秋天中班教案

第第页秋天中班教案

秋天中班教案1

活动目标：

1、初步感受秋天水果丰收的景象；

2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；

3、愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。用一般话大胆、清晰的朗诵儿歌。

留意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

活动重点：

活动难点：

活动预备：

1、盘子一个

2、各种水果

3、胶水，纸巾

4、秋天的音乐

活动过程：

1、听秋天的音乐入活动室

2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的'图片大盘子图片幼儿人手一份子多》

3、幼儿学说诗歌水果。

附：2提问现在是什么季节〔秋天〕，老师说：秋天是丰收的季节，我今日就给小伙伴们带来了很多水果，小伙伴们看一看有什么？

老师总结：

其实秋天就像是一只大盘子我呢？现在就把小伙伴们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果图片根据诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上〔这个步骤由幼儿来完这个过程留意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.老师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧，小伙伴们送的时候要记得说诗歌秋天果子多〔诗歌〕秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜爱吃果子。

秋天中班教案2

设计意图：孩子在秋天里是欢乐的，有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五彩缤纷的果实。经过孩子们的一系列观测、种植及制作，丰富了幼儿的生活阅历，从今激发了幼儿积极探究、喜爱大自然的情感。

此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地表达了综合性、主动性、制造性。

活动目标：

1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会运用自然材料进行制造的开心情感。

3．体验与同伴合作活动的乐趣。

活动预备：

1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀假设干。

3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

活动过程：

〔一〕创设氛围，引起幼儿爱好。

1．让幼儿自由观测三个区域的环境，并说一说、议一议。

2．把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜爱秋天吗？为什么？

〔让幼儿结合生活进阅历，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。〕

3．老师总结：蔡老师也喜爱漂亮的秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的.礼物：

五彩缤纷的果实、各式各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们情愿吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

〔二〕幼儿进行活动，老师巡回指导。

1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

〔让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有阅历按自己的想

法和方式来解问题，获得有益的阅历，从而使幼儿以极高的热忱投入到游戏中去。〕

2．老师引导幼儿观测秋叶、果实的外形颜色，并进行合抱负象。

〔如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？〕

〔三〕展示自己的作品，共享胜利的喜悦。

〔幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，

不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感沟通。最末，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到胜利的喜悦。〕

学做大人的小帮手〔美工〕

目标：１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

引导幼儿知道要做个关怀家里、关怀大人的小帮手。

２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

预备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸假设干。“装饰挂毯”假设干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签假设干。颜料假设干盒。铅画纸、书面纸、

串编纸条假设干。糨糊，剪刀假设干，

过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。

１，师：小伙伴，上个星期六是什么节日？

你们对她们说过什么祝愿的话了吗？

你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈确定在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也特别喜爱她们，我们都生活在一个暖和、美满的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小伙伴是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关怀自己的家，那么他确定讲得出。

〔游戏进行。〕

师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们许多小伙伴都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里装扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

二，美工活动。

１，介绍场景。

１〕，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

２〕，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜？平常，大人烧饭做菜真辛苦，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

３〕，这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今日请你们来帮

妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

２，幼儿动手操作，老师适时指导。

１〕，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

２〕，引导幼儿想象、设计。

３〕，引导幼儿正确运用工具。

３，讲评。

介绍自己的作品。

４，师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，由于我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

教学反思：

正好这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并依据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是着重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点，在情感恩发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

秋天中班教案3

活动目标：

1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。

2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外查找秋天的阅历。

2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。

3、图片：各种面粉制品

4、多媒体ppt。

活动过程：

一、谈话导入，说说对秋天的感受。

1、秋天到了，小伙伴，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？

〔天气凉快，树叶变色、掉落，水果成熟、、、、、、〕

：秋天是个凉快、开心、果实多、五光十色的季节。老师也有自己的感受，我觉得秋天是个收获的季节，秋天还给我们送来了很多的'礼物。

二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。

1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜爱的缘由。

〔1〕你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？

〔2〕你喜爱哪个礼物？为什么？

〔3〕根据标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。

：秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅漂亮芳香，还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。

2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知阅历。

〔1〕设置悬疑，争论馒头是不是秋天的礼物。

那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

〔2〕借助ppt，援助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。

老师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成很多好吃的东西。

提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

馒头是用什么做成的呢？

面粉又从哪来？

〔3〕出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。

〔4〕观测面粉，拓展幼儿生活阅历。

2、通过翻牌游戏，争论各式各样的面制品

T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？

：秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜爱这个礼物吗？秋天真是一个美妙的季节！

三、延伸活动：一起动手做馒头

秋天中班教案4

活动目标：

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色、外形特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。

2、培育幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

请家长带幼儿观测秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等

活动过程：

一、导入活动。

老师：上星期天，老师请爸爸妈妈带小伙伴观测了秋天的树。请你告知大家，你都认识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。

二、讲解示范。

老师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的.树快画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂匀称。有的树上还结满了果实，小伙伴也可以把果实画上去。

四、布置作业，老师巡回指导。

老师：今日请小伙伴把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最美丽。老师个别指导技能差的幼儿画出树轮廓再涂色。

五、展示评价幼儿作品。

组织幼儿观赏说说自己画的是什么树，什么地方画的美丽，什么地方还不够。

秋天中班教案5

一、活动目标：

1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。

3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣。

二．活动预备：

教具：

1、各种秋天的果子：苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。

2、箱子一个、盘子一个。

学具：

3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4、胶棒。

三、活动过程：

1、提问：

〔1〕小伙伴知道现在是什么季节吗？〔秋天〕

〔2〕田地里有哪些东西成熟了？〔稻子、棉花、玉米〕

2、出示装有果子的箱子。

〔1〕老师：“前两天老师到果园里参观，果园里的爷爷送给老师一箱好东西，小伙伴们想不想看？”〔想〕

〔2〕请一位幼儿把袋子里的`果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

〔3〕提问：“秋天除了这几样水果，还有哪些？什么颜色，像什么？”〔幼儿回答，老师出示实物水果〕

〔4〕老师小结：秋天里，不但田地里的农作物成熟了，还有这么多的果子也成熟了，秋天可真是个收获的季节啊！

3、朗读诗歌。

老师：“老师知道一首好听的诗歌《秋天果子多》，就有说到这些水果，我们一起来听听。

〔1〕老师边念诗歌边出示相应的实物水果。

〔2〕老师第二遍放慢语速朗诵诗歌，并提出问题：你们在诗歌里听到了什么。〔幼儿回答，老师在黑板上贴出相应的水果图片，并同时重复诗歌里的诗句〕

〔3〕老师带幼儿一起看着图片朗诵诗歌。

4、幼儿粘贴水果盘。

老师：这么多水果丰收了，我们小伙伴把水果装进秋天的这只大盘子里吧

〔1〕幼儿粘贴水果盘。

〔2〕幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗诵诗歌。

老师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，你们可以带回去送给爸爸妈妈。

四、活动延伸：

品尝水果。

秋天中班教案6

活动目标：

1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的漂亮景色。

2、体验诗歌的意境美和节奏美。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、盘子一个。

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

活动过程：

1、听秋天的.音乐进教室。

2、老师提问：

现在是什么季节？〔秋天〕

3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

4、老师出示实物水果，让幼儿观测，说出外形，颜色，特点。

5、水果仙子引题：水果仙子给小伙伴带来了一首好听的诗歌，小伙伴想不想听？

6、利用实物水果，朗诵诗歌。

7、老师和幼儿一起朗诵诗歌：

a、老师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。

8、结束活动：

幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。

附：

秋天果子多

秋天是个大盘子。

盛满各种天果子。

绿苹果，红柿子。

黄橙橙的大梨子。

串串葡萄赛珠子。

像灯笼的是桔子。

秋天是个果盘子。

人人喜爱吃果子。

活动反思：

在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

秋天中班教案7

活动目标：

1、观测秋天，感受秋天的漂亮、富庶，萌发对大自然的喜爱之情。

2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动一：

漂亮的秋天

预备：

安排一处秋季特征明显的郊外。

过程：

〔通过郊游和观看录像带，观测秋天，感受秋天的漂亮和富庶。〕

师：秋天有哪些漂亮的颜色？

幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

幼：甜甜的水果味、芳香的菊花香。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作预备的呢？

幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊预备冬眠。

幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。

幼：喜鹊忙着搭房子。

幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

活动二：

凉快的秋雨

预备：在园内户外场地进行。

过程：老师有意识地引导幼儿观测秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。

师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

师：秋雨落在身上有什么感觉？

幼：很凉快，很舒畅。

师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变？

幼：天气越来越凉。

幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

活动三：

观赏《秋天的雨》

师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。

师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门？

幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

师：为什么说秋天的雨是一盒五光十色的颜料？

幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。

幼：紫红的、淡黄的、洁白的.菊花开了。

师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。

师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小伙伴的脚常被勾住呢？

幼：秋天有各种水果的香。

幼：炒栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小伙伴很想吃，不想离开，似乎有一块磁铁吸住了他们。

师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：由于秋雨告知大家，冬天快要来了。

师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

师：请小伙伴闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。〔再次完整地倾听配乐朗诵。〕

活动四：秋景图

师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。

幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

师：请依据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。

〔幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。〕

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

秋天中班教案8

教学目标

1、通过观测所熟识的水果，并了解它们的外形、颜色、大小。

2、了解各种水果的用途。

3、通过品尝，了解水果的味道。

4、感受集体共享水果的乐趣。

教学预备

1、水果几样。2、篮子几个。3、水果盘、刀子、牙签。

活动过程

1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

如：小伙伴们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？

2、通过沟通，出示水果，引导幼儿观测颜色、外形。

如：小伙伴们，你们看，今日老师给小伙伴们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜爱它们吗？

3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜欢水果。

如：小伙伴们，这些水果娃娃可喜爱你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们情愿吗？兴奋吗？〔幼儿作答情愿〕好的，我们就让水果娃娃告知我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小伙伴们，今日我们玩的这个游戏特别简约，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我盼望小伙伴们用自己的双手，把我们送回属于自己的'家。

4、做游戏，激发幼儿的乐趣。

如：小伙伴们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的外形、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？

5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

如：小伙伴们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

7、老师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。

秋天中班教案9

活动目标：

1、感知秋天的色调和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。

2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进行简约的仿编。

3、体验收获时的喜悦。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：幼儿用书，投影仪。

活动过程：

一、老师提问，引出活动。

小伙伴你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？

二、学习诗歌。

1、引导幼儿留意观测投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官观赏感知诗歌的内容。

2、老师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

〔1〕师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？

〔2〕老师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"

〔3〕老师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

〔4〕老师带领幼儿完整的'朗诵诗歌。

三、引导幼儿依据诗歌的结构，仿编诗歌。

1、提问：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？

2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。

教学反思：

整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，盼望洗一次得到更好地教学效果。

秋天中班教案10

活动目标

1、通过创设游戏情境，引导幼儿仿照小动物摘果子的过程，进展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

活动预备

1、小樱桃图片假设干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片假设干(悬挂在绳子上)，苹果图片假设干。

2、录音机、磁带，垫子假设干，篮子三只。

3、布置成三条路。

活动过程

一、热身运动。

1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

2、今日天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

二、学习摘果子的方法。

1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?

2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。

7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?

8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?

11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的'动作去摘果子。

12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

三、游戏：小动物摘果子。

1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范看。

4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?

5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

7、老师适当的表扬动作好的孩子。：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

四、放松运动。

1、我们一起把这些果子运回家吧。

2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

秋天中班教案11

设计意图：

多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜欢。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。

活动目标：

1.初步感受秋天水果丰收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。

3.愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。

活动重点：

1．学习儿歌，理解儿歌的内容。

2．知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。

活动难点：

学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。

活动预备：

课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。

活动过程：

一、引入

1．老师引导幼儿争论秋天大家可以吃到哪些水果？并观赏【图片观赏一】。

2．老师播放【果实视频】，一起观赏感受秋天果实的丰收的'情景。

二、学念儿歌《秋天的果实》。

1．出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。

2．老师播放【儿歌观赏】，整体观赏。

3．老师再次播放【儿歌观赏】，在涌现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。

4．整体播放【儿歌观赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。

5．老师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

三、结束活动。

活动延伸：

1．在语言区投放各式各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

2．创设"水果超市"区域活动：投放各式各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活阅历。

活动反思：

在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小伙伴一边观测一边争论秋天到了以后发生了什么改变？我们感觉到了什么？小伙伴们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互援助，合作沟通去解决问题，小伙伴们自己解决不了的问题老师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外查找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很简单了，而且收到了事半功倍的效果。

秋天中班教案12

活动目标：

1、会唱歌曲《秋天》第二段

2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的爱好。

预备：落叶头饰幼儿及老师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上

过程：

一、声音练习

1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。

2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的'？〔幼儿回答沙沙沙。。。。。。〕

那我们一起来唱唱看。

二、复习歌曲第一段

小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！〔音乐前奏响起〕

带领幼儿唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段

小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？〔飞到地上去了〕

到地上去干什么去了呀！〔去地上休息起去了〕

原来小树叶到地上去休息睡觉去了。

带领幼儿唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么区分吗？

第一段是很精美的，很轻快的，第二段是轻轻的。

四、动作创编

老师刚刚看见小伙伴唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？

〔音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作〕

小树叶累了，去休息一下吧！

老师看见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？

〔请幼儿讲讲〕

那小树叶究竟是怎么飞的呢，我们来抬头看看〔树叶飘落〕

快看，小树叶飞下来了，认真看看他是怎么样下来的？

〔请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的〕

请每位幼儿去地上找一片小树叶作好伙伴和他一起做做游戏。

音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。

小树叶累了要休息了。

五、延伸活动：

落叶归类

落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶伙伴送回到树叶妈妈的怀抱中去。

秋天中班教案13

活动名称：

社会

活动内容：

金色的秋天

活动目标：

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观测自然界的改变和人们的活动，进一步认识秋季特征。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

图片、水果。

活动过程：

1、回忆秋游的见闻。

2、观测图片。

〔1〕观测图片里面菊花、一串红等花卉。

〔2〕观测柿树、枣树、石榴树等结果的状况。秋天，哪些花开了？很多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？

〔3〕幼儿争论沟通。

3、秋姑娘的'礼物。

老师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

通过活动中的图片介绍，小伙伴们能够感受到秋天自然界的改变，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

秋天中班教案14

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小伙伴在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培育幼儿的制造性技能为主,鼓舞幼儿多