小学数学 四下《小数比大小-货比三家》_第1页
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文档简介

《货比三家》教案教学目标1．结合“货比三家”的具体情景，经历比较小数大小的过程。2．体验小数大小比较的多种方法，会比较简单小数的大小。3．增加学习数学的信心。突破重点、难点设想教学重难点：掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。教学媒体教学情境图、小黑板教学过程学生活动一、创境激趣（4-5分钟）师：同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一走？（师出示教学情境图）图片中师告诉我们什么？生1：奇奇文具店中铅笔盒元、橡皮元、尺子元。生2：丁丁玩具店……师：你能从中提出个数学问题吗？生3：哪个文具店中的铅笔盒便宜？生4：要买书包应到哪个文具店去买？……师：同学们真棒，那么现在我们先来解决第一个问题。二、互动解疑（5-7分钟）1．师：同学们想一想，去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢？（引导学生先独立思考，再小组讨论）师：谁能说一下。生1：去奇奇文具店买，因为元小于元。师：你是怎样比较元与元的大小的呢？2．汇报交流。生1：因为元=4元9角、元=5元1角，所以，元く元。想想说说。仔细观察。指名说一说图中所观察到的。想一想所提问题并汇报。引导学生先独立思考。再小组讨论。汇报交流。小结、板书。生2：因为元比5元多，元比5元少。生3：……教师小结。三、启思导疑（6-8分钟）师：同学们真聪明，想出了这么多解决问题的办法，现在淘气有个问题想请同学们帮忙，同学们说帮不帮？（帮）师：小淘气想买一块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选一家，好不好？（好）（1）学生自己比较大小。（2）小组讨论：你是怎样比较的？（3）指名回答，教师小结。四、实践应用（13-15分钟）1．比一比，填一填。元○元元○元元○元元○元元○元元○元2．到哪个商店去买？小熊商店铅笔盒元书包元笔记本元小松鼠商店铅笔盒元书包元笔记本元3．完成课本第5页的各题。五、总结评价（2-3分钟）师：这节课你学到了什么新知识？生1：我学会比较小数的大小。生2：我知道小数的大小比较有不同的方法？教师引导学生小结比较小数大小的方法。读一读。学生自己尝试比较大小。小组讨论。汇报小结。

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