中班音乐教案汇编五篇

中班音乐教案汇编五篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、了解快递传送信件的不同方式，理解快递的意义

2、体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。

3、激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象。

4、巩固切分音符的唱法。

5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备：

幻灯片、音乐(谁是快递)、自制礼物

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的爱好。

(一)出示快递包裹，引出快递。

师：老师的好伴侣后天就要过生日了,我这里有一份礼物，可是她住在很远很远的地方，她家这么远，我要怎样才把礼物送给她呢?

(二)引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。

师：什么是快递啊?快递叔叔有一辆特地运礼物的车，我们把礼物包装好后，他会把礼物快快的送到好伴侣的手里，快递快不快啊?

师：老师这里还有几个特殊的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁来当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最仔细听的小伴侣起来告知我。

二、引导幼儿理解、熟识歌词。

(一)老师引导幼儿猜想并依次呈现图谱内容。

师：我要找出最聪慧的小伴侣，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一样。

师：那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳就像在沙滩的怀抱里，就像小伴侣在妈妈的怀抱里很暖和一样。

师：那春天呢?谁是快递把春天送到花那里呢?春天开了许多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。

师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递?谁能告知我第4个快递是谁?她又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗?(出去玩的时候看到野外美丽的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。)(二)引导幼儿朗诵歌词。

1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

(一)老师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

师：(老师范唱)小伴侣先来听老师唱一遍。

师：小伴侣，你们的好伴侣是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好伴侣听。

(二)组织幼儿分组练唱歌曲。

师：两队小伴侣竞赛，看哪边的小伴侣唱得更好听。

师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

师：我看看哪位小伴侣动作表演得美丽，请她到台上表演。

师：这首歌的名字叫做?感谢你们，帮老师解决了一个大难题，我最终可以在好伴侣的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小伴侣，把爱心传递下去，让更多的人感到暖和，幸福……

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，关心幼儿理解圣诞节的意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。

3、关心幼儿乐观、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培育同学的想象力、制造力

活动预备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、基本部分

1、老师跟随音乐播放圣诞短片，请小伴侣们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？

小伴侣：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、老师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小伴侣感受到圣诞节的欢乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么兴奋？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，关心孩子理解圣诞节和新年的区分。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编

师：带领孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领同学用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带领同学带上鹿角来做嬉戏，体现圣诞节的欢乐。

大班圣诞节教案及反思《过圣诞节》图片3

教学反思：

本课通过小伴侣们过圣诞节的场景，让他们更多的.感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的氛围，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的乐观主动性，培育了他们的思索力量。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学会看节奏谱。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

磁带、节奏谱。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗?

介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲。

师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看!

你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙)

师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)

它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)

师：你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗?

师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)

师：那我们也试着把它唱出来吧!

三、创编动作。

师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美?

你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。……

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢乐、哀痛的心情变化，并用相应的动作表现。

2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体验欢乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《欢乐的小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿绽开联想，说说自己听到了什么？

提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？

三、引导幼儿观赏消音动画片，叙述动画片的内容：

（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？

（2）其次段：小鸟们在做什么？为什么会这样？

四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀痛的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？

（2）其次段音乐适合哪段动画片？为什么？

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

（1）鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的音乐

（2）鼓舞幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现哀痛的音乐

六、引导幼儿争论，训练幼儿要爱惜鸟类，不要损害小鸟：

为什么欢乐的小鸟会变得那么哀痛？

活动反思：

通过熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1．通过联想、认知，把握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同时值，并能念出音符的节奏名称。

2．仿照音符一家人有节奏的脚步，进一步巩固对音符时值的熟悉。

活动预备：

1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2．音乐cd《音符一家人》。

3．人手一个铃鼓。活动过程：

（一）复习巩固

1．老师依次出示音符卡片，请幼儿辨认。

2．听音乐cd《音符一家人》做动作。

（二）新授《音符一家人去郊游》

1．音符一家人去郊游了，你们猜猜，他们中间谁的脚步最慢？为什么？

2．谁来学学爷爷走路？（个别幼儿学走路）

3．爷爷走路呀可真慢，走一步要用几拍呢？（老师边走边数拍子）

4．爷爷走路还会发出声音呢！听tu234。（出示图谱，幼儿跟老师做肢体动作）

5．谁的脚步最快呢？（幼儿联想）师：由于音符宝宝的个子最小，腿也最短，所以他要加快他的脚步才能赶上其他人噢！

6．让我们一起来听听宝宝走路的脚步声。（老师演示一遍）

7．（出示图谱）幼儿集体练习音符宝宝的节奏titititititititi。师：爸爸工作始终很忙，从没有时间逛公园，所以今日他是在公园里边走边看。（老师演示）

8．请几个爸爸和孩子一起上来走走。

9．（出示图谱）幼儿集体学习音符爸爸的节奏tu2tu2。师：妈妈穿着高跟鞋也走来了，（老师演示）

10．女孩子一起来学学妈妈走路。

11．（出示图谱）幼儿集体学习音符妈妈的节奏tatatata。

师：（出示课件）原来音符一家走路