关于大班语言活动教案3篇

关于大班语言活动教案3篇大班语言活动教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清晰、连贯地叙述故事。

2.鼓舞幼儿创编故事情节。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

幼儿人手一本小图书，老师用的图书一本。

活动过程：

1.我们最喜爱看《小狐狸的变身法》这本图书了。今日，我们再一起来看这个故事。

2.请幼儿说说哪些地方看不懂。

3.老师依据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整叙述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人物的动作、表情叙述清晰。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时，老师可以这样引导：

(1)它用变身法戏弄了谁？它是怎样戏弄小兔的'？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（其次幅。）

(2)其次幅图片讲了什么？谁情愿讲给大家听？

(3)老师小结图片内容。

4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小伴侣讲这个故事。

5.故事里讲了一件什么事？谁能用简洁的几句话讲给大家听？

6.看了这个故事，你是怎么想的？

小结：有了本事，只有去关心别人，才会有欢乐，才会有真正的伴侣。

7.假如不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好伴侣呢？

8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》其次集，好吗？

附：小狐狸的变身法

小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。”

正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来戏弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！

小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。

正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来戏弄它吧。

小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。

小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个方法，和它们重新做好伴侣。

突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正焦急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗拦住了雨，它们又成了好伴侣。

活动反思：

师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习布满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

2、探究依据故事的结构，续编故事，清晰地讲出参与蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。

3、表演故事，并依据故事情节创编故事并作画。

活动预备：

各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。

活动过程：

一、活动导入。

1、音乐活动：卡通的歌

——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。

歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）

老师戴手套（南瓜房子）说：小伴侣们好，今日我邀请大家来参与一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参与舞会呢？（幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝）

幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。

师：蔬菜宝宝都快乐地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜爱大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按挨次去参与舞会吧！

（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）

师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

（对不起，你们不行以进来。）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（由于它们是水果。）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参与，有礼貌的和南瓜房子说：再见！

2、看图讲故事

——带领幼儿看图完整的叙述故事，重点叙述蔬菜的数量、名称和对话。

二、表演嬉戏

师：南瓜房子的蔬菜舞会开头啦，我们也一起去参与吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜爱的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！

交换角色表演一遍。

三、创编故事，幷知道数量的递增，按挨次创编故事。

师：今日我邀请了蔬菜宝宝来参与舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参与，你们想带谁来呢？

幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）

师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字挨次排队进去的哦，那刚刚小伴侣说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。

鼓舞幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。

5个红辣椒后面会是数量几呢？

（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）

师：我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。

幼儿作画：分成四组，每组5人。

师：画好了和你的好伴侣沟通，相互说说自己的蔬菜宝宝去参与南瓜房子的舞会该怎么说。

出示手套南瓜房子；师：小伴侣们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参与蔬菜舞会。

四、听音乐结束活动。

大班语言活动教案篇3

教学目的：

1、通过学习让幼儿了解一些关于南极的学问。懂得只有从小好好学习，长大了才能成为一个探险家。

2、培育幼儿的想象力和表达力量。

教学重点：

让幼儿了解一些关于南极的学问。

教学难点：

培育幼儿的想象力

教学方法：

开心教学法

教学预备：

图片

教学过程：

一、谈话引入

二、出示图片

1、你从图上看到了什么？（天气酷热）

2、图上都有什么人？（爷爷、小明）

3、他们在做什么？（在树下乘凉）

三、小伴侣知道南极是什么样吗？

让幼儿自由说说。

四、听一听下面的笑话。

1、师讲笑话让幼儿听。

六岁的小孩："爷爷，我长大了要当一名南极探险家。"

爷爷："好极了"

孩子："我想现在就开头训练自己。"

爷爷："怎么训练法？