简单机械题型大全

11简单机械题型大全一、能够认识生活中各种形式的杠杆。生活中的事例：筷子、起子、钓鱼竿、羊角锤、镊子、天平、钳子、布剪、铁皮剪、核桃夹子、二、能够找出各种杠杆中力的方向和支点的位置。F甲F甲F乙第19题图A、F甲>F乙，因为甲方法的动力臂长B、F甲<F乙，因为乙方法的阻力臂长C、F甲>F乙，因为乙方法时阻力臂短D、F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍2．〔2021年山西省第16题〕如图4所示，是一种指甲刀的结构示意图，以下说法正确的选项是()A．ABC是一个省力杠杆B．D处刀刃较薄，可以增大压力C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆3.指出下面夹子在张开时的支点和阻力、以及闭合时的支点和阻力。4.在棉花产区，拔棉杆是农民的一项繁重的体力劳动。王刚同学仿照钳子的结构制成一种工具。如图11.A.6所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。该农具可视为杠杆，那么支点、动力作用点、阻力作用点对应以下位置正确的选项是转轴虎口套管小铲图A.转轴转轴虎口套管小铲图B.小铲—套管—虎口C.小铲—虎口—套管D.虎口—转轴—套管铡刀也是杠杆，其轴是_____，切草处是______力作用点，刀柄是_____力作用点，它是______杠杆。杠杆的平衡条件是。5、如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起局部为我们预留下施力空间。图钉作为杠杆，其支点为()A点B点图10图10OCAFB6．〔2021年北京市〕如图10所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。线段OA表示力F的力臂。〔选填“OA〞或“AC〞〕2·1·c·n·j·y三、画力臂。〔1〕、力画力臂1.〔2021江苏无锡〕如下图的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，嚣为手的用力点，B为转动轴(支点)，图丙为单侧钳柄及相连局部示意图．请在圈丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂，和阻力F，2、如下图杠杆OBA处于平衡状态，请分别画出F1的力臂L1和F2的力臂L2。3．〔2021江苏南京，〕画出图丙中F1的力臂l1，并在A点画出阻力F2的示意图。4．轻质杆OA的A端挂一重物，在绳子拉力作用下保持静止，请画出图中绳对A点的拉力F1及对应的力臂L1。〔2〕、力臂画出力的方向。1.在B图中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2。2.〔2021•郴州〕如图乙所示，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆上吊一重物G，在动力F作用下，杠杆静止在水平位置．图乙中的L为动力F的力臂，请作出动力F的示意图〔温馨提示：注意标明力F的方向和作用点〕．3．如图，4．如下图，作出：①重物M所受重力的示意图；②以O为支点，力F1的力臂.5．如下图，F1是作用在抽水机手柄A点的动力，O为支点，请在图中画出F1的力臂和阻力的示意图。F1AF1ABO(3)、求极值——画出最小的力1．〔2021•黔东南州〕如图是小黄为新装的空调室外机设计的支架，请在图上画出空调室外机受到的重力，假设其重心就在其几何中心上。支架可以看作杆杠，以O为支点，在支架P孔处拉一根铁线到墙上固定，要使铁线受到的拉力最小，请在P孔处画出铁线到墙的方向。并画出铁线拉力F的力臂l．2．为使杠杆ON在图中位置能保持静止，需在M点施加一个力F．画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图MNMNAO3．图中AB是悬挂的杠杆，请画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图。4．画出图中物体重力的示意图，并画出使轻质杠杆保持平衡的最小动力F的示意图及动力臂。5．〔3分〕〔2021•锦州〕如下图，用一根硬棒撬起一个石块，棒的上端A是动力的作用点，假设用最小的力撬动石块，请标出此时杠杆的支点O并画出最小动力F及动力臂L．6.〔2021•丹东〕如下图，AC为杠杆，O为支点，在B点处挂一个重物，请画出杠杆在如下图位置平衡时，受到的最小动力F及其力臂L，并画出重物受到重力的示意图．7．(2021甘肃兰州，第26题第2小题)如下图的是汽车液压刹车装置的一局部，该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F1、阻力F2和动力臂L1。四、杠杆平衡条件的实验〔1〕考点1：杠杆的调节——左高左调，右高右调。在水平位置平衡——便于测量力臂。〔2〕考点2：为什么屡次测量——寻求普遍规律，防止偶然性。〔3〕考点3：把弹簧测力计向左、右倾斜，拉力的大小变化情况1．(2021年广东省广州市第25题)用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图16所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜测：图16图16甲：A较重；乙：B较重；丙：A、B一样重．〔1〕请设计一个简易实验，判断A、B的轻重．所用器材：操作方法：现象及结论：〔2〕为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图17所示。图17图17①根据图17的实验，可以判断同学的猜测是正确的〔填“甲〞、“乙〞或“丙〞〕②根据图17的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离〞，杠杆就能平衡.弹簧测力计弹簧测力计图18a．这个结论是否正确？b．用图18所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．【答案】〔1〕托盘天平；将A、B两段胡萝卜分别放在已经调平的托盘天平两边托盘上；托盘下降的那边胡萝卜比拟重；如果两边平衡，说明两段胡萝卜一样重；〔2〕甲a不正确b：1.将弹簧测力计斜向右〔或斜向左〕拉，保持杠杆水平平衡。2.读出动力：测力计的示数F１；量出动力作用点到支点的距离L１；3.用测力计测出三个钩码的重力即阻力大小Ｆ２，量出阻力作用点到支点的距离Ｌ２１×L１的值与F２×L２的值，再进行比拟，可以得出上述结论不正确。〔2〕在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，五、平衡条件的应用。〔1〕计算力和力臂1.有一根杠杆，两端分别挂重为50牛和225牛的物体，那么支点应距50牛的重物那端多少米时，杠杆才能平衡？〔画出示意图〕2、如图是运发动在水平地面上做俯卧撑时的情景．地面对两个手掌的支持力为360N，对两个脚尖的支持力为240N，手掌到脚尖的距离为1.5m，那么运发动所受的重力为600N，人体重心到脚尖的水平距离为m．3．2021新疆〔3分〕一辆搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受总重力G=1200N，独轮车的有关尺寸如下图，它是一个省力杠杆．推车时，人手向上的力F应为360N，生活中应用这个特点的杠杆还有钳子〔请举出一例〕．2·1·c·n·j·y4(08安徽)如下图，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1=_______N。5．如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡，A处钩码应挂A．1个B．2个C．3个D．6个6、我们在学习杠杆原理时知道阿基米德有一句豪言壮语——“给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动地球〞。小刚同学对此产生了疑惑，他查阅了有关资料，知道地球的质量为6×1024kg。并且假设支点距地球1m，阿基米德给杠杆的最大压力为600N，那么阿基米德需要一根约为▲m的轻质杠杆。即使他以100km/h的速度〔相当于小汽车在高速公路上的速度〕匀速下压杠杆，要将地球撬起1cm，也需要▲年〔1年约为104小时〕。小刚据此指出这一豪言壮语是不可能实现的。你对小刚同学的做法有何评价▲8、〔2021安徽芜湖，第18题〕如下图，在一次野外活动中，某同学先后用甲、乙两种方式杠着同样的包裹前时。两种方式中哪种更轻便、更合理？请从物理学的角度说明理由。用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物。扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA＝0.8m,如下图。那么教A育网A.以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承当的压力为400NB.以O为支点，可计算出兄弟二人承当的压力之比为4：9C.以O为支点，可计算出兄弟二人承当的压力之比为9：5D.以弟弟的肩B为支点，可计算出哥哥承当的压力为600N〔2〕物体平衡的判断1.如图11.A.9所示的杠杆是平衡的，如果在支点左侧的钩码下方，再挂一只相同的钩码，要使杠杆重新平衡图A.在右侧的钩码下再加挂一只相同的钩码图B.将右侧的钩码往右移一格C.将左侧的钩码往左移一格D.将有侧的钩码往左移半格2、〔2021•永州〕如下图，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，以下说法正确的选项是〔〕BA、左端下沉B、右端下沉C、仍然平衡D、无法判断4．〔3分〕〔2021•凉山州〕如下图，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，以下判断正确的选项是〔〕CA杠杆仍能平衡B杠杆不能平衡，左端下沉C杠杆不能平衡，右端下沉D无法判断〔3〕判断拉大小的变化。---------正比与反比(a)、拉力力臂大小不变1、一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。在这个过程中，力F作用在A端且始终与铁棒垂直，那么用力F将〔〕Ｂ2、如下图.作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中的动力F()A变大B变小C不变D先变大后变小〔b〕拉力力臂大小改变1、如下图，在杠杆OA上的B点悬挂重物G，A端用细绳吊在小圆环E上，且细绳AE长等于圆弧CED的半径，此时杠杆恰好成水平状态，A点与圆弧CED的圆心重合．E环从C点沿顺时针方向逐渐滑到D点的过程中，吊绳对A端的作用力大小将〔〕A．保持不变B．逐渐变大C．由大变小，再由小变大D．由小变大，再由大变小2、如下图，F顺时针转时，力如何变化？〔F不可能转到上面去〕3、一根直杆可绕轴转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，如下图，在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到接近水平位置的过程中，力F大小的变化情况是()A．一直在增大B．一直在减小C．先增大后减小D．先减小后增大4、作用在杠杆一端且始终竖直向上的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F()A．不变B．变大C．变小D．先变大后变小5、〔2021乐山〕12.重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中：CA．动力臂逐渐变大B．阻力臂逐渐变小C．动力F逐渐变大D．动力F逐渐减小6、〔2021•泰安〕如图为吊车从图示位置向上起吊货的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．以下说法正确的选项是〔〕A.匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小不变B.匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小C.匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变大7、(浙江省丽水市2021年)如下图，杠杆OAB能绕O点转动，在A点挂一重物G，为保持杠杆在水平位置平衡，在B点分别作用的四个力中最小的是〔C〕A．F1B．F2C．F3D．F4六、省力和费力杠杆的判断。1．〔2021年福建省泉州市第14题〕如图6所示，当高速公路收费站的栏杆升起时，它相当于〔〕A．省力杠杆B．费力打杆C．等臂杠杆D．无法确定2、〔2021•东营〕皮划艇是我国奥运优势工程之一，如下图，比赛中运发动一手撑住浆柄的末端〔视为支点〕，另一手用力划浆．以下说法正确的选项是〔〕A.为省力，可将用力划浆的手靠近支点B.为省力，可将用力划浆的手远离支点C.为省距离，可将用力划浆的手远离支点D.将用力划浆的手靠近支点，既能省力又能省距离七、综合计算题1、如下图，平直的薄板AB长1m，重力忽略不计，B端用细绳悬于天花板上，绳与水平方向夹角为30°，薄板始终保持水平．一辆重5N、功率为1W的电动小车，从A端以0.2m/s的速度向右匀速行驶4s，细绳恰好被拉断，求：

〔1〕小车行驶过程中牵引力做的功；

〔2〕小车运动时受到的阻力；

〔3〕请作出细绳拉力的力臂；

〔4〕小车向右行驶过程中细绳拉力将变____大〔大/小〕；

〔5〕细绳恰好被拉断时能承受的最大拉力．2.如下图，轻质杠杆MN长0.8m，ON=0.6m，F2=N，杠杆处于静止状态，与水平方向的夹角为300，F1的方向竖直向下，F2沿水平方向。试计算：(1)F2的力臂；(2)F1的大小；(3)假设知道0点支持物对杠杆支持力的方向垂直于杠杆沿OP方向，支持力F的大小。3、如下图，质量不计的光滑木板AB长1.2m，可绕固定点O转动，离O点0.2m的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是6N．然后在O点的正上方放一质量为0.3kg的小球，假设小球以25cm/s的速度由O点沿木板向A端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零．〔取g=10N/kg，绳的重力不计〕5、〔2021•巴中〕如下图，O为杠杆MN的支点，OM：ON=3：4，物块A和B分别挂在M、N两端，杠杆恰好平衡，物块A、B的体积之比为2：1，那么A、B两物体物质的密度之比是〔〕CA、3：2B、4：3C、2：3D、3：46、如下图，质量m=2.0kg的小铁块静止于水平导轨AB的A端，导轨及支架ABCD总质量M=4.0kg，形状及尺寸已在图中注明，该支架只可以绕着过D点的转动轴在图示竖直平面内转动。为简便起见，可将导轨及支架ABCD所受的重力看作集中作用于图中的O点。现用一沿导轨的拉力F通过细线拉铁块，假定铁块起动后立即以0.1m/s的速度匀速运动，此时拉力F=10N。(1)铁块运动时所受摩擦力多大？(2)铁块对导轨的摩擦力的力臂多大？(3)从铁块运动时起，导轨(及支架)能保持静止的最长时间是多少?(g=10N/kg)7、以下图是一种电梯结构的示意图，电梯厢在电梯井中沿，竖直通道上下运行。钢链的两端分别固定在电梯井顶部的一点和B点，刚时钢链绕过重15000N电梯厢下的滑轮而托起整个厢体E，又跨过电梯井顶部由电动机驱动并带有齿轮的轮轴C，在C和B之间吊起与动滑轮相连的配重D。电梯载重量为10人(1人的质量按60kg计算，取g=10N/kg，忽略摩擦及钢链的质量)。请答复：

(1)配重是一种平衡体，其质量应选择大约跟电梯厢(包括平均搭载的乘客)的质量相等。这样,当开动电动机时,它只需要供应提升多搭载的乘客上升或少搭载的乘客下降的动力。其余的的重力由配重来平衡。所以,最经济的配重所受重力应为:箱体重与承载人重人的一半之和。电梯厢重和载重量的情况下，配重的质量最好是多大?

(2)当电梯满载匀速上升时，A、B两点受到的拉力各是多大?八、图像题1、如下图，用轻质材料制成的吊桥搭在河对岸。一个人从桥的左端匀速走到桥的右端，桥面始终是水平的，不计吊桥和绳的重力，人从吊桥左端出发时开始计时。那么人在吊桥上行走过程中，吊桥右端所受地面支持力F与人行走时间t的关系图像是()

2、如图7甲所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力位置传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F的大小与作用点到O点距离x的变化关系如图7乙所示。据图可知金属杆重〔

〕A．5NB．10NC．20ND．40NF1/N0图1612345L1/m6

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。F1/N0图1612345L1/m6

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度