关于幼儿园中班游戏教案模板七篇

关于幼儿园中班游戏教案模板七篇幼儿园中班嬉戏教案篇1

活动目标：

1.练习听信号走、跑交替，进展动作的敏捷性和协调性。

2.初步学会倒退走，知道遵守交通规章。

3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。

活动过程：

1.利用"圈"进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈，仿照开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。

利用"圈"做预备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

2.老师与幼儿一起嬉戏，引导幼儿会听指令做动作，进展幼儿动作的敏捷性和协调性。

"红绿灯"嬉戏：幼儿当司机，老师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机马上停止不动。嬉戏可进行2次。

"敏捷的汽车"嬉戏：司机依据警察的指令做动作。当警察说"倒车请留意"时，司机就做倒退走的动作；警察说"向前开"，司机就做向前走的动作。当听到"渐渐开"，就边渐渐走边做开汽车的动作；当听到"快快开"时，就边跑边开车。嬉戏可进行2--3次。

"倒车库"嬉戏：将幼儿分成六组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。当老师说"一号车进库"，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。嬉戏可进行2次。

留意事项：老师可依据幼儿活动的实际状况调整运动量，支配相宜的嬉戏次数，并依据实际嬉戏中消失的问题赐予详细的指导；进行一次嬉戏后可有一名力量强的.幼儿当警察；活动中要留意幼儿的平安，活动距离要适当，以免拥挤。

3.老师与幼儿一起讲评嬉戏。

4.放松活动《开火车》

幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

幼儿园中班嬉戏教案篇2

一、活动目标：

1、进一步深化各个主题的内容，丰富各嬉戏，鼓舞幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色嬉戏。

2、培育幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

二、活动预备：

各角色嬉戏所需的玩具材料以及替代品。

三、活动过程：

1、老师结合上周下午开展的各角色嬉戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增加角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守嬉戏常规。

3、安排角色：按幼儿意愿，老师依据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿嬉戏，老师指导

（1）老师全面巡察，了解幼儿嬉戏状况，重点指导医院，以身份提示工作人员工作仔细，对待顾客有礼貌，幼儿教案《其他教案－中班角色嬉戏》。

（2）鼓舞各角色、各主题间的交往。

（3）留意个别训练，鼓舞每个孩子参加嬉戏，提示个别孩子遵守嬉戏规章。

（4）准时支持幼儿生成的新的主题。

5、嬉戏结束

（1）放音乐提示幼儿整理玩具。

（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

幼儿园中班嬉戏教案篇3

活动目标

1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

2、初步培育幼儿有礼貌的行为。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备

幼儿自制的电话

活动过程

1、学习打电话(集体训练)。

(1)观看仿照老师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(老师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今日下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。

(2)老师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简洁句。

(3)幼儿二人一组练习打电话。

老师关心幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，进展幼儿的语言力量。

2、嬉戏区内自由“打电话”。

活动反思:

在本次活动开展的过程中,由于电话是小伴侣常见的而感爱好的,所以整个过程孩子的热忱高涨,爱好很浓.乐观参加整个活动,愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的供应满意了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是胜利的。

幼儿园中班嬉戏教案篇4

活动目标：

1、学习使用交接棒进行接力跑，进展大步跑的技能。

2、在嬉戏中初步培育团队合作的精神。活动预备：接力棒，足够大的场地

活动过程：

一、开头部分。

1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规章意识。

2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。

3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

4、引导幼儿仔细做操。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉接力棒，学习如何传棒。

小伴侣看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜想并回答。

老师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。

2、有谁知道它有什么作用吗?

老师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。

老师小结：在跑步时，一个小伴侣拿住接力棒的下部，传棒给前面小伴侣的时候，前面小伴侣抓住接力棒的另一端连续往前跑，再传给小一位小伴侣。

3、老师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最终一个小伴侣开头传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小伴侣的时候，最前面的那个小伴侣要快速跑到纵队的最终使传棒练习连续进行。

4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。

刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小伴侣看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小伴侣。

5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清晰各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿教导终点线的位置。

6、我发觉每个小组都做好了充分的预备，现在我们就来进行接力跑竞赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手立刻要快速起跑，最终一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，假如中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。

7、幼儿开头进行竞赛，老师发令，并在最终公布竞赛的结果。

三、放松活动

老师带领幼儿整理队伍，简洁讲评活动状况，表扬动作做的美丽，姿态正确的幼儿，带幼儿放松身体。

小伴侣熬炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼儿园中班嬉戏教案篇5

活动目标：

1．学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作。

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐。

3．培育幼儿团结合作的观念。

4．商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

活动过程

1、让幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法

2、老师演示跳牛皮筋的方法小伴侣分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

3、嬉戏规章

1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

3)跳错的小伴侣就要去拉绳

4、嬉戏开头

活动延长

嬉戏结束后组织小伴侣做放松活动，以免小伴侣感到疲惫。

反思：

“跳皮筋”是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既进展了孩子们的平衡协调力量，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。

幼儿园中班嬉戏教案篇6

活动目标

（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

（二）愿意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。

活动重难点

重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并愿意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。

难点：萌生守时的意识。

活动预备

物质预备：橡皮泥人手一份，手表图案。

阅历预备：了解手表的的基本特征。

活动过程

（一）好孩子要守时

1.老师出示范例。

师；今日老师做了一只手表，你们喜爱吗？它跟平常看到的手表有什么不同？

幼：用橡皮泥制作，红色爱心外形。

2.幼儿观赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。

师：手表可以有各种颜色、外形，你想设计一只什么外形、什么颜色的手表呢？

（二）做只手表戴一戴

1.老师示范、讲解做圆形手表的方法。

2.鼓舞幼儿大胆创作，细心装饰。

（三）戴上手表做嬉戏

1.幼儿相互关心戴上手表，老师关心个别有困难的幼儿。

2.幼儿相互观赏和沟通自己制作的手表。

3.老师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的嬉戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”老师说：“上幼儿园了。”幼儿马上做出上幼儿园的动作。依此类推。

幼儿园中班嬉戏教案篇7

活动目标

1、进一步学习四散奔跑并听信号快速停下。

2、在嬉戏中探究快速结伴的方法。

3、在四散奔跑的过程中留意不与同伴碰撞。

活动预备

舒缓的音乐磁带一盘。

活动过程

一、预备活动——炒蚕豆。

幼儿找伴侣玩“炒蚕豆”的嬉戏。幼儿两两拉好手，边念儿歌边晃动手：“炒蚕豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟头。”说到“翻跟头”时，幼儿手上举，两人同时从一侧转身，翻成背对背。再念儿歌又翻成面对面。

二、嬉戏活动——结冰嬉戏。

1、老师初步讲解嬉戏玩法和规章。

幼儿在场地中心四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就快速停住不动。没有停下的