剪纸活动教案模板5篇

剪纸活动教案模板5篇剪纸活动教案篇1

目标：

1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。

预备：

范例、泥工板、纸等。

过程：

一、嬉戏导入。

师：小伴侣，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”连续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿嬉戏。

师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

二、讲解镂空的技能。

（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？

（2）老师剪轮廓。

（3）讲解车轮的剪法。

（4）师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？

（5）我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？

（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（把握对称剪的技能）

（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

三、幼儿操作。

师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

四、嬉戏开汽车

师：小伴侣们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）

师：我们一起来开汽车吧。（嬉戏结束活动）

剪纸活动教案篇2

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。

活动预备：

1、前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。

2、物质预备：范例剪纸《手拉手的小伴侣》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

活动过程：

1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小伴侣去郊游啦！

2、观赏剪纸《手拉手的小伴侣》，引导幼儿有目的观看，发觉手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小伴侣一样吗？哪里不一样？

小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小伴侣？

师：想一想怎样剪出手拉手的小伴侣？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

（1）幼儿相互争论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）

（2）幼儿自由探究操作，老师巡回观看、发觉幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

（1）师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？

师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？

师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？

（2）演示ppt2，老师以小结方式解决难点。

小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。

6、师生共同布置"大家去郊游"，体验胜利的喜悦。

引导幼儿用剪纸：手拉手的好伴侣丰富春游画面。

剪纸活动教案篇3

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1。在娴熟开合使用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3。能依据需要选择合适的纸，充分利用不铺张。

活动预备：

1。阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2。物质预备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师观看。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、准时整理不用的.材料、保持宁静）

2。幼儿动手创作，老师观看。

（1）重点观看回答问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。

（2）观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。共享评价：

①评价活动前回答问题的小伴侣的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇4

活动：五瓣花

（一）目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

（二）教学重点和难点

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）预备

实物投影、范例

（四）过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。

三、结束部分

连续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

小班纸趣教案：欢乐的小鱼

中班折纸活动教案：可爱的小企鹅

剪纸活动教案篇5

(一)目标：

1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进行剪贴电话和电话线。

2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。

(三)预备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

(四)过程：

1.电话本事大

——师：电话有什么用处?

——你见过的电话是什么样子的?

——师放PPT，引导幼儿观看电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。

2.剪贴小电话

——带幼儿观看图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观看外形，问：这是什么外形?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

——示范剪螺旋线，引导幼儿观看老师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?

——展现螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头