《失踪的森林王国》教学设计

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《失踪的森林王国》教学设计1

一、教学要求：

知识与技能：1、学习并掌控本课的生字新词

2、理解课文内容，了解森林王国失踪的缘由和后果。

3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：充分表达同学的主体性，引导同学小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地开展合理的想象，说一说，教育同学喜爱、爱护自然。

情感立场与价值观：激发同学喜爱、爱护自然环境的思想感情，树立环境爱护意识，爱护森林，植树造林。

二、重难点：

了解森林王国失踪的缘由和后果，树立同学的环保意识。

三、课时划分：

两课时

四、教学设计

第一课时

教学目标：

1、初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。

2、学习课文第一部分，了解森林王国过去精美的环境，以及百姓安家立业的景象。

3、有感情地朗读课文。

教具预备：生字新词卡片，教学课件

教学过程：

一、谈话导入新课

1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？〔同学依据自己的想像自由发言〕

2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样漂亮，可是后来，它却在地球上失踪了。〔板书课题：失踪的森林王国〕

3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》

二、学习生字，整体感知

1、出示学习要求，小组合作学习，自读课文。

1〕学习并掌控本课的生字新词，沟通读音和书写要点。

2〕想一想课文的主要内容，在小组内说一说

3〕根据老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。

2、老师出示生字新词卡片，指名认读，其他评论。

字音：混是多音字，在本课中读音为hun

字形：饶的右上角没有点；厦字里面有两横

区分燥躁

3、齐读生字新词

4、反馈：课文主要讲了一件什么事情？〔很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国漂亮富庶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾难不断，森林王国很快就消逝了。〕

5、指名反馈：根据老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。第一部分〔13自然段〕，第二部分〔412自然段〕

三、了解森林王国富庶繁华的景象

1、指名读课文第一部分，其他思索：森林王国过去是什么样子的呢？

2、齐读课文第一自然段

3、说一说，读了课文第一自然段，你对森林王国过去的了解。

4、出示课件，让同学感受森林的繁华景象，以及百姓安家立业的开心生活。

5、指导朗读

6、自读课文二、三自然段，争论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富庶景象？

7、出示文中相关的文字，同学读一读。

森林是我们的爱护神。任何人不得乱砍树木。

〔让同学通过争论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富庶以及缘由。〕

四、总结：

同学们，森林王国过去景象繁华，人民安家立业，由于老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生改变？我们下节课继续学习课文。

五、布置作业：

1、熟读课文，把生字新词抄一抄。

2、选一选，做一做

1〕在地图上找一找我国的森林和荒漠

2〕查资料，了解我们本地森林掩盖率和近年来植树造林的状况。

第二课时

教学目标：

1、继续学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果。

2、总结全文，使同学树立环保意识，激发同学爱护森林，喜爱大自然的思想感情。

课前预备：

同学了解我国的森林和荒漠；收集到的由毁坏森林造成不良后果的课件。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？

2、回顾课文第一部分，生齐读。

3、导入：那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？

二、继续学习课文，了解缘由及后果

1、同学带着问题自读课文〔森林王国为什么会失踪？〕

由于新国王下令把树木全部砍掉

2、新国王为什么要把树砍掉呢？

3、让同学说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美妙愿望。

4、师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？〔没有爱护森林〕

5、师：是啊，森林王国的爱护神森林不见了，一切正如旧国王所说的：不能更改特别法令，否那么各种妖魔鬼怪都会来危害我们。

6、同学以小组为单位阅读812自然段，思索下面问题：

1〕砍伐森林，造成了哪些严峻后果？

2〕旧国王为什么说森林是森林王国的爱护神？

7、分小组朗读课文，争论

反馈问题1〕：师用课件出示森林消逝后带来的严峻后果，让同学体会森林的作用，树立爱护森林的意识。

反馈问题2〕：旧国王为什么说森林是森林王国的爱护神？〔了解森林的作用〕

8、师：假设新国王采用了大臣们的建议，在爱护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？

〔同学开展想象，各抒己见〕

三、拓展延伸

1、师小结：人类毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的爱护，城市终因各种自然的攻击而消逝了，多么惋惜啊！

2、同学出示自己收集到的资料：我国森林资源掩盖的面积及荒漠进程

森林是人类的爱护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失正由于这样，我们国家出台了相关的法律爱护森林，并定每年的3月12日为植树节。

3、此时此刻，同学们你们想说些什么？同学自由发言

四、布置作业

把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

失踪的森林王国

砍光树木

漂亮富庶＞无影无踪

《失踪的森林王国》教学设计2

教学目标：

1、认识本课14个生字，会写10个生字。

2、学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果，使同学树立环保意识，喜爱大自然的思想感情。

3、学习用文中的话概括课文。

教学重难点：

学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果，使同学树立环保意识，喜爱大自然的`思想感情。

教学课时：两课时

第一课时

课时目标：

1、初读课文，解决文中生字词。

2、学习课文，了解森林王国失踪的缘由及后果，使同学树立环保意识，喜爱大自然的思想感情。

导学过程：

一、径直导课，同学质疑。板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。

二、初读课文，解决不认识的生字。

1、自渎课文，画出不认识的生字，想方法解决。

2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。

3、检测字词：同桌相互考一考。

三、学习课文。

1、自渎课文，说说你读懂了什么？

2、依据同学的回答，老师引导：

〔1〕失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安家立业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的爱护神。

〔2〕失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，同学谈感受。师引导同学抓重点词句来体会。

〔3〕最末再分析失踪的缘由：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。

〔4〕师总结：有了森林，人们生活安家立业，美满美满；没有森林人们蒙受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？〔是同学树立环保意识，激发同学喜爱大自然的思想感情〕

四、布置作业：

第二课时

课时目标：

1、再读课文，进一步加深对课文的理解。

2、完成语文天地中的练习。

3、指导写字。

导学过程：

一、回顾课文：

1、《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？

2、同学依据课文所描写的，〔也可加上自己临场发挥〕编成课本剧表演，加深对课文的理解。

4、你还知道哪些资源很重要？〔丰富同