中班社会我会快乐教案

中班社会我会快乐教案中班社会我会欢乐教案篇1

活动目标

1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。

2、通过争论、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。

3、了解心情开心对身心健康的重要性。

活动预备

1、课件—动画片：我欢乐

2、小戏台幕布。

活动过程

一、动画片导入，激发幼儿爱好。

1、引导幼儿从动物的表情上来观看、比较。

2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？

很兴奋的笑

皱着眉头

生气的样子

3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。

（鼓舞幼儿用多种词汇来表达。）

喜笑颜开

闷闷不乐

愁眉不展

忐忑担心等等

二、结合动画片，了解不欢乐的缘由，关心自己或他人找到欢乐的方法。

1、说说小动物会由于什么事情而欢乐。

（幼儿结合自己的阅历，大胆表述。）

2、说说小动物会由于什么事情而不欢乐。

小动物有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，

如何让他欢乐起来呢？

3、你遇到过什么不欢乐的事情？

（让幼儿倾诉自己心中不开心的事，排解一下心情）

4、你有没有想方法让自己欢乐？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢？

（引导幼儿想出各种开心的方法）

三、嬉戏：可笑的“鬼脸”

1、给幼儿供应一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。

在幕布上面露脸时，给小伴侣做一个“鬼脸”，然后说：我是×××。

2、依据幼儿的爱好，变换形式反复进行，让幼儿沉醉在欢乐的心情中。

中班社会我会欢乐教案篇2

设计意图：

在现代社会中，幼儿大多数是独生子女，他们从小得到家庭和社会的关爱较多，而他们关心他人的意识却比较淡薄，所以，设计了本次活动，通过情境表演《小鱼和老树》，让幼儿明白助人也是一件欢乐的事，同时，让幼儿自由去争论，叙述自己在别人遇到困难时，有没有去关心过他，使他得到了欢乐呢？

活动目标：

1、培育幼儿助人为乐的精神，让幼儿知道当别人遇到困难时，应主动关心别人、关怀别人。

2、发幼儿的爱心，体验帮关心的幸福和关心别人的欢乐。

活动预备：

1、情境表演《小鱼和老树》

2、录音机、磁带

3、小鱼、老树的头饰。

活动过程：

1、情境表演，引起幼儿的爱好。

（1）请小伴侣观看情境表演《老树和小鱼》。

（2）理解表演的内容，并提问。

提问：老树生活在哪里？他感觉怎样？后来谁来了？它做了些什么呢？他感到怎样？

（3）师小结：当老树感到孤独     时，小鱼来了，给老树带来了欢乐。可当小鱼遇到危急时，是老树关心了它，也给它带来了欢乐。

（4）请幼儿再表演一次。

2、结合生活阅历，让幼儿自由争论，你让别人欢乐过吗？

（5）让幼儿自由争论：“请你和旁边的小伴侣讲讲，你遇到过什么困难，是谁关心了你？”

（6）分别叙述，老师引导。“你遇到了什么困难，有谁关心了你呢？”（我系鞋带不会，是小伴侣帮我的。我观察小伴侣摔倒了，是我扶起来的）

（7）老师小结：在我们小伴侣之间可以相互关心，你关心了别人，不仅你会很欢乐，别人也会感到欢乐的。

3、嬉戏：《欢快舞》

“看到小伴侣这么快乐，老师也很快乐，那现在我们一起来跳欢快舞吧！”

中班社会我会欢乐教案篇3

活动目标

1、通过观赏散文，知道“微笑能给别人带来欢乐”懂得“让别人欢乐，自己也欢乐”。

2、通过争论“怎样让别人欢乐”知道给别人带来欢乐的方法有许多。

3、学习词，句子：“微笑”“我来关心你”。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、喜爱并尝试创编散文结尾，并愿意和同伴一起学编。

教学重点、难点

重点：让幼儿意识到微笑能给别人带来欢乐，能了解让别人欢乐，自己也欢乐。

难点：能会学习词，句子：“微笑”“我来关心你”。

活动预备

1、阅历预备：有参与争论的阅历。

2、物质预备：（1）图片若干张①同伴的脚扭伤了。②弟弟妹妹跌倒了，不会系鞋带，穿衣服。③爸爸妈妈，爷爷奶奶蹲着干活腰疼。④一个甜甜微笑的小伴侣。（2）散文诗挂图。

活动过程

一、开头部分：

观赏散文，理解内容，知道让别人欢乐，自己也欢乐。

提问：

1、小鸟为伴侣做了什么事，让伴侣感到欢乐？

2、黄牛为伴侣做了什么事，让伴侣感到欢乐？

3、小鸽子为伴侣做了什么事，让伴侣感到欢乐？

4、小蜗牛不知道能为伴侣做了什么事时心里是怎样想的？

5、小蜗牛做了什么让伴侣很欢乐？他的心情又怎样？

二、基本部分：

1．分别出示图片1~3，引导幼儿争论：怎样让他们欢乐？

提问：小伴侣的不当心扭伤了，我们能为他做什么，让他欢乐呢？弟弟妹妹有困难时我们可以怎样做，让他们很欢乐？我们会为家人做些什么，让他们感到很欢乐？

2．老师小结：别人遇到困难时，赐予关心，能使别人欢乐。

3．请幼儿叙述自己以前做过哪些让别人欢乐的事，并说一说自己的.心情。

提问：请说一说你做过哪些让别人欢乐的事情，你的心情怎样？

可以先讲给同伴听听，然后请个别幼儿到集风光前讲，老师准时赐予表扬和鼓舞。

4．出示图片4，引导幼儿体验微笑能给人带来欢乐，并相互微笑。

提问：图片上的小伴侣在干什么？（微笑）你看到微笑的脸，心里有什么感觉？

三．结束部分：

请小伴侣学一学微笑的表情，并相互微笑。

附散文微笑

小鸟说：“我情愿为伴侣们唱歌，让他们欢乐”。

黄牛说：“我情愿为伴侣们干活，让他们欢乐”。

小鸽子说：“我情愿为伴侣们送信，让他们欢乐”。

小蜗牛好焦急，他能为伴侣做什么呢？

一天，一群小蚂蚁在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，

小蜗牛向他们友好的微笑。

一只小蚂蚁说：“你的微笑真甜呀！”。

小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给伴侣们，让他们欢乐呀！从今以后，小蜗牛每次见到伴侣们，都会送上一个甜甜的微笑。它还画了好多张画，每张画上都有一只小蜗牛正在甜甜的微笑。伴侣们看到这张画，也欢乐地笑了。

小蜗牛心里真欢乐啊！

教学反思

我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达力量，培育幼儿助人欢乐的良好品德习惯，并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来欢乐，能了解让别人欢乐，自己也欢乐。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的嬉戏活动。这节课上幼儿的乐观性和感爱好很好，还有很好的协作这节课的顺当完成。

中班社会我会欢乐教案篇4

活动目标

1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。

2、通过争论、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。

3、了解心情开心对身心健康的重要性。

活动预备

1、图片；两张：欢乐的人物头像（选用颜色光明的色系）；不欢乐的人物头像（选用灰色的色调）

2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观看两张图片，了解颜色与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。

（1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和颜色上来观看、比较。）

（2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓舞幼儿用多种词汇来表达。）

2、结合图像，围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，关心自己或他人找到欢乐的方法。

（1）说说他会由于什么事情而不欢乐。

（幼儿结合自己的阅历，大胆表述。）

（2）他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。

（3）你遇到过什么不欢乐的事情？有没有想方法让自己欢乐？现在，假如你