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PAGE1页NUMPAGES14俄国短篇小说大师契诃夫1884契诃夫(180～94)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大劈开(pǐ)戳(chuō)戮(lù)胚子(pēi)蔑(miè)恐吓学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人/一个改变多端的人/两面人/势利眼的警官“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军外套，提着小包，盛满了没收来的醋学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用运用方式所得结论占用时间媒体来源作者及背景了解契诃夫的小说创作及写作背景。多媒体演示展示作者和背景创设动机边演示边讲解学生更好地理解小说的主题。5分钟下载课件感知案情通过填写法院判决书，理清故事情节和人物性格特征。多媒体演示展示“变色龙”最高法院的判决书供应操作设疑探讨熟识情节，初步感知人物的性格特征，突破重点。10分钟制画面表演审案驾驭人物语言和细微环节描写技巧，体会小说讽刺艺术。体演示表演课本剧要求，包括竞选审判长、其它角色、道具等，学生评价表演。情操边演示钟自制容)演绎

边争论才艺展示，评价表演，加深对人物形象、主题的理解。15课件现场思维演示总结揭示小说主题，突破难点。8分钟自制案例名称《变色龙》科目初中语文教学对象九年级学生供应者课时1课时一、教材内容分析《变色龙》是人教版九年级语文(下)册其次单元批判了沙皇俄国的黑暗统治。二、教学目标(学问，技能，情感看法、价值观)培育学生做人正直、表里如一的品质。三、学习者特征分析九年四、教学策略选择与设计本课综合运用先行组织者策略、自主启发式、自主学阅读小说实力。五、教学环境及资源打算人教版新课标教材初中九年级语文多媒体教室。六、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图及资源打算创设情境书变色龙)倾听老师朗诵的诗句，回答老师提问正是其中的典型代表。学生介绍有关作者的奇闻异事PAGE10页NUMPAGES14

123、情感目标：相识沙皇专制统治的腐朽黑暗。12、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。2俄国短篇小说大师契诃夫1884

小市民家庭，靠当家庭老师读完中学，1879年入莫斯科高校学医，1884年毕2、背景简介逮住()1、听读课文，概括内容次数狗的主子对狗的评价对赫留金的看法3第一部分(第1～528、29几个趣味数字：65次改变4321

第三次：巡警说不是将军家里的狗。宣判：狗是下贱胚子，赫留金受第四次：巡警

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