关于小班教案范文集合5篇

关于小班教案范文集合5篇小班教案篇1

案例描述：

一、猜猜、说说滚画

1．小兔子要过生日了，我们为他画幅不一样的画，用球球来滚。

二、滚画，勾画形体。

1.了解滚画法，初步知道滚画的方法。

观看示范画，现在老师来教给你吹的本事。

(1)老师示范滚画的方法，并讲解滚画的要求。

(2)请个别幼儿尝试滚画。（老师对幼儿哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在这个时候要订正过来，避开后面幼儿作画时候再次发生。幼儿表现特殊棒，乐观参加活动，争取示范机会。）

2.了解点画法，及勾画法，初步知道勾画的方法。

3.幼儿作画，感受作画带来的乐趣。

三、延长活动

争论：、今日回家后和爸爸妈妈一起再画一幅其他外形的滚画吧！

案例分析

《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：“老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。在此基础上，能依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时．适当的指导。”思索这个案例，我获得以下启示：但这个课题对与小班幼儿还是比较有挑战性的，在选题方面我大胆创新，在绘画教学中，我们提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权，为幼儿供应宽松自由的环境和心理氛围，敬重幼儿共性化的艺术表现天赋和表现方式，放手让小孩子想像和制造。但放手并不是放弃老师的指导，否则幼儿在自主表现中经常会消失茫然或处于逆境，正如本案例中的小孩子无法游刃有余地表达各种不同姿势的大树一样，假如长此以往，幼儿的作品就会依靠于原型符号的自然呈现，那么对小孩子的进展就起着延误的作用。但在活动中，部分幼儿大胆操作，大胆表述，他们勾画出不同的作品，有小鸟、小花、太阳，等，有一名幼儿用球滚出一个圆形，他把里面涂成红色，特殊傲慢的说自己制作出一个太阳等，每个幼儿的作品都是不一样的，让他们充分发挥自己的想象力。

《纲要》中还指出:艺术是幼儿“表达自己的熟悉和情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”老师让孩子在自由表达的过程中,培育他们的审美情趣,进展他们的良好共性，提高他们的表现力量。依据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐，在这些基础上，能依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开头，幼儿对于这一新的绘画方式很感爱好，在尝试的环节中就能看出孩子们对滚画的深厚爱好，同时也对下一个环节表现出新爱好来。再通过“滚一滚”，“点一点”“画一画”在玩中学本事,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画供应了很丰富的素材。在这个活动中不仅仅发觉了艺术活动的魅力，也发觉了一个胜利的活动是需要实践讨论加阅历。

小班教案篇2

活动目标：

1、充分感受音乐的情境，大胆运用形体、语言等方式表现出蛇的动态。

2、增进表演中的合作力量，体验随音乐表演的乐趣。

活动预备：

已初步感受观赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

走进树林

复习舞蹈－－小红帽

动物伴侣

律动模拟－－动物世界

好玩的蛇伴侣

创编动作－－蛇伴侣

A.幼儿表现蛇的动作。

B.个别幼儿示范，讲解动作的潜台词。

C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（扭曲身体、盘坐、滚动、昂头、诈死）（看看、说说、做做）

D.播放蛇的影片，幼儿创编动作。

E.个别幼儿示范创编的动作，讲解动作的潜台词。

F.幼儿再次听音乐创编动作，老师观看幼儿的合作状况。

G.老师与幼儿合作示范蛇的动作。（三种蛇的表现方式）

H.幼儿创编动作，鼓舞幼儿与同伴合作来编动作。老师查找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

动物狂欢节

复习舞蹈－－动物迪斯科

鼓舞幼儿开心地跳舞，依据节奏变换动作。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

小班教案篇3

省临沂市市直机关幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的爱好和奇怪   ，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、宽阔的嬉戏场所、生疏和气的老师和很多同龄的小伙伴，许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有部分幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了关心初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活，喜爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。主题活动提要如下：

（一）、漂亮的幼儿园：该主题活动的训练意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟识幼儿园环境，情愿参与幼儿园的各项活动。

（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐嬉戏：找伴侣”培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的力量。

（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的乐观情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一看看四周有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动预备：预先设定参观路线，联系好参观部门

活动过程：

（一）、带幼儿外出漫步     ，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

（三）、参观厨房，熟悉厨房里的叔叔阿姨，知道小伴侣吃的饭菜都是他们做出来的，训练幼儿喜爱并敬重炊事员的劳动；熟悉一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，训练幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。

（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延长：

利用餐后漫步     的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

小班教案篇4

设计意图：

一天早上，我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说：“今日妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的'小伴侣听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢！”“我还吃过鸟蛋呢！”……我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好，就依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活阅历，设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的熟悉。

活动目标：

1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。

2、鼓舞幼儿大胆想象，初步添画背景。

3、情愿大胆叙述画面，进一步激发幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

音乐《小小蛋儿把门开》；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。

活动过程：

一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。

1、出示鸡蛋，老师：“小伴侣，这是什么呀？”幼儿：“鸡蛋。”老师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”

2、出示鸭蛋，老师：“小伴侣这是什么呀？”幼儿：“鸭蛋。”老师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？”幼儿：“鸭妈妈生的。”

3、老师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”老师：“小伴侣真聪慧，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。”

4、老师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”（边小结边出示各种各样的彩色纸蛋）

二、示范添画：各种各样的动物。

以故事的形式进行。

1、老师：“这些蛋宝宝在妈妈的关怀和爱惜下，渐渐的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”（出示贴鸡蛋的纸，边叙述边示范添画。）

2、老师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”老师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”老师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小伴侣，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”老师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”老师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做嬉戏，玩得真快乐呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？”幼儿个别回答。老师：“这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？”

3、请两个小伴侣上来画一画，然后讲一讲。

三、幼儿添画。

1、老师：在你们的桌子上还有很多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅漂亮的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好伴侣或客人老师听，好吗？

2、幼儿添画，（放音乐）老师巡回指导。

四、展现评价幼儿作品。

老师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。

小班教案篇5

活动目标:

1．在听听看看玩玩中学习儿歌。

2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。

3．鼓舞幼儿制造性地进行表演。

活动预备:

与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

活动过程：

1．出示一座山，激发幼儿爱好。

（1）老师：猜猜山上会有什么凶狠的动物。

（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。

2．通过小图片感知儿歌的内容。

（1）老师出示小图片并示范朗诵儿歌。

提问：听见了什么特殊的地方？（有数字）

有哪些数字（一二三四五）出示字卡。

（2）通过提问和图片建构儿歌。

老师：上山干什么？（打老虎）

老虎打着了吗？

打到谁了？

松鼠有几只？