喊妈妈小班教案

喊妈妈小班教案喊妈妈小班教案1

设计背景

小班幼儿年龄偏小，自我爱护力量偏弱平安意识不够强，语言表达力量也不够强，在遇到困难和危急的时候只会哭。因此，针对这一问题，我打算给幼儿上一节平安训练课。

活动目标

1、训练幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿在遇到困难和危急的时候懂得英勇地大声呼救。

活动预备

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

一、嬉戏：

主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伴侣扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消失了，小兔“慌张”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开头由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。

二、提问：

“小伴侣，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、总结：

“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。训练幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

教学反思

本次活动我运用情境嬉戏的方式进行教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的消失下会英勇地喊叫妈妈。训练幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。

喊妈妈小班教案2

设计意图

小班孩子奇怪   、好动、好玩，由于受年龄特点的限制，在他们玩的过程中经常隐蔽着不少危急因素，如何削减危急因素，万一遇到危急状况怎么办？教给孩子基本的方法，提高孩子的自我爱护力量特别有必要。因此结合小班幼儿的`年龄特点，设计了本次活动。

活动目标

1、知道遇到危急可以通过喊叫（妈妈、成人、同伴等）寻求关心。

2、乐观参加活动，情愿在集风光前自然大方地发表自己的观点。

3、培育机灵英勇的品质，体验战胜困难的乐趣。

活动预备

1、小兔、兔妈妈、大灰狼等头饰。

2、图片三幅，录音机、磁带

3、场地布置：有蘑菇的草地。

活动过程

一、通过嬉戏初步感知遇到危急可以“喊妈妈”求救。

1、兔妈妈：孩子们，告知你们一个好消息，那边草地上又长出了很多又大又嫩的蘑菇，让我们一起去采蘑菇吧。采蘑菇的时候可能会遇到一些危急，你们要自己动脑筋想方法，做一个英勇的兔宝宝。

2、嬉戏。

（幼儿听音乐嬉戏，蘑菇采了满满一篮）兔妈妈说：“妈妈再去找个篮子，你们在这儿休息一下。”（妈妈出）不和谐的音乐起，大灰狼消失了，小兔惊恐万分，有的哭，有的躲，这时有一只小黑兔大声喊：“妈妈快来呀！救命呀！”妈妈听了小兔的呼救声准时赶到，赶走了大灰狼。

3、提问：

（1）采蘑菇时发生什么事？

（2）大灰狼来了真危急，你想了什么方法呢？

（3）兔姐姐是怎么做的？（妈妈在找篮子的时候听见是兔姐姐在喊妈妈救命，就抓紧回来救你们）

（4）学习兔姐姐大声喊妈妈。

（5）：孩子们记住了，下次遇到危急的时候，可以大声喊妈妈。

二、通过图片观看分析：进一步理解遇到危急可以呼喊成人寻求关心。

兔妈妈：我的兔宝宝真聪慧，哎，小伴侣也遇到了危急，我们一起来帮他们想想方法吧。

1、出示图（一）。

兔妈妈：生疏人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？

（喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀......）

：对了，遇到了危急除了喊妈妈，还可以喊其他人。

2、出示图（二）。

兔妈妈：这是在什么地方？小伴侣滑滑梯的时候发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？（快来人呀！老师快来呀！）

3、出示图（三）。

几个小伴侣一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危急，该怎么办呢？（掉在水里是特别危急的，应当赶快想方法）

4、。

我的兔宝宝真会想方法，遇到了危急应当大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀！老师快来呀！救命啊，快来人啊！”

三、在嬉戏中迁移阅历：遇到危急大声呼喊妈妈求救。

孩子们，假如再遇到大灰狼，你们会怎么做呢？还可以喊谁？这一次采蘑菇，我们要来比比看，哪一个兔宝宝最英勇，最会动脑筋。

1、嬉戏：喊妈妈。

2、跳舞庆祝成功。

活动延长：在表演区道具，幼儿扮演角色进行喊妈妈嬉戏。

活动建议：活动前了解小兔子和大灰狼的生活习性。

活动点评：

对于小班孩子来说，“妈妈”或其他成人是他们的“爱护伞”，是他们寻求关心最便利、最直接的对象，本次活