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文档简介

2.提升综合素质2.设置练习专题，培养数学运算能力容，设计相应的问题，即指数函数单调性与什么有层教学。教师可引入如下题目：位于-1～7之间，按顺序插入a、b、c三个数构[1]袁驰平.核心素养下的高中数学高效课堂教学方法研究[J].软件：电子[2]陈旭.核心素养视角下高中数学高效课堂的建构及教学方法研究[J].新课程(教师版),2019,000(005)[3]林映雪.基于核心素养下的高中数学高效课堂构建与实践[J].考试与评

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