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文档简介

Unit2lesson4《Face》教课设计教课目的一、知识与技术1.能够用社交用语Thisismy介绍自己的身体部位。娴熟运用face等单词。二、过程与方法经过游戏把快乐和知识联系在一同，让学生在快乐中收获知识。三、感情态度和价值观让学生对英语的学习愈来愈有兴趣，以为学习是一件快乐的事情，对自己愈来愈有信心。教课要点娴熟运用face等单词。教课难点娴熟运用Thisismy的句型。教课方法解说法、游戏法。课前准备1.教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2.教师准备pencil,ruler,book,schoolbag的单词卡片和图片。教师准备Let’splay部分的自制彩色相框。课时安排课时。第4课时。教课过程一、导入新课热身、复习(Warm-up/Revision)演一演，唱一唱师生共同练习lesson1的chant，边唱边表演。2.教师发出指令ShowmeyourTouchyour学生作出相应动作并说Ihavea和Thisismy复习第一、二单元词汇和功能句，为后边的语言输出作出准备。二、新课学习体现新课(Presentation)1.T：同学们你们喜爱照镜子吗？照镜子的时候能看到什么，能看到谁？S：自己举起一面镜子，老师对着镜子照，并指着自己的五官说：Thisismy你们想试一试吗？请几位学生登台和老师做同样的照镜子动作并指着自己的五官说出句子。2.假如我们把镜子换掉是什么样的成效呢？这时候将真镜子换做是一个空相框，

并翻开多媒体

Let’splay

部分，让学生学习赏识。向学生解说心有灵犀的游戏。两位学生在相框两边当面的站好，一位学生说：

Thisismy

并指出相应的部位，另一位也要跟指出相应的部位，注意动作要一致。找3-4组学生进行操练。做P16页的第一组游戏。先请学生仔细看图，猜一猜图中的人物在说什么。而后播放本部分的教课动画，观看两遍，让孩子知道游戏的过程是什么。两位学生当面隔一段距离站着，两人交替着边做动作边说Thisismy而且每说完一句就行进一步，直至两人走到一同，握手并介绍自己的名字Hi!I’m教师与一名比较优异的学生示范，请其余的学生观看过程，不懂之处能够做适合解说。先请两位基础好的学生进行表演，接下来就多项选择取机组登台表演。4.将

Thisismynose.

写在黑板上，用

pencil

的卡片遮住

nose，让学生猜猜看这句话怎么读，是什么意思。依此类推，将

book,pencil,schoolbag,ruler

四个单词分别代入到句型中间去带读。5.两人一组进行游戏，一边举出文具一边用

Thisismy

介绍自己的文具。三、结论总结我们要娴熟运用“Thisismy...”句型，回家跟爸爸妈妈多多练习，在平常也能够同学之间相互练习，这样才能将句型掌握。四、讲堂练习做游戏，在游戏过程中嵌入讲堂要点。五、作业部署娴熟运用两个句型。听写单词，每个五遍。朗

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