人美小学美术五年级下册《第1课人民艺术家-齐白石》教案

人美版五年级美术下册教课设计人民艺术家——齐白石教材内容剖析齐白石是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师之一，也是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。他从前出身贫穷，少年时期以木匠为生，青年时开始学画，六十岁到北京卖画糊口，但门庭冷淡，后在陈师曾的指导下“衰年变法”，画风和境地有了质的飞腾，获取了“人民艺术家”称号，他曾担当中国美术家协会主席，1955年获国际和平奖。本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、虫、鱼，最令人信服的艺术涵养——诗、书、画、印，最令人入迷的气韵品行——画简意深、笔墨乱真为切入点，显现齐白石一世对艺术的追乞降对生活的特爱。同时，指引学生从艺术作品下手，认识和认识齐白石的艺术成就及人品魅力。本课为“赏识·评论”课，教师能够用解说的方法，使学生在讲堂上获取更多的信息，但在解说中，应当以问题的形式指引学生有目的的察看、赏识和品尝。此课还能够采纳学生自主学习的方式，让学生在各样书刊、网络上收集有关资料进行沟通。但教师要存心识的将学生的资料进行概括和总结，来反应出本课的教课目的，使学生真实将收集的资料内化为个人的理解，从中认识齐白石的艺术成就。学生剖析学生对美术作品的审盛情识还很单薄，不知道鉴赏的方法和技巧，也不可以用美术的专业语言来进行文字评论，因此，常常以“像不像”来权衡美术作品，他们对艺术与生活的关系认识更是纯真，还不具备用艺术的目光去发现美、感觉美。因此除了解说、指引以外，还要让学生学会自主、合作、研究性学习。教课过程《人民艺术家------齐白石》教课内容10册第1课）（义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）第经过对人民艺术家——齐白石的专题赏识学习，初步齐白石的平生；知道齐白石的代表作是什么？认识他的花鸟画有哪些显然的艺术特点；教课目的3.经过赏识齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型画家。经过赏识，用齐白石老人一世对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要擅长察看，锲而不舍，培育学生热爱自然、热爱艺术、热爱生活的道德情操。教课要点认识并学习赏识齐白石作品的独到风格，学会赏识的方法和技巧。教课难点以文字表述的方式，表达自己对作品的观后有感。教课准备多媒体课件教学教师活动学生活动设计意图过程一、激情导入：创①导语：阳春三月，春色明朗，正是旅行参观要求做好课前准经过导入，激发学生学习的兴的大好节气，今日我要率领着新岗路小学5年备。趣设（3）班的同学们一起去湖南齐白石纪念馆看情一看。同学们，你们准备好了吗？那我们出发景吧。激②沟通：学生沟通自己对齐白石的认识。③情境创建：出示纪念馆图片，齐白石纪念自由沟通领会趣馆到了，特别高大，宏伟。在这里陈设着很多经过纪念馆情境的创建引出课导齐白石老爷爷的作品，同学们想看吗？那我们题入进去吧。④板书课题：人民艺术家——齐白石二、赏析指引：经过情境创建引出齐白石平生（一）齐白石简介：进入大厅，观看齐白石初步认识齐白石简介，激发学生对艺术家事迹简介；认识的欲念。（二）创建情境，有序赏析第一站：进入绘画厅①教师指引赏识《蛙声十里出山泉》学生自由赏识齐②小结：中国画赏析方法——构图、墨色、运白石绘画作品，在学生自由赏识的基础上，总自笔、境界。并沟通赏识体结并提炼赏识方法。主③分小组赏识书籍上的《竹楼荷塘》和《荷花会。探蜻蜓》索④赏识齐白石的其余作品学生运用赏识方指引学生学致使用，掌握绘画⑤观看齐白石画虾视频法分小组赏识并赏识角度。感沟通赏识感觉受第二站：篆刻书法厅体①赏识视频————篆刻作品学生要点赏识并验②小结板书：篆刻的赏识方法——力度、线条、沟通观后有感经过视频激发学生对艺术的了框架学生观摩解，懂得真实的艺术来自于刻③赏识书法作品苦的学习，真实的艺术来自于长久的坚持。④板书书法赏识方法：运笔、构造、风采学生赏识感觉让学生有身临其境之感，教师第三站：齐白石诗苑从发现的基础上加以指引，①教师朗读齐白石的诗歌教师总结赏识方法，培育学生②板书诗歌赏识角度：韵律、境界以及炼字。学生赏识学一知十的能力。③学生朗读学生朗读感悟诗让学生认识齐白石篆刻书法的歌的美魅力教会学生怎样赏识篆刻和书法教师发问，学生的美。抢答让学生感觉诗歌的美，和教师的朗读水平。总结赏识角度和方法；拓展

（三）知识拓展：叙述齐白石的两笑故事，了解齐白石的人品。板书：朴素、乐观、执着（四）作品赏识拓展：作品鉴别赏析

学生比较赏识学生各抒己见

复习、稳固经过故事的介绍让学生认识齐白石的尊贵人品。查验学生的赏识能力；升华

（五）教师总结，学生谈感觉（六）作业部署

学生笔录

鼓舞学生总结收获。课后延长指引：同学们，我们不单赏识了齐白石的绘画作品，领会了齐白石的书法篆刻魅力，吟诵了齐