中班音乐教案范文合集五篇

中班音乐教案范文合集五篇中班音乐教案篇1

教学目标：

1、观赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试依据歌词做出相应动作。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。

3、愿意扮演粉刷匠，欢乐地唱歌和表演。

教学预备：

白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干

教学重难点：

初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作唱歌表演

教学方法与手段：

谈话争论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、嬉戏法；白板帮助教学

教学过程：

一、谈话导入活动

师：老师有幢新居子，你们想参观一下吗？（白板出示房子图片）你觉得老师的房子美丽吗？为什么？你有什么方法能把我的房子变美丽吗？

师：看！（出示粉刷工图片）这是谁？他有什么本事？今日我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂美丽亮的。

二、基本部分

1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词

（1）老师刷1/3的房子

（2）幼儿跟着老师边念边做动作，老师刷2/3的房子

（3）请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子

2、观看视频，学唱歌曲

师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。

3、嬉戏表演

（1）发放油漆刷（人手一把）

（2）请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演

（3）幼儿两两合作，边唱边表演

三、结束部分

师：学会了这么好听的儿歌回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧

活动反思：

《粉刷匠》这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。虽然是首老歌，但却深受孩子宠爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿需要把握的。孩子对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么生疏。通过《粉刷匠》这首活泼欢快的歌曲来将孩子已有的生疏而又熟识的零碎生活阅历整合起来。让孩子们在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，通过动作表述更加的加深孩子们对唱词的理解。在教中学，在学中教，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、熟识歌曲，能跟音乐边唱边做嬉戏。

2、把握嬉戏中找伴侣的节奏和动作，能在听到猫叫声后快速回“家”。

3、遵守嬉戏规章，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、老师边唱边示范嬉戏玩法

提问：听到猫叫声后，小伴侣要抓紧怎样？

你们听到在什么地方要找到伴侣？

老师和孩子一起练习“来，来，来好伴侣”的动作。

三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩嬉戏。

重点提示找伴侣的动作，示意听到猫叫后才能隐藏的规章。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩嬉戏。

提问：刚才做嬉戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行嬉戏。

提示老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为嬉戏取名字

教学反思：

《小老鼠找伴侣》这是首深受孩子们宠爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那好玩的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤独，想要去找伴侣，来、来、来，好伴侣，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何呈现“老猫”在最终关头的机智，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开头，老师就抓住这些细节。以嬉戏“谁来了”导入活动，让孩子的乐观性很快得到了提升，在此基础上老师奇妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得欢乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中依据因材施教的原则，注意个体差异、注意孩子的相互学习，从歌曲、嬉戏到表演，制造、表现、体验始终贯穿整个活动。

中班音乐教案篇3

1.引起爱好，演唱歌曲《春雨》

师：前几天我们看到奶奶在地里播了许多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水了，没有水种子会怎么样?我们能帮他想想方法吗?好，那我们来帮种子宝宝下一场春雨吧，让我们的种子快快发芽好吗?

2.听音嬉戏《捉虫子》

师：昨天陈老师到地里去看了看，我听到种子真的在说话，你们知道他在说什么吗?陈老师把他说的'话录下来了，我们一起来听听，他遇到了什么困难好吗?

嬉戏：《捉虫子》

师：那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗?但他说不是每条虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土的，所以肯定要用小耳朵听认真要捉哪条虫子，这样才能抓得最正确。

玩法：老师弹奏一段五声音阶的音乐，幼儿作小ji状来找虫子。当弹到结尾时，老师弹12356|12356|55555|，幼儿依据最终的连续音，找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来，这样就不能做坏事了。

3.节奏练习《小小运输员》

师：今日陈老师上网收到了一封邮件，邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的，里面有很多的图片，他们说想请小伴侣帮忙运这些蔬菜去超市，你们谁熟悉他们我就请谁来帮忙好吗?

要求：听四拍子音乐做动作。

请一名幼儿做小司机，并示范开车的动作。

小司机听音乐邀请蔬菜宝宝上车，要求能够将蔬菜名称讲进说唱中，并能够跟着小司机一起做动作。

也可依据状况要求司机同时请2名幼儿。

将小汽车停进停车场，数一数有哪些蔬菜?

4.小结：

今日我们忙到现在了，累不累呀?所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨肯定比我们更辛苦，我们应当怎么做，才会让他们兴奋呀?

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、能有爱好地观看下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动预备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内预备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起爱好。

老师：小伴侣们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵认真听。（引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。）

幼儿：是打雷声。

老师：那我们一起来仿照“轰隆隆，轰隆隆”。

幼儿和老师一起仿照。

老师：小伴侣们好怕打雷吗？

幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉……

2、和幼儿一起听雨。

老师：小伴侣们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。

幼儿：（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）。

老师：我们一起学学看，看哪个小伴侣学的最像。

幼儿一起仿照。

3、和幼儿一起看雨。

老师：小伴侣们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗？

幼儿：天上。

老师：那它们是怎么落下来的呢？

幼儿：随风飘下来的。

老师：它们落下来的时候是什么样子的呢？像什么？（引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。）

幼儿：一滴一滴的。

老师：雨点落在地上像什么？地上会有什么？（引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。）

老师：你们有没有留意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的？雨后它们是什么样子的？（让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好）

4、和幼儿一起玩雨。

老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的？

幼儿：没有颜色，透亮     的。

老师：雨点落在手上有什么感觉？

幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的

引导幼儿对雨水的颜色，外形触觉等有肯定的熟悉。

老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好伴侣一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小伴侣弄湿或淋湿了。

幼儿兴奋地撑伞出去。

活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

家园共育：

家长和幼儿一起在雨中体验下雨的感觉，感受雨中的欢乐。

日常生活：

了解雨具。

区域活动：

画雨中的小花小草小树。

中班音乐教案篇5

教学目标：

1、让宝宝再次熟识歌曲的旋律和歌词，在音乐中把握一拍一动的匀速节拍。

2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏.教学预备：手鼓、音乐

教学过程：

一、故事导入

老师：今日给你们带来了一位新伴侣，（让宝宝猜一猜），这个新伴侣呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？宝宝：小乌龟。老师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特殊没有意思。有一天，它接到了好伴侣小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。（老师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好方法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开头远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好方法，它要一边说儿歌一边鼓舞自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个伴侣见了面可真兴奋呀。

二、听音乐、学歌曲

两个好伴侣见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好伴侣一首歌曲，让他跟我一起唱歌，小伴侣们，你也来学一学吧。孩子们，我们也来学一学吧。请小伴侣们先听一遍小乌龟是这样练的。

第一遍：闭眼睛听；

其次遍：小乌龟练完了，请我们小伴侣一起来说一遍。

第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。

（强调间奏的时候幼儿不要发出声音。）

三、乐器伴奏

先跟下伴侣们回顾一下之前学的乐器（响棒、三角铁、木鱼、双向筒、