事物的正确答案不止一个一课一练

《事物的正确答案不止一个》一课一练适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：31.0分一、单选类1.根据学过的知识填空。

作者是_____国的_____、_________、___________。（2.0分）(单选)A.美实业家、创造学家、学者B.英实业家、学者、创造家C.德学者、文学家、历史家D.英实业家、文学家、企业家2.选词填空。

我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该_____虚心的态度。（2.0分）(单选)A.拿B.抱3.选词填空。

不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来_____事物的真相。（2.0分）(单选)A.发现B.发明4.选词填空。

是否存在_____创造力和缺乏创造力的区别呢?（2.0分）(单选)A.富余B.富有5.下列病句修改正确的一项是（）（2.0分）(单选)A.通过这次活动，使偏远地区的孩子们对未来充满了信心。修改：将“使”改成“让”。B.在这次集体读书活动中，二班同学发扬了团结互助，获得校领导和老师的一致好评。修改：在“互助”后边加上“的精神”。二、填空类1.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己____(学识学问才学)渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的____(创造创意创造性)。（2.0分）2.因此，不满足于一个答案，不____(丢弃放弃抛弃)探求，这一点非常重要。（1.0分）3.是否存在富有创造力和____(缺少缺乏)创造力的区别呢?（1.0分）4.创造性的思维，必须有____(探索探求探究探讨)新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（1.0分）5.富有创造性的人总是孜孜不倦地____(获取获得汲取吸取)知识，使自己学识渊博。（1.0分）三、综合类1.阅读下文，回答问题

①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？

②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论："富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。"

③认为"我不具备创造力"的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。（1）.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？（2.0分）(单选)A.自己认为自己是否有创造力。B.一个人是否自信，是否注重日常的小想法。C.拥有创造力的人能够坚持自己的观点。D.拥有创造力的人留意自己细小的想法（2）.文段中加横线的“这一点”指代的是____。（用原文的句子回答）（1.0分）（3）.做一个富有创造性的人，关键在哪里？（2.0分）(多选)A.要经常保持好奇心，不断积累知识。B.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识。C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。D.要自己有信心，相信自己有创造力。（4）.选文主要论证的是_________________________________（2.0分）(单选)A.怎样成为一个富有创造性的人。B.成为一个有创造力的人要有自信。C.怎样判断一个人是否有创造力。D.为什么人要有创造力。（5）.下面对“创造性”的观点是否正确。任何人都具备创造力，只要确立"事物的正确答案不止一个"的思维方式，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地发展，每个人都能成为富有创造性的人。（2.0分）(单选)A.正确B.不正确2.阅读课文选段，回答问题。

音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect［完美，十全十美］的一天，人生也没有perfect［完美，十全十美］的一天！惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！（1）.文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克里斯朵夫以贝多芬为原型，说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。其意图是什么？（2.0分）(单选)A.为了安慰儿子的心灵，帮助他重新获得自信。B.为了鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。C.为了向儿子举例证明有矛盾的人也是可以获得很大的成功，为了让儿子对自己重拾信心。D.为了和儿子探讨性格对一个人的影响，充分表达自己的观点。（2）.选文第一段，颇富诗人气质，省略号和破折号的运用使文章声韵和谐，气势宏伟，其中蕴涵着作者怎样的思想感情？（2.0分）(多选)A.对祖国的热爱，为新中国的未来而欢欣鼓舞。B.为儿子的成就感到自豪，及对儿子的期望。C.对儿子目前心理状态的关心和担忧。D.对诗人的敬佩和对古诗的热爱。（3）.用自己的