新人教版八年级第二次鸦片战争历史说课稿

新人教版八年级第二次鸦片战争历史说课稿教学目标：1.基础知识英法发动第二次鸦片战争的背景原因：1856年第二次鸦片战争爆发;1858年英法联军攻占天津;《天津条约》的主要内容;1860年英法联军攻占北京、火烧圆明园;《北京条约》的主要内容;沙俄侵占我国北方领土。2.能力培养(1)通过对第二次鸦片战争爆发原因和影响，说明“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”，从而培养学生对历史事件分析论证的能力。(2)学生分析《天津条约》、《北京条约》主要内容对中国的危害和影响，从中得出“第二次鸦片战争使中国的半殖民地程度进一步加深”的结论，从而培养学生“论从史出”的学习方法和分析、的能力。(3)通过本节有关历史材料的处理，培养学生阅读理解历史材料，从材料中获取有效信息，并运用有效信息解决历史问题的能力。(4)引导学生根据史实对第二次鸦片战争与鸦片战争的比较，培养学生比较历史现象异同点的能力。3.思想认识(1)第二次鸦片战争是英法两国为进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的又一场侵略战争，实质是鸦片战争的继续。它使我国的领土完整、主权独立进一步遭到破坏，中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。(2)英法联军火烧圆明园是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失。这是一场民族的灾难和屈辱，作为青年学生都应勿忘国耻，振兴中华，要增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。(3)通过“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续”的研讨性教学，进行国情教育，使学生认识民族的独立与富强是弥足珍贵的。教学重点难点重点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因;《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响;沙俄侵占我国北方领土;第二次鸦片战争的影响。难点：由于学生还缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论，因此分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。课前准备教师：相应的图片及文字资料。学生：课前预习思考并查阅第二次鸦片战争的相关资料。思考题：(1)第二次鸦片战争爆发的原因是什么?(2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容是什么?对中国社会有什么危害?【教学过程说明】本节课的教学方法主要采用多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。教学过程中，重点分析第二次鸦片战争的原因、不平等条约的危害和第二次鸦片战争的影响，战争的过程则做简化处理。因为在前面的《鸦片战争的影响》教学中，学生已掌握了运用史实得出结论的思维方式，为第二次鸦片战争的影响的教学奠定了一定的基础。此外，高中的学生理性思维能力提高，应用启发式谈话法和讨论法既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的历史思维能力。应用多媒体辅助教学可增加课堂教学的知识密度，提供给学生更为丰富的思维载体，不但可以提高学生的学习兴趣，更为重要的是有助于培养学生的历史思维能力。【导入新课】【新课教学】一、第二次鸦片战争发生的原因让学生阅读教材第一目的一部分小字和英国输华货物统计表后讨论回答下列问题：①此统计表反映了鸦片战争后英国对华贸易状况如何?②你认为造成上述状况的原因是什么?③英国则认为造成这种状况的原因是什么?为此提出了什么要求?其要求的实质是什么?这一要求的实质与第二次鸦片战争有什么关系?(学生回答后教师指出)19世纪40、50年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的要求更加迫切。第一次鸦片战争后，英国资产阶级为开辟了一个拥有4亿人口的广阔市场兴奋得发狂，以为能大量销售其产品，获得高额利润。英国资本家曾梦想，“只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了”。但通过上表我们知道，鸦片战争后英国棉纺织品和其他工业品在中国销售量有限。原因有三：一是中国自给自足的自然经济占统治地位，对外国商品具有自然抵制性，这是根本原因;二是英国输华商品有不少根本不适应中国人的习惯和要求;三是英国等国大量输入鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国的工业品。英国资产阶级把他们的商品在中国滞销的原因归罪于中国开放的口岸太少，享受的特权有限。于是英法美等国提出了修改第一次鸦片战争期间订立的不平等条约的要求。“修约”的要求遭到拒绝后，英法两国就立即制造借口，发动战争。由此看出，这一要求的实质正是第二次鸦片战争爆发的根本原因。学生思考后作答。教师指出：利用此时清政府正倾尽全力镇压太平天国的时机，英国借口“亚罗号事件”于1856年10月，悍然出兵袭击广州城。而法国借口“马神甫事件”伙同英军出兵，由此点燃了第二次鸦片战争的战火。显然，英、法成为主要侵略者。他们还有两个帮凶，是谁?为什么只做帮凶呢?学生思考回答：(学生可以明确回答第一个问题，对第二个问题或许难以准确回答)教师：帮凶是美国和俄国。美国因为处于南北战争的前夕，国内政局不稳，所以没有直接出兵，而是带着坐收渔人之利的心理加入英、法联合战线，积极出谋划策。(教师引导学生阅读教材引文。)俄国虽然刚在克里米亚战争中败于英、法，但怀着早以明确的向中国扩张领土的野心，也加入了这一阵线。于是四国形成侵略中国的联合阵线。下面请同学们简述第二次鸦片战争的经过。二、经过学生回答前教师提示学生：对于战争经过需要注意其开始的标志、参与国、重大事件，并据图说明侵略者的进军路线。学生回答时，教师根据学生的回答用电脑演示《第二次鸦片战争形势示意图》课件并对个别问题做补充说明。1.战争爆发──1856年10月，英军炮轰广州城1857年底，英法联军5600多人做好了进攻广州的准备。28日侵略军向广州发起进攻。广州很快陷落。广东巡抚柏贵降敌，仍以原职替侵略军维持殖民统治秩序，成为中国近代史上第一个傀儡政权。英法联军攻占广州未能达到侵略目的，他们能甘心吗?他们是如何达到目的呢?2.攻占大沽、天津和《天津条约》的签订对1858年，为迫使清政府屈服，英法联军北上攻至大沽口外。英法通过照会提出侵略要求，美俄则以“调停者”身份暗中帮助英法做进攻准备。这时，清朝以咸丰皇帝为首的统治集团仍把镇压太平天国放在首位，北方防务松弛。结果，英法炮舰攻陷了大沽炮台，随即攻占了天津，并扬言进攻北京。咸丰帝慌忙派人与侵略者议和。1858年，清政府被迫与英法签订了《天津条约》;俄美则先于英法迫使清政府签订《天津条约》。教师引导学生看中、英《天津条约》签字情景图;然后教师提出问题启发学生分析、讨论条约内容对中国的危害。用投影片打出思考题。(1)与第一批不平等条约是否有相似的内容?(2)有哪些新增加的内容?(3)与第一批不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?(4)外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行的危害是什么?外国人可以到中国内地游历、经商、传教为什么对中国不利?(5)1984年中国政府决定进一步开放天津、上海、福州、广州等14个沿海城市，这与近代史上清政府的通商口岸在本质上是否相同?学生：(与教师以谈话的方式共同讨论、分析问题，求得共识。)教师：(讨论分析得出相似点都有开放通商口岸和赔款的内容，要求学生仔细读图，对比归纳出新增加的口岸特点：多、广、深。)多是指通商口岸多达10个;广是指口岸从东南沿海扩展到整个沿海;而深则是指南京、汉口的开放，使侵略势力深入到长江中游、中国腹地。这标志着资本主义列强侵略势力的深入，为列强扩大侵略提供了有利条件，加深了中国的民族危机和社会危机。近代中国的开放实质上是西方列强对中国的侵略;而现代中国的开放是中国为发展社会主义经济主动采取的重大决策。近代中国的开放是在主权遭受严重破坏的前提下，在西方列强的控制下进行的;现代中国的开放是在中国主权独立的基础上进行的，坚持平等互利的原则，积极利用外资，引进先进技术。(教师指导学生对内河航运权进行讨论。着重指出外国公使进驻北京的影响。外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行，长江是中国的内河，此规定表明中国的内河航运权开始丧失，也便利了外国商品向中国内地倾销。外国公使进驻北京的实质：一国的公使驻于另一国的都城并不意味着不平等，但是侵略者的意图是准备通过这个步骤影响和操纵清朝统治核心，以干涉中国的内政和外交。因此，《天津条约》中规定的公使进驻北京带有明显的侵略性。)教师：显然，这比第一批不平等条约所获得的权益更扩大了。英、法的目的初步达到，他们从大沽口撤军，从而使战争告一段落。为什么只是告一段落，而不是结束?3.英法联军占领北京和《北京条约》的签订教师：关于战争再起，有两个值得注意的事件，一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机;再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地──印度的反英大起义。(让学生思考这两个事件与战争再起的关系。)学生议论，发言。教师：(赞扬学生正在学会把似乎孤立的历史事件联系起来看，推论事件发生的原因。)1859年夏天，英法利用去北京换约之机重又挑起战争。换约本来只是一种单纯的外交活动，侵略者却是以什么方式进行的呢?学生阅读有关小字，明确侵略者蔑视中国主权的狂妄和大沽口战役的正义性。教师：一年以后的1860年，英法又开始新的侵略行动。而此时的清政府仍然把重点放在镇压太平天国运动上，以至缺乏足够的准备。(课件演示侵略者攻克大沽、再占天津，京东八里桥血战和咸丰帝从圆明园逃往热河行宫等内容。)侵略军占领天津后，进逼北京。咸丰帝自己逃往承德避暑山庄，留下他的弟弟奕訢担任议和大臣向侵略军求和。10月6日侵略军进犯圆明园，13日占领北京。留守北京的奕訢在侵略者的武力威胁下，签订了屈辱的中英、中法《北京条约》。第二次鸦片战争结束。学生：(观看图片：英法联军攻陷北京、英法联军在北京街头。观看焚毁前的圆明园录像资料，再阅读观看教材所引英《泰晤士报》关于劫掠的报道，观看焚毁后的遗迹，从而激发对西方列强野蛮行径的憎恶感。要求学生阅读条约内容并进行讨论，对重点条款谈出自己的看法。)教师讲评总结：天津是北京的门户，增开为通商口岸，使侵略势力渗透到统治中心附近，严重威胁着北京的安全，使天津成为外国侵略者在北方侵略的主要活动基地。(关于准许华工出国，力求使学生通过议论、发言，得出列强掠夺廉价劳动力的结论。)教师：第二次鸦片战争的结果不但使我国丧失了更多的主权，而且使我国北方150多万平方公里的大片领土被沙俄以趁火打劫、强取豪夺的方式占领。4.沙俄侵占我国北方大片领土教师讲述：19世纪50年代至80年代，正是俄国资本主义迅速发展的时代。这一时期，它不断蚕食其周边地区。中国成为它掠夺的主要对象。第二次鸦片战争中，与英法不同的是沙俄“选定了一个没有人能与它匹敌的领域──外交领域”，第二次鸦片战争期间，俄国采取趁火打劫和外交讹诈的卑鄙手段，把《瑷珲条约》、中俄《北京条约》等不平等条约强加给清政府，抢占了我国北方大片领土。《瑷珲条约》签订后，恩格斯曾指出：俄国“从中取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流。”因此“沙俄不要花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”。从19世纪50年代到80年代，沙俄侵吞了我国北方150多万平方公里的领土，相当于中国强盛时期领土的1/9。电脑打出《沙俄侵占我国北方大片领土示意图》。演示内容包括《中俄尼布楚条约》规定的待议地区和19世纪末、20世纪初沙俄侵占我国领土情况的课件。电脑打出《沙俄侵占我国北方大片领土表》。把关于不平等条约、割占的领土范围、面积等处空出，让学生复述。教师指导学生对各条约所割出的领土范围的简化记忆方法。《瑷珲条约》：岭(外兴安岭)南江(黑龙江)北。《天津条约》：江(乌苏里江)东一岛(库页岛)。《北京条约》和《堪分西北界约记》：湖(巴尔喀什湖)东南。教师：第二次鸦片战争期间，沙俄在中国抢占大片领土造成的后果是什么?学生思考作答。教师讲述：沙俄割占我国大片领土使中国的领土完整遭到进一步破坏，对以后中国历史发展带来不可估量的严重影响。三、结果由学生总结指出，略。四、第二次鸦片战争的影响教师：(引导学生阅读教材有关内容)结论是第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材是从哪些方面分析得出结论的?学生回答。教师：对。教材是从政治、经济两个方面分析得出结论的。那么，我们通过哪些史实进一步印证说明这个结论呢?学生发言列举史实，教师加以概括。(着重分析中外反动势力公开勾结和资本主义经济侵略的加剧这两个现象的出现。)资本主义列强通过战争征服了腐朽的清政府，获取了一系列的权益，认识到清政府的可利用价值;而清政府也在内忧外患的经验教训中发现，可以依靠列强维持自己的统治。于是，中外反动势力开始勾结起来，清政府开始成为列强的附庸与工具，这就在政治上加深了中国半殖民地化。一大批通商口岸的被迫开放、准许华工出国，使列强从更广、更深的范围进一步打开了中国市场，便于他们的经济侵略，使中国传统经济难以抵挡资本主义经济的冲击，中国经济逐步被纳入资本主义的世界体系中，从而加深了中国经济的半殖民地半封建化。教师组织学生结合史实说明：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。(培养“论从史出”能力与学史方法。)继续：①根本原因和根本目的一脉相承：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国的商品市场和原料产地。②战争的性质一脉相承：都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。③战争的影响一脉相承：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地;第二次鸦片战争使中国半殖民地化加深。扩大：从战争的进程来看：①侵略力量扩大。鸦片战争侵略军只有英国;第二次鸦片战争是英法两国出兵，美俄参与。②侵略时间增长。第一次鸦片战争历时两年多;第二次鸦片战争延续四年之久。③侵略区域扩大。第一次主要在长江以南沿