中班语言活动教案模板合集六篇

中班语言活动教案模板合集六篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特别本事。

2、懂得别人遇到困难时要想方法关心别人。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

活动过程：

（一）谈话导入，引导幼儿观看挂图

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

（二）引导幼儿想方法为苹果树婆婆治病。

师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真焦急，它抓紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？连续观赏图片

4、你喜爱啄木鸟吗？为什么？

5、你喜爱喜鹊吗？为什么？

6、喜爱猫头鹰吗？为什么？

7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本事可真大！所以你们才喜爱它们。

（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本事，都是益鸟。

（四）争论怎样当爱鸟小卫士。

活动反思：

通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的学问，感受动物是自然界不行缺少的部分，是人类的好伴侣，培育幼儿熟悉自然界的力量。

中班语言活动教案篇2

活动目标:

1.理解故事内容

2.初步了解水面会成像的好玩现象

3.感受同伴间友爱互助的情感。

活动材料:

1.PPT

2.盆两只

活动过程：

一、情境导入，激发爱好。

1.出示PPT

2.播放下雨的声音

师：小伴侣们听听看，这是什么声音？（下雨）下了雨，想一想花园、草地会变成什么样？（泥地，变湿了，软软的……小动物从泥地上走过去就会留下一个个的小土坑）师：草地上啊，会消失好多积满水的小土坑。我们一起去看看，小土坑的四周发生了哪些事情。现在老师要讲一个《小土坑》的故事，小伴侣要仔细听哦，等会老师有问题要问大家。

二、观赏与理解故事内容

（一）观赏故事师：下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，大肥猪回家了，小山羊回家了，淅沥淅沥，小土坑里积水了。

1、出示PPT3

雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，师：小伴侣们看看哪些小动物出来了？（公鸡、母鸡、大肥猪、小山羊）母鸡公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来漫步     了，小山羊又出来吃草了。（指着图片）

2.出示PPT4

师：小伴侣们，看看这张图片上有什么?(母鸡、小土坑、水、草地、小房子)母鸡走到土坑边，往里面一瞧，观察里面有只母鸡。“哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了。”“咕咕咕，咕咕咕……”母鸡赶快跑去找公鸡，叫他来救土坑里的母鸡.

3.出示PPT5

师：看？母鸡请谁来啦？（公鸡）公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只观察一只大公鸡。“哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公鸡赶快跑去找小山羊，叫他来救土坑里的公鸡。

4.出示PPT6

师：看，小山羊来了！

小山羊走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只观察一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊赶快跑去告知大肥猪，叫大肥猪来救土坑里的小山羊。

5.出示PPT7

大肥猪也来了。

师：大肥猪走来一瞧，（小伴侣们想一想，大肥猪会说什么？）土坑里哪有小山羊呀？只观察一头大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了。“奴奴奴，奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告知其他的伴侣，叫他们来救土坑里的大肥猪。

6.出示PPT8

师：小伴侣们看看这张图片上有谁？（公鸡母鸡小山羊、大肥猪）土坑里的水变成什么样了？（变少了）太阳晒呀，晒呀。把土坑里的水晒干了。这时候，小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把他们的伴侣都请来了。

他们往土坑里一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“肯定是他们自己爬出土坑来了。”

（二）理解故事内容

1.师：小伴侣们，故事听完了，老师现在要考考大家，看看你们究竟有没有听懂这个故事。

2.第一个问题：小土坑边来了几个小动物？（我请坐的好的小伴侣回答）

答：四个:母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪

3.其次个问题：他们在小土坑里观察了什么？

答：分别是母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪

4.他们观察的是真的小动物吗？（这个问题有点难，我请聪慧的小伴侣回答）

答：不是，是倒影。（一起说，倒影）

5.师：什么是倒影？盛满水的小土坑就像镜子一样，可以照到自己，母鸡和公鸡看到的，是他们自己的倒影。小伴侣听懂了吗？就像小伴侣早上照镜子一样，镜子里面不是真的自己而是倒影。

6.母鸡说的话对吗？

（不对，小土坑里没有小动物，那是他们的倒影）

三、水中的自己

师：今日老师把倒影请进了我们中三班的教室，现在老师要请做的好的小伴侣一看。

把一只盆里装满水，另一只不装水，分组请小伴侣上来看看水盆里有什么，回答那是真的自己吗？

活动结束小伴侣们，虽然小土坑里的小动物都只是公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪的倒影，都不是真的小动物，但是假如真的有自己的伴侣掉进土坑里了，我们应不应当救他们？所以，我们要相互关心，像公鸡、母鸡他们一样关怀爱惜自己的伴侣。

活动上课时间略长，小伴侣都已经没有了急躁，后面用盆照镜子这一环节，有些不好掌握。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，能比较生动地叙述故事。

2、体会成语故事中的深刻道理。

活动预备：

1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

2、《语言》下

活动过程：

一、说说狐狸和老虎

--老师出示狐狸和老虎图片，引出训练活动内容。

--引导幼儿说说狐狸和老虎的形状及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶狠是兽中之王等。

二、听听它们的故事--老师播放成语故事，请幼儿倾听。

--播放动画故事请幼儿观赏。

三、想想其中的道理

--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言叙述故事。

--请幼儿争论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？

--引导幼儿思索狐狸借老虎的威严吓跑小动物们的道理。

日常生活训练：

供应一些形象生动的成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事，

中班语言活动教案篇4

活动目标

1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习朗读诗歌。

2.情愿用肢体动作表现角色形象。

3.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

1.阅历预备：有与他人打电话的阅历。

2.材料预备：小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、幼儿用书第28页和多媒体投影仪。

活动重难点

1.活动重点：理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。

2.活动难点：用肢体动作表现角色形象。

活动过程

1.播放音乐《打电话》引出主题。

师：刚刚我们听了一首打电话的.儿歌。我们平常打电话的时候，要拿起电话筒、拨号，我们向好伴侣问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好伴侣的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话，可是它们没有电话线也没有电话筒，那它们会怎样打电话呢？听了诗歌你就知道了。

2.老师示范朗诵诗歌，幼儿观赏。

师：诗歌里有谁？

幼：小老鼠

师：讲了什么事情？

幼：小老鼠在打电话

师：哦！那我们一起来看看是不是这样。

3.出示幼儿用书（使用多媒体投影仪），分部分理解儿歌内容。

（1）老师朗诵诗歌第一部分（从头至“谈天聊得真兴奋”）。

师：两只小老鼠在做什么？

幼：打电话

师：它们没有电话线和电话筒，小老鼠想了什么方法打电话？

幼：尾巴接尾巴还有大豆荚

师：电话通了，两个好伴侣是怎么说的？一起来学一学吧！（引导幼儿用动作仿照小老鼠打电话的情景）。

师：我们看看接下来又发生了什么事情。

（2）老师朗诵诗歌其次部分（从“喵喵喵、猫来了”至结尾）。

师：谁来了？

幼：小猫

师：小老鼠的心情是怎么样的？（请个别幼儿回答）

幼：很可怕

师：你是怎么知道的？

幼：小老鼠吓跑了、尾巴也扯断了

师：小老鼠最终是怎么说的？

幼：下次再也不打了

师：我们一起来观赏一下这首好听的诗歌。

4.播放录音，师幼一起观赏。

师：这两只小老鼠好玩吗？

幼：好玩

师：哪些地方好玩？

幼：用尾巴做电话线、大豆荚做电话筒，尾巴扯断了

师：那我们用好听的声音一起来学学这首诗歌吧！

5.幼儿学习朗读诗歌（插入背景音乐）。

（1）老师大声朗读，幼儿小声跟读。

师：小伴侣的声音可真好听，我们再用更好听的声音读一读。

（2）幼儿跟着老师一起边念诗歌边做动作。

师：嗯，小伴侣可真棒！那我们接下来一起学一学这两只好玩的小老鼠是怎样打电话的。

6.嬉戏：

师：请小老鼠两两组合找到自己的好伴侣（老师帮助幼儿带上小老鼠的头饰）。

师：小老鼠们预备好了吗？

幼：预备好了老师带领幼儿边念诗歌边做嬉戏。

7.活动结束

师：今日，小伴侣们都很厉害学会了这首好听的诗歌。下课后，请小伴侣把这首好听的诗歌也去教教其他的小伴侣。

活动反思

老师教态自然、亲切，声音甜蜜，能够激发幼儿爱好，引导幼儿学习。教学方式多样，教具使用合理，幼儿能够乐观地参加学习活动。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、在看看讲讲各种钱币中，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节省用钱，并激发幼儿关怀他人的情感。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

活动过程：

一、引出话题

师：最近，我们小伴侣一起带来各种各样的钱，现在请你来告知大家，你熟悉了哪些钱？

（幼儿大胆发表）

师：今日我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？幼儿自由观看

1、你看到哪些钱？

（幼儿乐观讲讲看到的钱，老师随机引导）

幼儿再次观看钱的隐秘。

2、你发觉钱有什么隐秘？

3、还有什么看不懂，请大家看来帮忙。

（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）

二、钱的用处

1钱有什么用？

2你们猜猜老师今日带来这些钱派什么用？

（老师出示报纸直接告知幼儿，激发幼儿关怀他人的情感）

幼儿排队捐钱。

三、延长活动

那这个箱子怎么寄出去？

（下次我们一起来想方法）

中班语言活动教案篇6

活动目标:

1、能认真观看画面，能理解画面内容。

2、体验花斑马关心别人自己也得到欢乐的情感。

3、愿意在集风光前大胆地叙述画面内容。

活动预备：

将故事内容制作成PPT

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿的爱好。

出示花斑马，师：今日来了一位动物伴侣，引导幼儿向花斑马问好！花斑马有一辆美丽的汽车，我们一起来看看。

2、逐一出示图片，引导幼儿叙述画面内容。

（1）、出示图一：花斑马的汽车美丽吗？有几个轮子？花斑马开着汽车出去玩，心里很快乐，你从哪里可以看出来？花斑马在路上遇到了很多事情，我们一起来看看。

（2）、出示图二：这是谁？小猪的车子怎么啦？怎么办呢？请你来帮小猪想想方法。看看花斑马是怎样关心小猪的？

（3）、出示图三：花斑马想了一个什么方法？你们看，小猪的车修好了，花斑马汽车的轮子到哪儿去了？花斑马的汽车