《分类》中班优秀数学教案

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《分类》中班优秀数学教案1

目标：

1、学习按外形、颜色、大小、分类。

2、培育幼儿的分析技能和思维技能。

预备：

1、知识阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

2、物质预备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等〔画有不同颜色、外形、大小的图形〕；音乐磁带。

活动过程：

一、出示“奇异的口袋”引入，激发幼儿爱好。

1、师：今日老师带来了一个奇异的袋子，〔出示奇异的袋子〕你们想知道里面藏着什么奥秘吗？

2、老师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

〔儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸。〕

二、幼儿探究、操作，老师指导

1、师：小伙伴们真聪慧，所以今日我们班来了很多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小伙伴们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好伙伴，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么方法来援助图形娃娃找到好伙伴，然后告知老师和小伙伴。

2、要求：

①在自己的位置上宁静地操作，不能争抢。

②帮图形找到好伙伴后，要说出你是用什么方法找到的，用了几种方法。

3、幼儿探究、操作，老师巡察，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好伙伴的？你用了几种方法？

三、集中沟通，鼓舞幼儿将自己操作的方法大胆地告知老师和同伴。

四、老师小结：可以找外形相同的娃娃做为好伙伴，也可以找颜色相同的娃娃做为好伙伴，还可以找出大小一样的`娃娃做为好伙伴。

五、游戏：《我的伙伴在哪里》

1、以谈话引入：我们也来玩找伙伴的游戏吧。

2、介绍玩法及规章：

①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好伙伴，音乐结束时，老师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。

②规章：要找到外形或颜色或大小一样的做伙伴。

3、幼儿游戏三次，老师指导幼儿按外形、颜色、大小来找好伙伴。

4、小结游戏状况。

六、活动自然结束。

《分类》中班优秀数学教案2

活动设计背景

本节课是老师在幼儿玩积木的时候，无意中发觉几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有的幼儿拿的三角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的是梯形的积木，这样就实时的进行了这一节课的教学。

活动目标

1、通过观测比较，学习按物体的某种相同特征、用途、颜色、大小、外形)的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的技能。

2、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、外形进行分类，着重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动预备

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木假设干。

活动过程：

1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(老师问：小伙伴，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)

2、幼儿小组争论。

可能的分法有：

(1)按用途分类。

(2)按外形分类。

引导幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的'：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?

幼儿争论可能的分法有：

(1)按大小分类。

(2)按颜色分类。

引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。

4、操作活动。

分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、外形进行分类。

5、活动延伸：

(1)幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

(2)老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据颜色、外形等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、外形等进行分类。

教学反思

通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌控对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌控较好，但是在外形、以及用途上掌控较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进行学习。

《分类》中班优秀数学教案3

活动目标：

1、物体的外形和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培育幼儿学习数学的爱好。

3、进展幼儿的思维技能。

活动预备：

1、幼儿每人一套操作材料〔一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一〕。

2、幼儿每人一个图形宝宝〔三角形或正方形〕。

3、老师一套操作材料〔二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观测图形的`外形和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国――服装店。

1、引导幼儿观测衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼