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课水和水蒸1再抛出质疑，与其之前对于水蒸气的研究进行对比，势必会学生的思维，再通过实证最终让学生认识其实“白汽”是液过程方法情感、态度、价值观1．细致的观察能获得教学重点难一、初步感受水蒸12（ 起仔细的观察两分钟。将对于水蒸 35 水蒸6三、识蒸发现1、设置情境观察蒸发现、师：按同学说的是每时每刻都在蒸发喽（拿起我（预设）（预设）3、加热能加快水蒸发（预设生推测1放在2放火炉旁加（温度越高，水蒸发的越快）34、有风吹）、师：的想法很多，到底对不对呢还得用实验来验 10、学生实验（附：实验记录单看到的现象我们的发现加 （能、不能）加快水的蒸 白汽”的观察研1（）这里有一段白汽的，我们来观察一下，看，水五、后续延前置性作业：水和水蒸气的前概课堂作业本P32，*简答题6 水蒸(凝结)（无色、无味、透明、会流动、看不见、摸不到
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