关键。我们要跟孩子多沟通，上心倾听孩子的心声，你才能真正走进孩子的内心世界。

前几天的一次作业检查时，我明显感觉她书写立场不仔细，当时我特别生气。当我问她缘由时，她委屈地哭着说：“我想快点写完，你说过做事要有效率。但我发觉我仔细写速度太慢了，可是我快了之后就写成这样了。“孩子的一番话，让我陷入深思：我们应当学会蹲下身来，多从孩子的角度去观测，一味从大人角度去判断孩子的行为是不公正的。多听听孩子内心的真实想法，我们的教育才更有效。

孩子的教育是一场漫长的马拉松跑，我的女儿也才上一班级。作为家长，我们要在教育的道路上不断学习和借鉴其他家庭的优秀阅历和做法，积极协作学校工作，家校共育，形成教育合力，帮孩子完成人生抱负!

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特别感谢学校请潘老师共享的主题。这个主题充斥了阅历和聪慧。更新了我对考试的认识——检测工具：学习立场、方法、效率……这个视角是特别的有用，可以有效的实操，援助孩子发觉问题，提高学习爱好与成果。但这个讲座，最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心，是一颗真正爱孩子的心。援助孩子的成长和进步，不是为了满意家长的期盼，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的面子，而是真正的、单纯的为了孩子的好处，为了孩子的全人进展的陪伴，这些让我更加受益。感谢潘老师的共享，也感谢学校的组织安排。

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一、怎样培育孩子健康向上、开朗活泼的性格

健康向上、开朗活泼的性格充斥着自信、乐观，是每个父母都所期盼的，育子心得。玄同的性格开朗略显稳重、自信略带羞怯，不好的一面是表现欲望低，做事有点胆小，需要进一步培育。每个孩子都有自己的性格，培育健康向上、开朗活泼的性格非一朝一夕所成，我们感觉性格的培育在育不在教，在于引导。

好的性格首先就应有好的心态。生活中我们引导玄同“做人要大气，做事要仔细”，无论做什么都不要斤斤计较。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，过分的计较只会影响孩子的心情，大人的指责也只会加重孩子的压力。生活上、学习上涌现问题时，我们都会实时地给孩子指出来，相互沟通沟通，使孩子实时调整心情，始终持续健康、乐观的心态。

健康欢乐的性格需要充分培育孩子的自尊心、自信心。随着孩子年龄的增长，他有自己的要求和愿望，渴望尊敬与信任，渴望自己的成就被认可。玄同从小喜爱画画，我们鼓舞他上国画班并考级，充分发挥他的爱好；鼓舞他上心参加班级的文体及公益活动，最大限度地给孩子表现潜力的机会，使孩子看到自己的能量，加强上进心、自信心，也使孩子在活动中得到快乐。

二、怎样使孩子养成参加家务劳动的习惯

参加家务劳动其实是每个孩子都乐于“奉献的工作”。问题是家长如何在相宜的时间相宜的引导相宜的工作。我们在玄同三四岁的时候就开始鼓舞他参入家务劳动:比如把报纸拿给爸爸，给妈妈拿双拖鞋，把自己的垃圾、废纸丢到纸篓中去……，孩子总喜爱跃跃欲试，做点超过自己潜力的事情。这个时期的孩子，假如给他一点活干，他会觉得是莫大的荣耀。五六岁的时候，玄同已经很愿意和家人一齐做家务劳动了，和妈妈一齐择菜，收叠衣物(在幼儿园老师教过回家可情愿表现了)，和爸爸一齐清扫房间、整理花木，都会使孩子分外兴奋，双休日全家人洗衣服，孩子也会拿东递西，乐此不疲。此刻我们鼓舞玄同独立整理自己的衣物、刷碗洗筷、打扫自己的房间等。父母和孩子一齐劳动，能够提高孩子劳动的爱好，融洽家庭气氛，亲密亲子感情。

如何引导孩子把家务游戏的心态转化为良好的生活习惯孩子做家务久了，也会产生“审美疲惫”，这个时候需要要表扬鼓舞大于批判。孩子在上心参加家务劳动时，即使做得不够好，千万也不要埋怨，究竟他们只是几岁的小孩子，我们的目标是培育孩子的好习惯。

对孩子的劳动道声谢。在家里，我们常常让孩子递这递那，但每一次孩子为我做了事，我都会说声:“你真棒，感谢你!”孩子听到我发自肺腑的赞美和道谢后，心情性格兴奋。从今，我一做家务活，他总是在我的身边看着，嘴里还不停地问:“妈妈，要我帮忙吗”从他的语气里能够看出孩子非常愿意成为我做家务的好帮手。

三、怎样和小伙伴友好相处

孩子的小伙伴是孩子的小老师，小伙伴的聪慧、勇猛，会启发、激励孩子；孩子的小伙伴也是一面镜子，从小伙伴身上，孩子能够看到自己的优缺点。

家长要给孩子树立与人和善的榜样。我们平常透过生活中与家里的长辈、同辈及邻里相处的小事言传身教，教育孩子要与人友善，对孩子的小伙伴要热忱、尊敬，对自己的孩子严以律已，宽以待人，彼此尊敬。我们原先住在单位大院，院里同事年龄相仿，孩子也差不多大，我们平常鼓舞孩子多串门。孩子与同龄的小伙伴一齐生活，他们不知不觉中相互教会怎样生活、怎样处、怎样玩耍。家长要欢迎孩子的小伙伴上门来玩，也要鼓舞自己的孩子到别的小伙伴家里去玩。多让孩子串串门，能够使孩子的性格变得开朗、合群。

教育孩子同等待人，不能够自我为中心，同伴之间的交往要同等。假如孩子在与人交往时太霸道，到处只思索自己，不思索别人，那么别的小伙伴就会疏远他、孤立他。玄同和他的小伙伴一齐玩时，争吵打闹是避开不了的，一般状况下我都不插手让他自己解决但决不许欺侮小伙伴，我告知他每个孩子在爸爸妈妈眼里都是珍宝，要对别人好小伙伴就会喜爱你。让他在这个过程中学会长大。此刻儿子常常跟我说:妈妈我们小孩之间的事你不用管，我们自己能解决，你就放心吧!此刻玄同的伙伴挺多的，这让我们感到很兴奋。

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家长学校的学习使我很受启发！真是父母眼界的高度决断了孩子以后的成长高度；父母的格局影响孩子的格局。一味爱护孩子，不让孩子受一点挫折，以后孩子只能成为沒有敬畏感、沒有担当和责任心的人。

只告知孩子这样做不对，不说明这样做的后果有多严峻，孩子只是照做却不明白意义，相当于只知道个皮毛，一知懂三分，不知道精髓内含。

以身做责的家长以行动影响孩子，让孩子明白言行全都，做事要有担当，一切以国家利益为重，遇到困难和挫折不要退缩，要有克服困难的志气和决心！我们家长力争做的父母亲，努力让自己成为的自己，以积极乐观的心态关注和教育孩子！

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孩子今年已经七周岁了，在读一班级，虽然她的成果不是很突出，对自己的要求也不是性格的高，但我认为此刻还是就应给她一个欢乐的童年。每一天看着她高兴奋兴的去上学，心里感到非常欣慰。在我们中国人的心目中，孩子是我们父母的连续，父母理应为孩子承受全部的义务。在此，本人略表一点育子心得。

心得一，家长就就应是孩子们的好伙伴。本人认为在生活中，只有成为孩子的伙伴，她才能够在生活中，思想上与你进行良好的沟通，而作为家长才能够真正明白孩子们心中的想法。每次孩子回家，我都会先给孩子一个最大的拥抱，会很真实的告知她，妈妈想你了……然后会在吃饭的时候聊一些在学校这一天发生的哪些快乐的事情和令她难以解决的问题，更好的了解孩子的学习和生活状况。

心得二，爱护好她的自尊心。每个人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。随着她的长大，她的自主意识也随之增长。如今的小孩子们的领悟和理解潜力较之我们小时候强多了。要教会孩子，你对别人的尊敬才能赢得别人对你的尊敬。有时我们无须大声的呵斥，她们已经明白自己是做对还是做错了。性格是在人多的时候，更就应留意的爱护好她们小小的自尊。

心得三，持续平常心，按部就班。女儿的成果真的不是性格好，我此刻对她的要求只是每一天回家的第一件事就是完成老师布置的作业。做家庭作业时候，我会给孩子自己一个宁静的写作业的空间，不去打搅她的思索和习作，间或也有不会的问题喊我，我也会很耐烦的告知她，让她自己先想想怎样做，然后再给她讲解。孩子上学期的时候，作业还不是很懂，我也焦急，常常凶她，但是之后我发觉凶完以后对孩子的学习效果非但没有明显改善，反而使孩子对学习有了一种逆反。我才明白，学习真的不能急于求成，之后我告知她，要想学习好，首先要在课堂上用心听讲，把老师教的知识要牢记在脑子里和心里，这样才不会什么问题都要问妈妈。透过这学期的努力，我发觉孩子最近作业基本都能精确无误的独立完成，不会再喊妈妈妈妈……英语作业我会同孩子一齐学习，同孩子一齐朗读和做英语游戏，会用家里的玩具做道具，把英语中所学过的单词和句子串联起来，有时候我会有意说错一句话，让孩子当小老师给我订正错误，使得孩子对英语更增加了学习爱好!

以上是我的育子心得，其实教育是一个系统繁复的工程，不是一成不变的，随着孩子们的成长，也同样要适当的进行调整，每个人都有自己的育儿经，让我们家长们能有一个良好的平台进行探讨，共同把孩子们教育好，这也是我们全部家长，包括老师们最大的心愿了!

家校共育心得8

独生子女时代，家庭中的孩子地位显得突兀，可以说是集万千宠爱于一身，假如过分溺爱孩子，阻碍孩子的独立行为，往往会培育出自私自利、刁蛮任性、好逸恶劳的人，因此家庭教育中父母应当明确几点：

1、家庭教育观念要与时俱进，“不打不成才”是以前“望子成龙、望女成凤”的不二窍门，打骂教育在新时代已经不再适应，而且还有可能触发孩子的逆反心理。

所以，家长要常常学习，了解家庭教育的方式方法，更新教育观念，提高教育子女的技能。同时要多多和孩子进行沟通，掌控不同时期孩子们的心理动向，从而查找更好的方法来处理教育孩子的问题。

2、家庭教育要与学校教育、社会教育紧密协作。

家庭教育、学校教育和社会教育构成了教育的基本形式，在时间和空间上占据了孩子的整个生活。学校教育是针对不同年龄段的孩子生理或心理特点，具有较强的计划性、统一性、和系统性，它有利于孩子系统的掌控知识，层次是递进的、有规律的。

家庭教育具有有用性，多样性和补充性的特点，教育方式也敏捷多样。社会教育具有引导和警醒作用。三者的有机统一，才会培育出健康的人格，无论哪一方面涌现空白或短板，对孩子的人生来说都是一种教育缺陷。因此，三者之间要紧密合作，实现教育的协调性和贯穿性。

3、言传身教使孩子养成良好的行为习惯。

家长对待同样一件事的两种不同方式会给孩子两种不同的教育。举个例子：下午家长从学校接回孩子，发觉孩子脸上有稍微的划痕，问“是小伙伴抓的？”，答“是”。这时候火爆的'家长可能会大发雷霆，甚至反问“你为什么不打他”。而有素养的家长往往会引导孩子，分析打架的缘由，存在的问题，对的做法要确定和表扬，错误的做法要指正和批判。前种家庭教育确定是不行的，干扰了孩子的健康成长。作为家长需要重视榜样的作用，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子：你孝敬老人，子女才会孝敬你。你面对困难时充斥自信，子女才能面对挫折不断追求。

4、制造良好的家庭环境。

家庭环境的熏陶、引导，在孩子的成长中起到不可估量的作用，家庭中不和谐的因素往往会影响子女的心理，只会让他们产生仇恨、叛逆心理，渐渐偏离正确的人生航线。而子女的教育问题又会影响家庭，从而形成家庭进展的恶性循环。

5、俯身倾听孩子的心声。

父母教育孩子尊敬长辈，但是父

母是否想过也要尊敬孩子，孩子虽小，但也有自己的思想，也有自己的喜怒哀乐，也需要有自己的倾述对象，父母再忙，也要拿出一点时间与孩子沟通，倾听孩子的心声，共享他们的快乐，解除他们的苦恼。适时加以引导。哪怕再忙的父母，每天也应当简约地问孩子几句：“今日在校学习了什么？”“有什么有趣的事情？”“有哪些进步？”短短的几个问题，会让孩子体会到家长的关怀，拉近与孩子的距离，赢得孩子的信任，才能更好的去掌控孩子的心理动向，及早地发觉问题，解决问题。

综上所述，家庭教育立德树人对学校生的成长，具有非常重大的理论和现实意义。学校时期是孩子行为习惯养成的重要时期，只有父母加强学习，与时俱进，重视家庭教育才能造就出优秀的人才。

家校共育心得9

我是一班级3班闫家齐的妈妈，通过公开课学习，我觉得：

1、在孩子的学习过程中，培育良好的学习习惯很重要，每天让孩子自己检查作业，对自己负责。写完作业开始预习第二天的学习内容。

2、严格要求孩子，从小培育孩子吃苦耐劳的精神，需要将爱和严格统一起来，培育良好的性格。

3、发觉、培育孩子的爱好爱好，在学习的过程中可以开发他们的智力，渐渐培育他们的观测力、思维力、想象力、关注力、意志力、自制力。

4、让孩子学会关怀他人，尊老爱幼、宽容大气、待人和气，做到心中有他人。

培育孩子的过程很漫长，但是父母要合理引导孩子，父母如伙伴般坦诚援助、指导那么是孩子成长道路上的指南针。

家校共育心得10

我是小五班蔡昕宸小伙伴的家长，特别感谢老师予以我一次这么好的机会，和大家共同沟通探讨孩子的成长教育这个话题。今日共享下，盼望能对各位家长有所援助，如有不认为的地方也请各位家长指出：

一、以身作那么

俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子第一所学校。父母的言谈举止时刻在影响孩子，由于孩子的仿照技能特别强，身教胜于言教，家长要以身作那么。只要是我们答应孩子的事情就肯定要做到，不能敷衍了事。

二、养成好习惯

1.讲道德，懂礼貌，辨是非

个人品德就是道德行为的基础，教育孩子讲道德从自身，身边做起，使其从小尊敬长辈，友爱他人，孩子主动叫人。假如孩子有不对的地方，要舍得批判孩子，但是要掌控批判的火候。

2.培育孩子读书的爱好，

开始的时候买一些孩子喜爱的图册，逐步的更换类型，和孩子一起看，读给孩子听，渐渐培育孩子的阅读技能。

3.让他帮忙做些事情

现在的孩子都是宝，这是可以理解的。但是也要培育孩子自强的技能，我们在家就让孩子做些力所能及的事情。经过这半年的幼儿园的集体生活，孩子已经有了意想不到的效果。

三、潜力的培育

从小养成好习惯，有助于孩子自信心的建立，自信心能够援助孩子勇于应对困难、克服困难，使孩子更易于获得胜利，这也能让孩子受益终生。

让孩子自由的进展是我们在教育孩子过程始终坚持的原那么，但是自由进展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师是父母是他们的领航员、指明灯。以上是我育儿的一些感受，与各位家长一起沟通。孩子半年的转变，是我们做家长看在眼里的，这些都是老师和幼儿园的功劳，是老师们不断的辛勤付出，才有孩子们的健康欢乐的成长，真诚的说一声：老师，您辛苦了！

家校共育心得11

随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简约,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育特别重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌控了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

现在的小孩由于生活在网络环境中，成长环境相对繁复，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会连续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得亲密联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的援助孩子成长。

二、培育良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的能量。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干老师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到肯定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。

三、沟通清除偏差，正确看待孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批判有时不能正确看待。其实，老师批判孩子，是老师关注孩子，盼望孩子能够变得更好的一个表达，并不是老师对孩子有什么偏见。假如我们家长、老师保持全都看法，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要予以确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，着重孩子的综合素养、各方面学习技能的培育。

搞好家校共育就如同建设好一个好的生态系统，同学是种子，家庭是土壤，老师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为同学的健康成长提供有力的保障。

家校共育心得12

去年我离开熟识了4年的工作单位，来到了—个新学校。在这里我遇到了新同事、新家长、新领导，更重要的是担负了新班级的班主任。对我来说，一切都是新的。正值我摸索、适应新环境的时候，有一个人与我经受着相同的经受，她就是我们新入园的悄悄小伙伴。

悄悄，女，4岁。悄悄第一天上幼儿园与其他的幼儿一样哭闹，大多数幼儿待爸爸妈妈或爷爷奶奶走了后哭一段时间就不哭了，她不一样，虽然她个头比较小，但脾气却很大，哭的时候比较僵，软硬不吃。其他幼儿开了动画片，发了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只会叫老师带她去找奶奶。除了吃、上厕所的时间，其余时间一贯在叨念，一天下来最少有一百遍。而且她也不能与其他幼儿一样坐在凳子上，成天拎着书包跟在老师后面，一个月下来都是这样。

利用放学后的时间，我向悄悄的奶奶了解到，悄悄每天由奶奶接送，之前与奶奶在老家，没有与父母生活在一起，直到开学时才来到吴江。午饭是由奶奶喂的，睡觉的时候是由奶奶抱着哄着睡的。悄悄由奶奶一手带大，除了以前悄悄与奶奶在家乡一起生活外，在吴江也是，妈妈回家从也不带悄悄。她和奶奶一起在家玩，几乎不出门，即使间或出门也是跟同一个小伙伴玩，整日与奶奶形影不离。她们从家乘车到幼儿园要一个多小时，一个来回，一上午的时间就没了。

一、幼儿存在的问题

从悄悄的表现以及与奶奶的沟通不难发觉，悄悄身上存在着一些问题：

1、常年与老人在一起，缺少与外界的沟通

悄悄只与奶奶玩，不与其他幼儿玩，间或玩也只与同一个小孩玩，一到了幼儿园，突然涌现了那么多生疏的脸，原本不擅长交往的她就更胆小了，何况还没有奶奶在身边照看，对幼儿园充斥了恐惊，不愿来幼儿园。

2、性格比较内向，脾气比较倔强，对新事物的接受有肯定的困难

和其他幼儿一样，在家里是小皇帝、小公主，全家人围着转，想怎么样就怎么样。在学校不同，在老师眼里人人同等，都一样，都要学着遵守幼儿园规章，不能自己由散漫。但许多幼儿性格开朗，不久就能适应这集体生活，有的还觉得幼儿园人多比较好玩。但悄悄不一样，由于常年与奶奶生活，缺少了幼儿应有的天真活泼，比较胆小，不与其他幼儿，或者说不会与其他幼儿交往，由于无知而心生恐惊。

3、依靠性强，缺乏安全感

悄悄自己小与奶奶相处说的是家乡话，与我们这儿完全不同，虽然小孩子学习语言的技能很强，但假如对这种语言产生一种抵触心理，就麻烦了。一到学校就听不到奶奶浓浓的家乡音，只能听到生疏的一般话，心理和情感上缺乏安全感，有了抵触上学的心理。

二、采用的措施

针对以上问题，我与悄悄的家长沟通后，采用了一些措施：

1、与家长沟通，多带幼儿出去玩，多与外界接触

首先，请悄悄妈妈与她婆婆沟通。其次，恰逢“十一”黄金周，请悄悄的爸爸妈妈多带悄悄出去玩玩，多与其他幼儿沟通，不要一贯和奶奶在一起。然后在家里、在外边多说一般话，平常有空就与悄悄玩耍、沟通，增进母女的感情，不要让她老想奶奶。奶奶究竟是隔辈人，在思想上、情感上总会与幼儿有差异。最末，继续让她养成独立午睡的习惯。

2、带一些她比较熟识的玩具、零食等，减削对幼儿园的生疏感

由于中午悄悄不愿睡觉，我们就请她奶奶带些小猪、小熊等平常她喜爱的玩具，让它们陪着悄悄睡觉。还有，依据她奶奶所说，她喜爱睡前吃点零食，我们也请她奶奶帮她带一点，盼望能有助于她的午睡。

3、老师多关注她，予以各方面的援助，加强她的安全感

为了让悄悄减削对幼儿园的抵触心理，我们边抱着她，边哄她，就像对待小宝宝一样。不久，她的心情比较稳定了。喝过牛奶后，我组织幼儿穿线板，我用投影仪演示的时候，她显得很感爱好。因此，我优先给了她一块。一开始玩得不错，但小孩子的耐烦是有限的，才一会儿她就不情愿玩了。没方法，只能让她玩其他的，算是非常待遇吧。或许是年龄小的缘由，悄悄只对美丽的图片感爱好，而且每次时间都不长。今日，我教幼儿如何玩娃娃家，幼儿们都非常感爱好，就连悄悄也不例外，上课非常仔细地听老师讲解。估量悄悄很喜爱玩娃娃家，因此显得特别乖，厕所自己己上，饭也自己己吃，且吃得干洁净净。

4、请家长协作，共同熬炼她的自己理技能，提高她的独立性。减削依靠性

我与她爸爸争论决断午睡时先让她奶奶接回去，虽然在家睡但是让她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡觉，让她先渐渐适应独立睡觉。

通过与悄悄家长的共同努力，我们看到了让人欣慰的一面。现在的悄悄不仅能快乐地上幼儿园，与同伴友好相处，而且自己理技能也有所提高了，还能在上课时仔细听讲呢！同时我和悄悄的爸爸妈妈也成为很好的伙伴。

教育孩子不仅是老师的事，也是家长的事。孩子让学校与家庭连接起来，更让老师与家长联系起来！

家校共育心得13

本学期，我有幸参与了家庭教育的学校班主任培训，仔细倾听许丽华、王玉霞老师等讲座，受益颇丰。使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。提到教育二字，我们首先想到的就是学校、老师；这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教育更是整个教育体系的重要基础，父母那么是孩子第一任且永不卸任的老师，正是通过家庭教育，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教育也尤为重要。下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。

一、不断加强自身学习，转变观念，树立家校共育理念。

作为一名学校老师，仔细学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的基本目标、基本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要仔细学习国家关于家庭教育的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导同学家长树立正确的家庭教育理念，培育健全人格、有可持续进展力的将来接班人。

二、积极探究家校共育实施的方式和途径。

要仔细组织学习家庭教育理念，积极推动家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起与时俱进、具有鲜亮特色的家校共育体系，充分发挥对同学家庭的引导作用，促进同学的健康进展和老师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。

〔一〕、尊敬孩子，做孩子的知心伙伴在生活中要尊敬孩子，以同等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心伙伴，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简约不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次谆谆教导的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母予以她的爱，也加强了她对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。

〔二〕、倾听是父母与孩子良好沟通的前提是父母要放下高高在上的姿态，学会同等地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要用心致志地倾听，时常地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊敬他的看法，与他商量办，给他足够的信心和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

〔三〕、培育孩子的学习爱好，避开把孩子的分数看得太重要作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情焦灼，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的学习爱好培育上，多抽出时间陪孩子一起看书，一起学习。孩子之所以是孩子，就是他们还没有足够的定力，很简单受外界的干扰转移留意力，因此，在孩子学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩子身边和他一起学习，哪怕是在孩子身边宁静的看书也好，切记不能孩子在学习，家长在看电视、看手机甚至玩游戏。也就是说，家长肯定要以身作那么，给孩子培育良好的学习习惯。

三、积极实践，勇于创新

在学习先进阅历的基础上，依据聊城地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发觉问题，积累新的阅历，不断提高自身的思想认识和实践技能，真正成为家校共育的引路人、带头人。制造性地开展家庭教育，要引导广阔老师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。

作为一名学校老师兼班主任，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘同学的.潜能，当好将来人才的奠基石。孩子的教育和培育是一门很繁复的学问，做为老师，我们应在陪伴孩子成长的道路上与家长携手、与学校共同合作，努力培育出更多优秀的人才。

家校共育心得14

学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采纳怎样有效的方式和家长合作教育孩子，援助同学健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要擅长与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对同学也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使同学有不同的性格和习惯，那怎样让同学在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长沟通，向家长介绍好的教育阅历，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告知老师他们孩子在家的状况。在同学做了一件好的事时，家校可共同鼓舞他，表杨他，赞颂他;要是同学做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别技能。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造同学