中班音乐水果歌教案

中班音乐水果歌教案中班音乐水果歌教案篇1

活动目标

1、初步熟识儿歌，感受儿歌的音律美。

2、培育幼儿认真倾听，敢于表达的好习惯。

3、通过活动会简洁的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

重点难点

让幼儿感受儿歌的音律美，通过活动灰简洁的创编儿歌，体会创编儿歌的乐趣。

活动预备

1、红，黄，紫，绿等颜色的圆形图片。

2、苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。

活动过程

(一)开头部分

1、出示图片

老师：“今日呀我们班来了几位小客人，是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面。”

2、老师逐一出示苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。

老师：“小伴侣，请看看图片上有什么水果呢，它们是什么颜色的?”请幼儿用“这是”的句式结构说一说说过的名称及颜色。

(二)绽开部分

1、编儿歌《水果哥》

(1)给苹果编

老师：“我们把观察的水果编成一首好听的儿歌好吗?现在来时遍地一句：“什么水果红红的?”启发幼儿编其次句：“苹果苹果红红的。

老师：“小伴侣们真的太能干了，都编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起读一读吧!领大家读一遍：“什么水果红红的?苹果苹果红红的。”

(2)给杏子编

由老师编第一句：“什么水果黄黄的?启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。

(3)给葡萄编

老师：“现在我们给葡萄编。谁来第一句?老师请一名幼儿编第一句，“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

(4)给西瓜编

老师：“小伴侣们变得儿歌真好听，现在我们在给西瓜编，谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿仿照前面的句式编出：“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

2、老师给幼儿示范一遍。

老师：“现在呢老师把小伴侣们编的儿歌朗诵一遍小伴侣们仔细听。”

3、请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

老师：“在小伴侣们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学会了，这首儿歌的名字叫《水果哥》，让我们一起背一下吧!

(三)结束部分

嬉戏：水果歌

请幼儿拿着颜色图片练习儿歌，手上拿着图片的幼儿问：“苹果苹果红红的?”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说：“苹果苹果红红的。”手上拿着其它水果图片的幼儿则不行以站起来。

总结：小伴侣们都已经要和这些水果宝宝成了好伴侣，可你们必需知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的养分价值呢。老师盼望小伴侣们能多吃些水果健康欢乐的成长。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2、对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)。

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展?

⑵对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4、假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

中班音乐水果歌教案篇2

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词

3、在唱歌过程中感受单个字重复演唱的欢乐

活动预备：

各种常见水果的图片，节奏图谱一张

活动过程：

一、导入部分

1、你观察过哪些水果？（依据幼儿的回答消失相应的水果图片）

2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？

二、感受新歌的旋律

1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

①老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小伴侣把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与老师一起演唱单字重复的一句）

②老师演唱其次种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好

③第三种与第四种水果一起唱：

④老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别好玩。

三、学习新歌

1、老师轻轻地完整唱一遍

2、幼儿演唱

3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与其次段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱

四、创编歌曲

1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

2、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

中班音乐水果歌教案篇3

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的关心下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动预备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、老师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）

小结：这些水果宝宝听说中一班的小伴侣特殊的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伴侣，你们想不想试一试？

二、编儿歌：

（一）、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的？（出示“问号”“水果”图片）

2、幼儿回答。苹果红红的。（老师出示对应红圆形图片、红苹果图片）

3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

（二）、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的？

2、幼儿回答。梨子黄黄的。（老师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）。

3、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的'。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

三、嬉戏：大声小声嬉戏。

1、我大声提问题，你们小声回答；

2、再来一遍这样的嬉戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小伴侣们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？

2、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的？

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。（老师对应紫圆形图片、红苹果图片）

3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？

小结：小伴侣们，我们熟悉了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好伴侣，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。

七、活动延长

小伴侣们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！

中班音乐水果歌教案篇4

活动目标：

1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入：“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、“认真看看，它们有颜色吗？”

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

中班音乐水果歌教案篇5

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.PPT一套

2.学问预备:会唱《问候歌》、会玩开火车的嬉戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开头部分。进入丰收情境。

1．律动《开火车》

师：小伴侣们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

2．练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？

（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）

二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问关心幼儿熟识四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

假如咬上一口---，味道怎么样？

吃到嘴里香不香啊？

苹果特别有养分，吃了我们身体会变得怎样？

2.老师完整念歌词，幼儿进一步熟识歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒！

3.老师清唱一遍，幼儿观赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小伴侣，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小伴侣，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延长情境，连续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是由于10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发觉，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简单接受，所以就打算以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简洁性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱爱好。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果外形、替换水果味道。在一研我们发觉替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果外形和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师关心总结，自主创编还有肯定的难度。二研、三研开展时，班级里的叙述水果书活动为本次活动供应了丰富的学问储备，孩子们替换水果外形、味道就简单多了。

在这次活动中我们相互学习，取长补短，自身设计、执教课程的力量都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的熟悉。

中班音乐水果歌教案篇6

活动目标：

1、用正确的一般话语音吟诵儿歌。

2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

3、用动作模拟水果外形。

活动预备：

《水果歌》挂图或CD

活动过程：

一、请幼儿观看挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的形状进行联想。

1、珍宝们熟悉这些水果吗？

2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用“像”的句式表达。）

3、为什么香蕉像月亮呢？（引导幼儿说出香蕉的形状特征与月亮的相像之处。）

4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍。）

二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动）

2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）

3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上。）

4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。）

四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。（如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。）

中班音乐水果歌教案篇7

活动目标：

1、观