初级ABA培训心得体会

初级ABA培训心得体会“那我们这一期的培训班就叫启航班吧！“还记得我们在培训的第一节课上剧烈的争论班级名称、定下口号和制作目标的场景，一转瞬，近两月过去，我们的初级培训也已经完毕了。

在这段培训时间里，我们经受过课堂中剧烈的头脑风暴，开展过针锋相对的小辩论赛，记录过学习中各种各样的问题，一起为考试苦恼过，担忧过，也紧急过。幸好，我们没有辜负自己的努力，在全园教师们的帮忙下全部学员都通过了考试。

对我来说，理论局部真的让人头疼，明明是一遍遍考过的内容，却总是背了忘，忘了背，还有许多学问点背到混淆，甚至有的考点消失了平常对答如流，一上考场就出错的现象。现在想来，还是根底学问不够扎实，理解得不够深刻的原因，所以，虽然理论考试过了，但是还是要努力才行啊！

理论考试之后就是实操局部了，实操对我来说难度真的不是一般的大，由于许多年没有接触过这样年龄的小孩子，相处起来总有些无所适从的感觉，再加上实操中的各种要点，一开头实操的时候简直手忙脚乱。但在实操练习的过程中，我师父李峰教师给了我很大的帮忙，每天引导我该怎么把握课堂气氛，在好玩的课堂气氛中进展教学；怎么应对课堂中的突发状况；教学过程中应当留意到哪些问题等等，有天晚上还特地给我加课讲解到很晚，特意指导我桌面课题要怎样做，要怎么提升课题，需要留意哪些课堂细节一类很关键的问题。

而且不光李峰教师，全园全部的教师都在我需要的时候都对我进展了或多或少的教导和帮忙，有的是关于指令的，有的是关于强化物的，也有关于强化频率的，只要我问，有时间的教师们都会为我疑难解答，这让我感受到了大家庭般的暖和的同时，也在飞速地进步着。

在日常练习中实操考试很快就到了，我到现在还记得那天紧急的心情。我是第三个考试的学员，头一天下班前我就早早地预备好了各式的强化物，还和其他学员模拟了很久课题。原来以为应当胸有成竹，但一大早进到班级却抑制不住肾上腺激素的分泌，紧急到不行。一看其他学员，跟我一样，都在紧急地冲突着，一方面盼望早早地进考场考完试检验一下自己的水平，另一方面又盼望能慢点再考试，好预备得更充分一些。但不管怎么说，当我进到考场，真正预备考试之后，再紧急的心情好像都遗忘了，只记得一步一步往下操作，一边操作心里还一边想着这里遗忘停顿了，那里强化不准时之类的失误。

幸运的是，我顺当地通过了考试，没有辜负师父和其他教师对我的期望，在充分的预备之后我最终可以进展带课了。但我更清晰地明白，考试只是培训的终点，却也是幻想真正实现的起点，我还有太多的缺点和失误需要用努力和阅历来弥补。

“启航启航，追赶幻想“我们启航班的宣言好像还回响在耳边，我们的ABA初级专业学问培训历程却已经落幕了。然而培训虽然完毕，我们才刚刚踏上征程。小伙伴们，我们一起努力！

初级ABA培训心得体会2

在没有经过ABA专业学问培训前，我只是个一只脚在内，另一只脚在外的特教教师，或许我可以尽自己所能，特别努力专心的去教爱心园的孩子们，但究竟在应对自闭症孩子的一些方法上并不是我们所想的那样，也不是我们可以随便掌控的，因此，ABA之于自闭症来说特别重要，也特别关键，只有先把握了它，在加上我们的专心才能在孩子们面前应对自如。

就像我们的培训教师王教师说的那样，ABA是特别敏捷的，确实如此，在刚接触ABA时我还只是运用到了它其中一局部的内容，但是还不太会融会贯穿，敏捷运用，在这个孩子面前知道该怎么去做，怎么去吸引他的留意力，当他消失某些行为时怎么去处理，当他发生某种变化时去分析缘由和找到解决方法，可是当换了另一个孩子时，当他有不同于别人的问题时，究竟每个孩子都是不一样的，因此用到的方法也不一样，要因人而异，这个时候我们却有点不知道如何应对，显得有些手忙脚乱。但王教师却无论对于哪一个孩子，哪一种状况，都能应对自如，孩子到她手上就像换了一个人一样，我们除了佩服，觉得好奇妙啊。

于是对ABA更加布满了期盼与奇怪，我就在想，当我们学完ABA后也会像王教师这样对每个孩子都有方法，都有方法吗？在这种向往中连续着ABA培训，在加上边学边听课边练习，在操作孩子后果真较之前而言，得心应手了不少，沉着淡定了不少，由于就算孩子消失了各种猜测不到的行为时，我们用了王教师讲的方法，在加上自己对ABA的运用，感觉特别管用，当方法在孩子身上奏效时那种快乐真的是发自内心的，一时间感觉好有成就感，然后就在想以后会有越来越多的孩子在自己的教授下变的越来越好，就觉得好幸福，由于不仅可以表达自己的价值，还能看着爱心园的孩子们欢乐成长，一天比一天好，每天都有进步，想想都觉得好幸福。

之前是觉得自己的一只脚还在门外，但经过培训后就觉得自己在门外的这只脚也在慢慢向门内靠近，通过自己的努力和不断的学习我信任自己的那一只脚迟早会迈向门内，越来越好，成为一个两只脚都在门内的特教教师，所以我更会懂得自己的责任和所需努力的方向，不断进步。俗话说，师傅领进门，修行靠个人，王教师和爱心园的每一个教师都是自己的师傅和学习的典范。通过学习ABA不仅学到了专业学问，更是感觉到了一份责任，看到了自己的价值，孩子的盼望。

今后对我来说学习的地方还许多，不仅是ABA.愿在爱心园全部教师的努力下，将全部的爱给我们的孩子，陪伴着孩子们一起成长。载着盼望，驶向宽阔的海洋，我们会用全部的爱为孩子们护航。信任我们的.孩子会花朵开放，果实芳香，随之而来的是满天盼望！

初级ABA培训心得体会3

为期2个月的“ABA课程“培训让我记忆深刻，并成为我们人生经受的一笔财宝，教师的倾囊相授、开心的学习气氛，让我在这段时间学到了不少学问，也充实了自己，虽然面对考试，我们都很紧急，主要是期盼自己可以过关，可以得到教师的认可。

自从毕业后，我们劳碌于工作，家庭琐事等等，很难有时间可以静下心来仔细学习，这次培训给我们重温学校生活的时机，有班级同学，有教师，有考试前的紧急与埋头苦读。

此次培训我们初期由13人组成，（虽然后面由于各种缘由，我们的成员少了1名）培训前期，我们设立自己的目标，命名这个集体名称，最终由大家投票通过，此次培训我们这个小集体为启航班，本次培训是爱心园首次脱产培训，可以不用参加班级工作，11:00-14.10全程培训初级ABA,我们主要分为两局部，第一局部ABA理论根本学问，其次局部ABA实操应用。

理论学问培训，首次了解了自闭证孩子的特征，以及进展史，如何让ABA应用分析法运用到孩子的教学中，回想起刚开头，每天听课，自己很纳闷，为什么孩子要靠“零食“来哄着做事情呀，现在最终知道了，这在教师与家长这块，属于强化物，只要孩子做对了我们就强化，让其明白原来是让我这样做呀，让孩子与别人有建立关系的意识，做对了有，做错了没有，促使孩子正性行为消失，避开问题行为。

众人拾柴火焰高一点没错，遇到有怀疑的问题，自己的思想是比拟狭隘的，想不出解决方法，例如：记忆最深的是在培训过程中关于孩子玩手可不行以当强化物这个课题，我们就绽开了剧烈的辩论，正方同意玩手可以当强化物，反方不同意玩手当强化物，各自小组绽开争论，双方阐述自己坚持想法的理由，最终双方都局限在自己原始的想法中，没有被对方说服，答案揭晓时才知晓，噢原来如此，只是坚持自己不行以或可以这个唯一答案，没有设立前提条件，要是前提条件说出来，我们都会一目了然的知晓可以的理由，或是不行以的理由。

实操培训，初期实操我们是学员间双方对练，自我感觉理论跟实践还可以应用上，可当真对着孩子时，好多突发状况，所学的理论学问这时完全应用不到位，有些手忙脚乱了，不明确自己的目标，让孩子带着自己走，而不是让孩子跟着自己的上课节奏走。

爱心园采纳的师徒制，就是能让我们新人很好的将ABA理论学问与实践结合起来，最终一周我们12个新人在各自师傅与前辈的