12个月婴儿能力评估表

v1.0可编写可改正婴幼儿发展及行为评量表得分说明：常常〉有时〉极少；总分越高说明婴幼儿行为发展越好。满1个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、能凝望眼前光亮或娇艳的物件。2、对身边细微的声音会有反响。感觉认知3、对光芒有显然的反响，有弱光手电筒照眼睛时会不停眨眼。4、会有反射动作。动作发展5、俯卧时能仰头片晌，下巴走开床面2、5厘米左右。人际关系6、可安宁的被抱着授乳。自主性7、尿布湿了会呜咽，换了此后停止呜咽。满2个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、对凑近的东西会主动接触，能够做触觉交流。感觉认知2、对距离30公分远物件的挪动会有反响。1v1.0可编写可改正3、喜爱有光芒的地方，有光的感觉。动作4、俯卧时头部略作抬高，下巴能走开床面5—7、5厘米发展左右，仰头时间比从前长。人际5、逗弄时会发出浅笑，会挥动双腕表示愉悦。关系6、听到有人发言时会感觉快乐，杂声较大时会有吃惊哭语言泣的表现。7、能够分辨母亲的声音。8、肚子饿了或尿布试了会呜咽。自主性满3个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、能作追视的游戏。感觉2、听到铃声或对突但是来的声响会有惊吓的反响。认知3、开始有颜色的认识。4、会感觉到寒暖。5、俯卧时头部能举起三秒钟，能用肘和前臂支撑着头、颈动和胸部。作6、扶坐时头能竖起。发7、身体可支坐。展8、双手扶婴幼儿腋下，双脚站在大人膝上，会用力往上蹬。2v1.0可编写可改正9、可握住会摇动的玩具。10、两手能存心识的张开，有主动抓握的动作。11、那带柄的玩具，能把玩具从床面举起来12、喜爱玩弄和凝视自己的手。自13、会吸吮手指头。主14、会流出口水。性15、能够认识母亲。语16、能够发出“呜”、“呀”等声音。言满4个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、会把玩具放进口种舔弄玩具。感觉2、对远方有色彩的东西已能辨识。认知3、眼睛会追视挪动目标。4、会感觉严寒与暖和。5、支撑住脚时，膝以上能够直挺住。动6、能够辅助支坐，拉坐时头不后滞。7、俯卧时手脚的动作能够好多，能用双作臂支撑身体，略微抬起胸来。发8、能从仰卧位滚翻到侧卧位，达成90度的翻转。展9、能够两手向来做双手协调的游戏，手3v1.0可编写可改正指互相玩弄，两脚聚拢互相玩弄。10、坐位时，不正确的主动抓握物件。11、仰卧位时，能侧向抓取物件，并把物件放到嘴里。12、能主动抓握住拨浪鼓、小铃铛等带柄的玩具，并在手中保存住1分钟左右。13、能把盖在自己腹部的衣服或小毛毯之类的东西掀起来再蒙到自己的脸上。14、会有显然的笑声。人际关系15、会快速表现生气。16、会发出“噗”“嘶”的欢笑声，能够分辨出平和语言及生气的声音。满5个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、可看见会动的玩具。（电动玩具或圆球形玩具）感觉认2、能够很快鉴别声音的方向。知3、看到东西会想去接触并且有记忆。4、对喜爱的东西和有色的东西能够明确鉴别。5、头部能够自由的向左右转动。动6、脸盖上毛巾时会感觉好玩，并能蠢笨的取下脸上的毛巾。4v1.0可编写可改正作7、膝以上部分有支撑时能够直立站起来。8、能由俯卧趴姿翻身成仰姿，也能从仰卧达成侧翻身。发9、能靠坐。展10、能用指段掌根抓握方积木。11、会主动抓玩具，并摇动玩具。12、手能够接触到和抓到的东西，常会放到口中探究。13、能用双手抱吊球或够到吊球。14、能用手抓自己的双腿和双脚。语言15、会凝视说话者的口舌。满6个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、会追踪声音根源，能很快鉴别声音方向。感觉认知2、头部及眼睛会跟着物件挪动而追视着转动。3、能够两腕伸展，自己支撑起上半身来。4、只轻轻用一点劲就能把孩子拉坐起来，能靠坐。5、能从仰卧转为侧卧再从侧卧转为俯卧。动6、头和胸高高抬起，真个胸部能抬离床面。作7、会做“旱地游泳”的姿势用力够取玩具。8、大人平拉着孩子的双手，孩子能够站立片晌。（察看孩子的发膝关节假如是曲折的就不要做这一动作）展9、能抓住悬挂在眼前的玩具，能用脚踢吊球。10、能把玩具抓在手中很长时间的嬉戏，并且能把东西弄出声5v1.0可编写可改正音。。11、坐位时，会用整个手掌（大把抓）正确抓握到物件。12、会用手耙弄桌面上的渺小物件。13、仰卧位时会用手超出身体中心向另一侧抓取物件，喜爱玩弄自己的脚。14、能先拿一块积木，再去抓第二块积木，总合能抓到二块以上不一样的积木。15、能够单手拿玩具。1、渐渐能够认人。人2、会想和他人一同做接触的游戏。际3、抱他（她）时会显得特别快乐。关4、会露出喜爱的表情。系5、看到食品或奶瓶时会很愉悦。6、看到陌生人时会很慌张。语言7、会自言自语。满7个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、喜爱探究会往下掉的东西。（会凝视倾斜掉落的球体）感觉2、会用眼睛看、手摸、口舔吮，做为学习认知外界事物的认知方法。动3、运动技术有显然的发展，四肢灵巧，能自如的翻身够到6v1.0可编写可改正自己想要的玩具。作4、能够直线的爬行爬行。（无论向前或向后）发5、能独坐能够不用手的支撑来保持身体的均衡。（10分钟以上）展6、会用脚趾尖着地站立，两腿挺直。7、能自己扶栏杆站立。（10秒钟）8、会很轻松的抱着脚放到嘴里啃。9、坐位时能用一只手取物，玩具能换手。10、开始试者用拇指和屈曲的食指捏取渺小物件。11、能模拟拍手。12、双脚会上下踢动。13、能开始适应吃副食。14、会模拟他人的动作。自15、脸上的表情许多并且较显然。主16、能够一个人玩。性17、长出下门牙。人际18、能够让喜爱的人抱。关系19、能够玩捉迷藏的游戏。（找玩具）20、会改变声音的高度和强度。（嘿、呦、呦、吧）语言21、会用动作表示语言。如感谢、再会。（一种即可）满8个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少7v1.0可编写可改正1、对镜子看到自己的样子会感觉快乐。感觉认2、有较显然的记忆力。知3、喜爱会转动的玩具、电动玩具，可上、下转动的玩具。4、能够自己一个人坐。5、学会360度翻身。6、有从侧向学者坐起的意愿。7、能有双手、双膝支撑身体。8、能有双手带起程体向前挪动。9、能从坐位翻转到俯卧位。动10、坐位时双手能自如的玩玩具。作11、能扶栏杆站立。12、能一只手扶栏杆站立，另一只手嬉戏。发13、会把身体的重心从脚趾转移到脚跟，再从脚跟转移到全展脚掌着地。14、会用拇指、食指、中指抓握方积木。15、会用拇指和屈曲的食指捏取爆米花。16、能两手各拿一物对敲。17、能蠢笨的拉起绳索把环拉得手。18、会存心识的将手中的东西放掉。（将手倾斜放掉物件）19、会两手拿杯子喝水。20、会向母亲撒娇。自主性21、认识五官2个以上。22、能够认人，能理解大人的表情2个以上。1、长出上门牙。语言2、能模拟大人发出一些声音、语调。8v1.0可编写可改正满9个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、喜爱把东西放到容器内。感觉认知2、耳朵能够听到比较小的声音。3、喜爱鼓声和敲击声。4、开始会爬。5、坐位时会转起程体够取玩具。6、会借助手和脚移起程体。7、能一只手扶栏杆，弯下身子另一只手去拿地上的玩具。动8、能自己扶东西站起来。作9、能爬越阻碍物。10、能用拇指和屈曲的食指侧面捏取渺小的物件。发11、会掌握住的东西放下去。展12、手里已有两块积木，能再抓第三块积木。13、双手能对到中心线对敲玩具。14、能用手拉绳索拿到圆环。15、会把手掌心转向下存心识的松开玩具。16、喜爱做模拟的游戏。人际关系17、能认识家人。语言18、会发出“妈妈”“爸爸”的音来。9v1.0可编写可改正满10个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、对洋娃娃（眼睛）感兴趣。感觉2、喜爱听到玩具喇叭、鼓和敲击的声音。认知3、能够看到较小的东西（屋内的装修品），并能去抓取。4、能跟着旋律做动作。5、能够用手和膝盖爬行。6、爬行时能够自如的转身和改变方向。7、能一只手扶物站立。8、能松开手独站1—2秒钟。动9、扶着栏杆或家具能够协调的挪动双脚迈步。作10、能自己坐起。发11、会伸出一只手的食指去盘弄小物件。展12、能用拇指和食指捏起小丸。13、能经过几次试试后捏起绳索来。14、能存心识的扔东西。15、能将物件投入到容器中。16、会拧瓶盖。17、喜爱拉开抽屉，抽出里面的物件。自主性18、成人说物件的名称宝宝能指或拿来。19、喜爱爬到箱子中。20、喜爱钻狗洞式的游戏。人际关系21、会有怕生的现象。10v1.0可编写可改正22、能存心识的叫人。22、遇到夸奖时会快乐的重复动作。语23、能够认识大人的语意，并能做出相应的动作。言满11个月评量表内容婴幼儿发展目标程度常常有时极少1、会注意到东西和事情的关系性。（会拉动带绳的玩具）感觉认2、对有声音及会动的物件，特别好奇。知3、对玩拥有充足的探究心。4、能够用双手和双脚爬行。5、能独站片晌。（10秒以上）动作6、能很灵巧的扶物行走。发展7、捏起小丸后手和前臂能走开桌面。8、能用拇指和食指捏起绳索来。9、会用食指从瓶中抠出糖丸。11v1.0可编写可改正10、能将小糖丸捏起投入瓶中。（可能会投严禁）11、能存心识的松开积木把积木放到桌子上或杯子里。12、能轻轻的将球扔掉。13、会用整个拳头握住笔但不会画。14、认识圆形，能拿圆形敲击圆形形板处。（会翻书）15、能够用手自己喂食。16、能用练习杯自己练习喝东西。17、能够自己坐在椅子上歇息。自主性18、能够有思虑性的表现。19、喜爱时会露出知足的表情。20、会对动物表现喜爱的表情。21、会伸腕表示“要”的意思语21、能够认识大人严禁或命令的大概意思。言22、能够做简单的语言对应。满12个月评量表程度内容婴幼儿发展目标常常有时极少1、能够用口、唇做触觉学习。感觉2、喜爱到户外活动。认知3、对玩拥有充足的探究心。12v1.0可编写可改正4、愈来愈开朗，活动范围开始扩大。5、能够自己一个人站并站得很稳。6、能哈腰捡起地上的物件再站起来。7、能自己摇摇摆晃向前迈步。8、能用手抛球。动作发展人际关系语言

9、能滚或扔球给大人。10、能把两块积木放入杯中。