中班音乐活动教案优秀6篇

中班音乐活动教案优秀6篇作为一名教学工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？作者的我细心为您带来了6篇中班音乐活动教案，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

中班音乐活动教案篇一

活动内容：拉拉勾

活动目标：

1、感受歌曲的心情变化，体会音乐活动带来的乐趣

2、学唱歌曲，唱准节奏

3、懂得伴侣间要友好相处、相互团结

活动预备：

1、图片A：相互生气；图片B：兴奋拉勾和好

2、音乐磁带、录音机

3、字卡“拉拉勾”、节奏卡

活动过程：

一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室

师：小伴侣们，让我们跟着音乐跳起来吧！

二、练声发声练习：

12345-︳66665-︳22234-︳

我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-︱12345432︳1---︱

张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示图A激发幼儿学习歌曲的爱好

提问：小伴侣们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？

师：今日老师把这两个小伴侣生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！

四、学习歌曲《拉拉勾》

1、老师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词

师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）

2、学习节奏，唱准休止符和切分音符

师：老师发觉了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？

师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。就像老师这样，你们也来试试吧

3学习歌词后半段，进行思品训练

师：小伴侣，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好伴侣应当怎么样？对了，我们中四班的小伴侣们都是好伴侣，在平常的生活当中应当相互团结友爱，友好相处，不能由于小事就吵架就生气，那你们想想有什么方法可以让这两个小伴侣重新做回好伴侣呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小伴侣们真聪慧，想了这么多方法关心他们，他们呀也想了一个好方法，是什么方法呢？我们一起来听听（出示图B）。

5、师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词

师：这两个小伴侣是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小伴侣再跟老师说一遍。原来，拉拉勾是消退伴侣之间的误会，重新做回好伴侣的方法呀。这么好的方法我们也来学学吧！

6、引导幼儿看着图片学唱歌曲

师：老师又发觉了一个难唱的地方，我们一起来学学

过渡：小伴侣又把难的地方学会了，真厉害！现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱

7、完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的心情变化

师：《拉拉勾》这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样，前半段讲的是两个小伴侣吵架了，后半段讲这两个小伴侣和好了，那小伴侣们想一想，这两段歌曲在唱的时候心情上有什么不一样？（观看表情）

师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱？（较慢）后半段他们和好了，心情很兴奋，我们又可以用什么速度来演唱？（较快）好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了！

五、活动延长

师：这首歌小伴侣都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与兴奋的心情，真棒！假如小伴侣们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了！这样吧，小伴侣回去想想动作，我们下节课再来表演好吗？

中班音乐教案篇二

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确     地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让同学了解新年的习俗。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（老师讲故事）

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），老师琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）老师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。

（5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。

4、熟悉器乐、并伴奏。

（1）熟悉"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。

（2）老师与幼儿在音乐中的协作示范。

（3）用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延长：

可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

中班音乐教案篇三

设计意图：

俗话说，春雨贵如油。可今年春天我们连云港的雨水特殊多。《幼儿园训练指导纲要》中指出：要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美和制造美的情趣。

前段时间我们班孩子学过一首诗歌《滑吧、滑吧，小雨点》。诗歌中，小雨点把屋檐、雨伞等许多东西当做滑滑梯子…孩子们每次朗诵到这里都对春天、对小雨点产生了浓浓的喜爱之情。每当下雨，他们就会恳求我带领他们到外面感受春雨的魅力。这是孩子们喜爱大自然的表现。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

活动目标：

1、通过学唱歌曲《下雨了》，感受小雨点欢快、活泼的心情；

2、重点学习带有休止符的节奏型XXX︳X︳。

3、通过倾听、叙述、表演、嬉戏等多种形式，表现出对小雨点的宠爱之情。

4、鼓舞幼儿乐观地参加到活动中，并大胆地表现自己。

活动预备：

多媒体课件、钢琴、小雨点头饰以及跳圈若干。

活动过程：

一、预备活动。

1、导入课题，激发爱好。

师：今日小雨点们要来这里做客，你们知道小雨点从天空中落下来都发出那些响声吗？用动作和声音分别分别表演吧。

刚才小伴侣学得都很棒，现在我们看着图谱，用上面的节奏型再来学一学，（集体练习）。讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小雨点们真欢乐，我们学它们一起来个大合唱吧（体验音的长短）。

（评析：这一环节中，我让幼儿学小雨点的声音，并以此导入课题，同时进行了练声与节奏型的训练。在这里，我打破了常规的练声方式，利用嬉戏化的情节和可爱的动物形象、简洁易懂的拼音图谱，很自然的引起了幼儿的爱好。）

2、重点学习休止符的节奏型。

师：小雨点从天空中落下来，它们一边落一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？

哦，是天空妈妈喊它们了。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作，滴滴嗒︳嗒停|，那停的时候我们用一个什么动作来表示呢？

3、引入歌曲中的难点句。

“我们一起用刚才学过的本事，来学打这一句的节奏。”

（评析：休止符的把握是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需要停一拍，从而关心幼儿更好地理解记忆节奏型，同时也为下面的活动打下基础。）

二、学习新歌。

师：学得真不错！今日小雨点们还带来了一首很好听的歌，我们一起来听一听吧！

请你认真听好了罗（师播放课件）

1、出示课件《小雨了》一边听一边观赏。

师：你刚才看到些什么？小雨点们在干什么呢？（引导幼儿说说小雨点从天空落下时的种种形态和声音，并请能干的幼儿表演。）

师：小伴侣，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最好玩的是哪一句呀？学习“滴滴滴滴嗒”一句的节奏，并仿照XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||随上句音乐用肢体动作拍节奏（如拍脸、跺脚、拍手等），唱得好嘉奖贴花。你们来当小雨点，学学它的声音。问：小雨点为什么要发出这样的声响呢？

（由于小雨点在春天落下来和小伴侣玩很兴奋）

师：对，所以要怎么唱？（要唱的开快乐心）小雨点呀，特殊想和小伴侣们一起玩，所以我们在一起唱这一句时，要留意唱得既和谐又悦耳。

（评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的乐观性，在看的同时倾听音乐，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容，并通过肢体动作表现了小雨点从空中落下的动作，更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学小雨点，也符合幼儿的心理需求，使他们在开心的氛围中轻松地把握了小雨点的节奏型。）

2、完整地学歌词。

依据刚才看到的情景小结歌词，并依据图谱练习。提示幼儿遇到休止符要停一拍，找找儿歌里有几个休止符。幼儿练习念儿歌边念边用喜爱的动作拍打节奏，并可随着伴奏音乐按节奏来念。

（评析：有了前面的节奏型铺垫以及幼儿对唱词的理解记忆，在这一环节中，幼儿对看着图谱，以朗读儿歌的方式学念歌词也特别感爱好，在我念了一遍后他们就自主地跟念起来，自然过渡到学唱歌曲。）

3、完整地学唱歌曲。

先听老师完整地唱，其次遍幼儿轻声跟唱，第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲，老师讲解遇到的问题。

（评析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前奏，什么地方开头演唱。老师还利用身体动作加以帮助，关心幼儿更好地学习歌曲。）

三、以嬉戏方式表演歌曲。

师幼一起做《小雨点找家》的嬉戏。提示幼儿倾听音乐，并留意遵守嬉戏规章：在前奏部分幼儿两两结伴围着“滑滑梯”边走边拍手打节奏，开头唱歌曲的第一个字时，幼儿跑到老师摆放好的“家”（套圈）里。

（评析：幼儿以前有玩占圈嬉戏的阅历，在这个活动中我有效地迁移幼儿的阅历，把体育嬉戏与音乐嬉戏有利地结合在一起，关心幼儿进一步感受音乐，并利用表演的形式给他们供应了一个自由表现自我的舞台，使幼儿布满激情地进入了角色。）

四、多种形式复习巩固。

1、分角色对唱。先由老师唱词，幼儿唱衬词（小雨点滴答声）；再互换角色。

2、师幼互动：请台下的客人老师唱衬词，合作表演。

（评析：这一环节中，利用了对唱及合作表演的方式复习巩固了所学的歌曲，有效的师幼互动，使幼儿学会共享合作的。喜悦。）

活动反思：

整个活动以嬉戏形式贯穿，层次清晰，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感爱好，符合孩子们的心理特点，特别急迫地表现出自己的感受，老师也供应给了孩子自由表现的机会，敬重了每个孩子的想法和制造，使其每个孩子在活动中都得到了进展和提高。在活动中，我也获得了不少的收获。首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。以他们为主体，不断增加他们的自信念，在他们获得胜利体验的同时进一步增加了他们的合作意识；其次，在活动结束后，我在组织的每个环节后都附上自评，为今后开展活动记录了自己真实的思索；最终，我认为整个活动在环节的过渡上较为自然、紧凑，设计地较为科学、合理。无论在师幼互动还是活动氛围上来说，都调动了幼儿的乐观性，活动效果较好。

总之，我认为：“爱好是最好的老师”。如何抓住他们的爱好点，保持他们的乐观性，激励他们的学习欲，是一门训练的艺术，还需要我们在今后的实践中，不断努力，不断积累。

我们信任——只有适合孩子的才是最好的。

中班音乐教案篇四

活动目标：

1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的爱好。

2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的心情体验。

3、丰富幼儿对唱曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。

活动预备：

歌曲《老鼠爱大米》、字宝宝、图片等

活动过程：

1、导入

小伴侣，你们最爱谁呀？为什么爱他？（爸爸妈妈）

小结：由于爸爸妈妈很爱我们，很关怀我们，所以小伴侣爱爸爸妈妈。

假如爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢？（打电话、写信）我们除了可以打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今日我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗？

2、复习演唱歌曲《老鼠爱大米》

3、争论沟通

你们知道为什么老鼠爱大米吗？（幼儿有的说，由于老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等）

假如没有米，老鼠会被饿死的，假如没有人爱你，也没有人关怀你，你会觉得怎么样？（很难过、很可怜、很难受、不快乐）

小结：假如我们没有得到别人的爱，会不欢乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很快乐、很欢乐的。

4、教幼儿创编歌曲

我们除了可以用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱，还可以换成用其他的歌词来表示，比如蝴蝶爱跳舞，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。

现在小伴侣想一想还有什么爱什么？

老师还为小伴侣预备了一些图片和字宝宝，大家可以选择自己喜爱的图片去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中，编的时候，要用“我爱你，爱着你就像××爱××”的句式来编，表达我们的爱。

5、幼儿自主选择图片进行创编歌曲，鼓舞幼儿与同伴共同共享自己创作的歌曲。

小结：能够爱别人的人，也能够得到别人的爱；能够给别人带来幸福欢乐的人自己也会很幸福欢乐的。小伴侣可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你、把幸福欢乐带给他们好吗？”

6、结束：

那么老师也很爱你们，今日就有许多老师来看你们了，小伴侣一起把这首歌送给老师们好不好？（师生同唱）

中班音乐教案篇五

活动目标：

1、用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》，唱准音乐旋律。

2、依据自己的生活阅历，用不同的蔬菜名称替换歌词。

3、在唱歌过程中感受演唱的欢乐。

活动预备：

茄子图片、图谱。

活动过程：

一、导入部分

1、你们都见过哪些蔬菜呀？它是什么颜色？长得怎么样？

2、你见过茄子吗？它是什么颜色的？长得怎么样？

3、它里面又是什么颜色的呢？老师切开茄子请幼儿看看。

二、感受歌曲旋律

今日，茄子给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，茄子唱了些什么？

提问：

①你听到了什么？它是怎样唱的？（幼儿与老师一起演唱）

②老师依据幼儿回答，出示相应的图谱。

这首歌曲听起来感觉怎么样？茄子在夸奖自己很兴奋，很欢乐，我们演唱的时候也要用欢乐的、好听的声音演唱。

三、学习新歌

1、老师与幼儿轻轻地完整唱一遍。

2、幼儿演唱。

3、依据图片的提示演唱歌曲，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱。

四、创编歌曲

1、还有很多蔬菜也想来唱歌？它会怎样唱？

2、出示相应的蔬菜图片。

3、幼儿创编。

4、完整演唱幼儿创编的歌曲。

歌词：

紫茄子，两头圆，似乎一只小小船，轻轻剥开看一看，露出一个白肚皮。

中班音乐教案篇六

设计意图：

这首歌歌词有些简单，但是歌曲欢快孩子们很感爱好。孩子们也特别喜爱仿照小动物。通过学习歌曲鼓舞孩子多与伴侣交往，知道伴侣多欢乐多的道理。

活动目标：