关于幼儿园大班教案范文汇总8篇

关于幼儿园大班教案范文汇总8篇幼儿园大班教案篇1

活动目标

促进幼儿们之前的合作关系。

要齐心合力才能得到最终的成功。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备

手帕、三种颜色乒乓球。

欢快的音乐。

活动过程

1、小伴侣们看看熟悉白、黄、蓝色的小球不？你们知道小球的名字叫什么吗？

2、不知道吧！那由老师来告知小伴侣们吧！这个球叫乒乓球。

3、让小伴侣们自由的玩玩乒乓球，好让小伴侣们对乒乓球产生爱好。

4、小伴侣们好不好玩啊？老师今日来带你们用乒乓球来做个嬉戏好不好？

5、看看我们玩这个嬉戏所要用的物品，出手帕和乒乓球，这个嬉戏需要大家齐心协力和团结全都才能最终的成功。

6、现在老师来说玩法，需要把大家分成四个人一组，在进行这个嬉戏时要保持平衡不让乒乓球从手帕上掉落。

7、四个人每人拿手帕的一角，把乒乓球放在手帕上，在前进的时候，做跳、蹲、蹦、跑的动作各一次，进过五分钟的行走，看看哪组的球坚持到最终没有掉。

8、没有玩嬉戏的小伴侣们相互监督，嬉戏结束老师给每组孩子表扬。然后，自由活动玩乒乓球。

幼儿园大班教案篇2

活动目标

1、学用折剪方式制作帽子，并进行简洁装饰。

2、愿意参加制作活动，体验创作胜利的喜悦

活动预备

1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。

2、幼儿《创意手工》用书。

3、各种各样的帽子（请部分小伴侣从家里带来），把活动室装扮成帽子的展室。

活动过程

1、带幼儿参观帽子展室。

师：这是什么？你们喜爱它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜爱哪顶？

——请幼儿争论、沟通。

——今日，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？

现在请小伴侣们留意了，老师要变魔术了。

2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作爱好。

利用动作示范，让孩子专注观看。（留意幼儿的上课常规）

看，我变出了什么？（帽子）

3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。

刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）

再做什么？（再卷成圆锥体）

最终做什么？（粘合成帽子）

试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，胜利啦！

好看吗？可我喜爱有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？

（请幼儿来说说，你有什么方法？）

你们的方法真不错，我也有好方法了，瞧我的！（老师用彩笔在帽子上画上小动物）

现在帽子怎么样了，（更美丽了）你们喜爱吗？我们一起来做吧！（请小伴侣们赶快做吧，老师请小伴侣分发材料。）

4、幼儿制作，老师巡回指导。

提示孩子在折剪时的留意点，对一些力量弱的孩子进行适当的指导。

5、作品展现，沟通。

请小伴侣戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？

（你做得真不错，庆贺你；你做得真棒，庆贺你。）

活动延长：

今日，我们班的小伴侣真能干，每个人都做了一顶美丽的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（老师带领幼儿到户外走走。）

幼儿园大班教案篇3

活动设计背景

水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁华的大家园。

活动目标

1、了解水爱护水的重要性及水资源被污染的状况和危害。

2、训练幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

1、重点：懂得爱护水资源的重要性。

2、难点：懂得怎样去爱护水资源。

活动预备

1、一幅被污染的后的河流挂图

2、2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水

活动过程

1、引导幼儿观看挂图，污水的危害。

(1)污水对生物的危害。指导幼儿观看清水里的鱼，描述鱼的生活状态(自由拘束地游)。提问假如把鱼放到污水里会怎样?观看鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生气。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观看挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们四周的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

2、组织幼儿争论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威逼。因此，爱护水资源，节省用水人人有责。

3、组织幼儿争论怎样使水资源变清洁，并且如何节省用水。(幼儿争论结束，老师提问、小结)

教学反思

通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小伴侣的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

小百科：资源，指一国或肯定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。

幼儿园大班教案篇4

活动由来：

近阶段，“上学校”成了我们大班孩子共同的热点话题，常常会听到孩子们三五成群地围在一起争论有关上学校的内容，我意识到：上学校对孩子们来说是一件特别重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上学校绽开深化与全面的探究，使幼儿在期盼上学校的状况下主动获得一些有助成长的生活阅历？从这点动身，我开展了《我要上学校》这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发觉大家以后所要上的学校并不相同，有的小伴侣还预备搬家，因此渐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、便利同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。

本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本状况并做记录，但有些孩子很快便发觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作力量的挑战同时也是孩子体验胜利的过程。

在今日的活动中幼儿可能有争辩、有冲突，更有不足的地方，但站在孩子的进展角度，我更多的注意活动过程，注意孩子们交往力量、分工合作力量和解决问题的力量是否得到了真正提高，这才是我亲密关注的问题。

目的要求：

1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念

2、乐观查找解决问题的方法

3、体验合作与胜利的欢乐。

4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5、进展观看、辨别、归案的力量。

材料预备：

1、笔、难度不同的三种统计表等各若干

2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等状况的分类记录表各一份。

3、学问预备：初步了解自己和伙伴的生日等状况，并进行初级分类记录。

指导过程：

一、出示分类记录表，激发幼儿争论

1、提出问题：

“上一次小伴侣一起想方法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。”

“有些小伴侣又发觉了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么方法？”

2、幼儿自由争论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”

（引发幼儿思索：楼层、人口也能这样统计吗？）

二、幼儿自主选择图表完成统计

（一）出示材料，鼓舞幼儿自主选择

“今日，老师为小伴侣们预备了三种表格”

（二）幼儿自主结伴统计，老师观看指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思索解决问题的最佳方法）

三、分组验证

（一）提出要求：

1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。

2、知道发觉错误、订正错误的方法。

（二）幼儿分组验证。

活动延长：展现分类记录表与小组统计表让幼儿观看，鼓舞幼儿发觉新问题。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、在感受音乐性质的基础上，制造性的用动作表现作品，能随音乐有爱好地表演，体验神气、兴奋、可怕三种心情，享受情节表演带来的乐趣。

2、训练幼儿对待伴侣要以诚相待，说话算数。

3、体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、《狮王进行曲》音乐、狮王头饰一个、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

2、幼儿对音乐有了初次的理解、表演阅历。

活动过程：

一、谈话引入

小伴侣，你们有好伴侣吗?你的好伴侣是谁?你们为什么会成为好伴侣?那你不喜爱和什么样的人交伴侣?

(出示狮子头饰)小伴侣，看这是谁?它是什么样子的?谁能用一个词来形容一下?你们喜爱这个大狮王吗?这么凶狠可怕的的大狮子你们为什么还喜爱它呢?

二、回忆故事

原来，小伴侣都在狮王的生日舞会上已经熟悉了这个狮王，那你还记得生日会当时的情景吗?让我们一起再来回忆一下吧!

1、听音乐，老师讲故事

提问：

谁能说一说?

1、故事中狮王是以怎样的姿势消失在舞会上的?请小伴侣学一学什么样的动作和表情可以表现狮王的神气。

2、小动物听到狮王的吼叫心里觉得怎样?生活中，你遇到哪些事情还会可怕?3、当狮王告知小动物今日是自己生日，不吃小动物了，小动物心情怎样?你兴奋的时候会怎样?小伴侣在遇到什么事情时还会兴奋?小动物兴奋的时候是怎样的?谁能来学一学?(幼儿仿照小动物表演)你是哪种小动物?你是怎样表演的?

三、角色表演

接下来，我们就来表演一下狮王的生日舞会，老师扮演狮王，请幼儿扮演小动物，看哪位小伴侣表演的最投入!能够和同伴友好合作

提问：小动物听到狮王的吼叫都吓得藏了起来，接下来又发生什么事情呢?狮王吃小动物了吗?为什么?假如这次狮王没有守信用，而是吃了小动物，会怎样?既然这个狮王这么和气、讲信用我们在和狮王一起做嬉戏时应当怎样表现的更加亲热、友好呢?

小伴侣说的都很好那接下来就让我们再来试一次，看谁在和大狮王庆祝的时候能够表现出和狮王的亲近、友好。

四：生活迁移

小伴侣，你们喜爱守信用的狮王吗?原来我们小伴侣也都愿和狮王一样做一个说话算数的好孩子呀，信任大家也肯定都喜爱和守信用的人交伴侣。小伴侣想一想，生活中还有哪些事情我们应当说到做到?

小结：假如，我们每个人都能够做到诚恳守信，我们四周就会削减很多坑蒙拐骗，削减很多猜疑、顾虑，我们的世界将会变得更加美妙，我们人与人之间的关系将会更加和谐。那就让我们从自己做起，从小事做起，为当一名诚恳守信的人而努力吧!

幼儿园大班教案篇6

活动目标：

1、观赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观看虾的外表。

3、通过观赏，感受中国面特有的意境。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

活动过程：

1、观赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、拘束的意境。

（1）观赏《墨虾》，感受画面意境。

老师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的`？它们可能会在哪里呢？在干什么？

（2）观赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

老师：你们看，它们动起来了，似乎在干什么？

（3）迁移已有阅历，知道《墨虾》是国画作品。

老师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？

2、观赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

（1）老师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾似乎在干什么？它们的心情怎么样？

（2）幼儿跟随音乐仿照虾的动作，进一步体会画面意境。

老师：假如你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

（3）通过观看，了解中国画“书画一体”的特点。

老师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

3、观赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的熟悉。

（1）老师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画许多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜爱哪一幅？为什么？

（2）老师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用许多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

幼儿园大班教案篇7

活动目标：

1、理解故事并对四季的花卉感爱好，愿意用不同的韵律节奏进行表达。

2、体会“做一件让世界变得漂亮的事情”的美妙。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、儿歌“四季花开”：

温和的春天来到了，什么花儿朵朵开？

酷热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？

凉快的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）

4、背景音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1、引出活动：

师：今日，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？

2、叙述故事

老师：花婆婆究竟是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）

（讲到：第三件事后，插问）。

老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？

孩子：做让世界变得更漂亮的事……到世界去旅行……在海边住……

3、连续讲故事。

二、四季开的花

1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”预备种花时，引发沟通四季开的花。

老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界肯定变得更漂亮；假如海边一年四季都开满鲜花，世界肯定变得更漂亮。

老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？

孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？

孩子：梨花……康乃馨……

2、分一分：四季不同的花。

老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我预备了一些花的照片，小伴侣现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）

幼儿操作，老师再和幼儿共同检查。对错误的地方，老师重点讲解。

3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

老师：还有很多花，会在四季里开放，这真是件美妙的事。假如，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美妙的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）

老师提示：节奏和别人不一样，那会更美妙。

老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？

4.以对唱的形式进行。

师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师赐予肯定的关心。

老师：啊，这真是件美妙的事情！

三、一件美妙的事

1.回归故事。

老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了很多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！

2.美妙的事情。

老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美妙呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美妙的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界由于有你们，会变得更美妙！

教学反思：

在看过整个活动设计后，我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思索，认真衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发觉目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感爱好，愿意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看图片熟悉四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美妙。目标二是体会“做一件让世界变得美妙的事情”的美妙。当活动以故事《花婆婆》开头后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美妙的事情，正如最终的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美妙的事情，等你们长大了，世界由于有你们，会变得更美妙！”由此可见，活动目标是培育幼儿的力量和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来详细实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。

小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有宽阔的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长，花卉市场进展前景宽阔。

幼儿园大班教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿了解温度计的形状及用途。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、让孩子们能正确推断数量。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

自制的温度计、图片

活动过程：

一、开头部分：用猜谜语的形式，引出主题

二、基本部分

1、谜语--玻璃身体直伸长，一根红线在中心，有时上来有时下，人们生活需要它。

请幼儿猜猜谜