幼儿优秀公开课教案优秀8篇

幼儿优秀公开课教案优秀8篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写才好呢？作者为您带来了8篇幼儿优秀公开课教案，盼望能为您的思路供应一些参考。

幼儿园公开课教案篇一

活动目标：

1、熟悉象形字山、水、日、木、竹、田、月、果。

2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

PPT课件、人手1份纸、笔。

活动过程：

一、老师演示PPT，激发幼儿对象形字的观看爱好，鼓舞幼儿大胆表述。

T：在这幅图画中，你们都看到些什么？你们们觉得这些记号代表什么意思？在很古老的时期，人们还没有创造文字，古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢？

老师出示PPT，展现山、水、木、果4张真实图片，请幼儿将图片与古文字配对连线，验证他们对象形字的理解是否正确。

T：请把这些图片和古文字配对，谁和谁是一家人？

T：为什么你会认为他们是一家人？

三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字，不过比古文字更简洁一点。

T：请随便抽取一张古字卡，与它对应的现代汉字卡是什么？

四、请幼儿自主观看图片，说说古文字的象形特点。

T：太阳是圆圆的球体，在中间加一点表示它会发出光和热。

T：月亮有时是弯弯的，中间一条线表示晚上也会有亮光

T：笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶，这就是竹子。

T：大块稻田就是一个方形，里面的田埂把它分成一格一格的。

T：三个突起的三角形表示群峰的山脉。

T：弯弯的曲线表示水波纹，风吹过来水面上泛起了层层水纹。

T：一条直线是树干，下面的线条是树根，上面的线条是树枝，树也是木。

T：果子长在树上，所以就在木上用圆圈表示树冠，里面的十字表示它结了好多果子。

活动延长：

小伴侣们今日我们熟悉了八个象形字，其实从古至今流传下来的象形字还有很多呢，回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。

幼儿优秀公开课教案篇二

【活动目标】

1、通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

2、在倾听、观看和沟通的基础上进展幼儿初步的观看力量、语言表达力量。

3、通过观看画面、倾听故事和争论沟通，理解故事内容。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、乐于探究、沟通与共享。

【重难点分析】

重点：在倾听、观看和沟通的基础上，理解故事内容。

难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

【活动预备】

物质预备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。

心理预备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。

【活动过程】

一、导入：提问：你哭过吗？为什么哭呢？哭有用吗？观看封面，引出故事。

二、绽开

1、倾听与观看：老师引导幼儿边看图画边有感情的叙述故事《谁哭了》，熟识故事内容，培育幼儿仔细倾听和细致观看的习惯。

2、争论与沟通：引导幼儿在争论中理解故事内容。

（1）故事的中谁哭了？它们为什么会哭呢？

（2）为什么说小小熊要哭呢？

三、延长：谈话：你哭过吗？你觉得哭有用吗？

引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

活动反思：

《是谁的肚脐眼》是一本学问性绘本，符合小班幼儿的年龄特征。但是我将故事的后半段给删减掉了转变为操作练习，我把重心放在了“猜谁的肚脐眼”上面，上课过程中我让幼儿先了解了自己肚脐眼的由来从而引申出肚脐眼的作用。然后上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼在哪里通过这个引申出它的肚脐眼的作用跟宝宝相像。（小结：肚脐眼是用来吸取养分的）在激发了幼儿探究爱好之后，我进行猜是“谁的肚脐眼”的一系列活动，先由观看幻灯猜再到动手操作。我发觉大多数幼儿对活动还是很感爱好的，就是收尾部分我好像没有语言组织好还不够精简，以后还需把问题考虑清晰并且将语言组织的更好更精简易懂些。

幼儿园公开课教案篇三

活动目标：

1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言叙述故事。

2．乐观参加观看、猜想及争论活动，并大胆地表达自己的意见。

3．理解成语所表达的寓意（看问题要全面）。

活动预备：

1．人手一幅大象的部分图。

2．大象的图片。

3．奇妙的口袋，各种动物玩具若干。

活动过程：

1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。

（1）观看大象的部分图，大胆地进行猜想。

（2）出示大象图片进行比较争论，初步感受成语的寓意。

指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢？

2．知道成语“盲人摸象”，观赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。

（1）观赏成语故事。指导语：

①故事中四个盲人认为大象是什么样子的？

②他们说得对吗？为什么？

③这个故事告知我们一个什么道理？

（2）幼儿沟通：大象究竟是什么样子的？

3．嬉戏：《摸摸是什么》。

故事：盲人摸象

有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点！”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢？咱们来摸一摸好吗？”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”

他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。

一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”其次个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反对他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了！象和粗绳子一模一样。”

四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。肯定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢？”

幼儿园公开课教案篇四

活动目标：

1、能大胆想象将来的车。

2、尝试运用不同的方法呈现自己的想法。

活动预备：

绘画制作的有关材料，实物投影仪。

活动过程：

1、回忆：

——“想想你在公路上见过什么车？”

“你最喜爱什么车？”

幼儿泛讲，老师倾听幼儿的想法。

鼓舞幼儿在集风光前沟通。

2、想象：

——“将来的车是怎么样的呢？有没有车轮？用什么作为燃料？”（供幼儿思索）

3、沟通：

将幼儿的作品贴在将来的城市和农村的背景图上，相互进行沟通。

我设计的车（艺术）

活动目标：

体验大胆想像，设计好玩、惊奇的车辆的乐趣。

活动预备：

各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》

活动过程：

1、谈话引起爱好：

出示各种车辆的图片：

——“图片上有写什么车？它们有哪些不同？”（形状、速度等）

2、设计车辆：

出示范例，幼儿观赏：

——“你喜爱这些车吗？为什么？”

“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢？”

幼儿争论：形状、速度，启发幼儿大胆想象。

幼儿动手操作，老师观看、指导。

3、展现沟通：

将幼儿的作品贴在墙上，相互沟通自己设计的车。

幼儿优秀公开课教案篇五

【活动目标】

1、了解中国民间传统工艺――蓝印花布。

2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。

3、能乐观与同伴合作，共享制作胜利的欢乐。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

【活动预备】

1、学问阅历预备：了解过蓝印花布的民俗特色。

2、活动室布置：“蓝布风情”展现区。

3、制作工具：染料，毛笔，湿毛巾，熨斗，各种图案的成品贴纸，有各种镂空图案的塑料板，空白贴纸，勾线笔，剪成不同外形的白布，“茉莉花”音乐（轻音乐，钢琴曲及民乐合奏，网络下载）。

【活动过程】

1、情景：和幼儿一起相互观赏争论自己服饰的特点。

“刚才我们班可爱的小女生们向我展现了她们美丽的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃，董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案，殷乐的衣服上绣了漂亮的花朵……在我们的‘蓝布风情’展现区也展出了一些花纹好看的服饰，让我们一起去看看。”

观赏“蓝布风情”展览区的各种成品，“这里有衣服，裙子，帽子，头巾，它们呀有一个共同的特点，你们发觉了吗？”（蓝底白花，蓝印花布制成）。

“除了这些，蓝印花布还有许多作用呢，它的图案也有许多种。请小伴侣自己到展现区找一找，看一看，然后和同伴一起说一说。”

观赏蓝印花布的图片，感受蓝印花布的图案和颜色特点（播放轻音乐:茉莉花）。

老师小结：“小伴侣观看的真认真，蓝印花布不仅可以做衣服，头巾，还能做成伞，挂饰，毯子等。它的图案也从简洁的花进展到动物，字画等。”

2、“领会了优雅的蓝布风情，那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗？”（依据阅历说出传统工艺制作的蓝印花布）。

“看来制作不是很简单，你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布？”

“老师给小伴侣预备了各种外形的白布，就请你来把它变成好看的蓝印花布吧！”

老师介绍制作方法，并示范。

（1）成品贴纸直接粘贴后上色，熨干。

（2）在贴纸上按图案板上的轮廓勾画，剪贴后上色，熨干。

（3）自己设计文样，剪贴后涂颜料，熨干。

留意点：

（1）贴纸要贴出花形，贴牢。

（2）刷时要匀称，避开花纹。

介绍各组材料，幼儿依据自己的水平自由选择制作。

3、幼儿制作，老师指导。

重点：提示幼儿剪贴要尽量精细。

4、作品展现：蓝布风情时装秀

“小伴侣们真能干，把原本毫不起眼的白布都装饰成了美丽的蓝印花布。来，让我们用这些蓝印花布装扮自己，呈现一下我们大二班的蓝布风情！”

幼儿穿上蓝印花布服饰，佩戴蓝印花布饰品，在“茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。

活动反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开头就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开头就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在其次个环节上，通过自己去找自己喜爱的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布其次次的观赏。在幼儿自己说说喜爱的理由的基础上，老师在进行阅历的提升。

3、最终一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和其次研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿选择音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清楚，有挨次地引导幼儿从整体到局部地观赏、观看蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅安静耐看的主要特点孩子的爱好高，参加乐观性高，特殊在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

幼儿园公开课教案篇六

活动名称：

诗歌——太阳和月亮

设计意图：

《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，依据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，依据幼儿的生活阅历，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。

小班孩子喜爱琅琅上口的，于是，我试图通过让幼儿对的观赏和简洁的创编，在满意孩子喜爱有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。

教案目标：

1、理解诗歌内容，能依据自己的生活阅历区分白天和黑夜。

2、在初步把握诗歌结构的基础上，启发幼儿依据已有的阅历进行创编。

教案预备：

太阳、月亮、小鸟、小兔、小伴侣图片

教案过程：

一、导入，引起爱好：

1、今日，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月亮）

2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？

3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？认真听听，诗歌里有谁/

二、感知理解，学习诗歌

（一）第一次观赏：（不出示任何教具）

1、你听到诗歌里有谁呀？

过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了

（二）其次次观赏：（边出示教具边朗诵）

幼儿园公开课教案篇七

活动目标：

1、老师用图片的形式激发幼儿听故事的爱好，关心幼儿理解故事内容。

2、说出这几种车的名称并知道其用途。

活动重点：

理解故事也许内容，说出车的名称。

活动难点：

说出这几种车的用途。

活动预备：

老师自制的大书一本（恐龙、抢救车、洒水车、大客车）、小熊一个、红色轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。

活动过程：

一、听故事，理解故事内容；老师边讲故事边操作大书中的图片。

（今日，我的好伴侣恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆奇妙的魔术车。(老师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的）这辆魔术车的本事很大呢？它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车；

二、老师边叙述故事边提问：沙沙看到小伴侣累了，它变了什么车啊，什么颜色的？小熊生病了，沙沙是怎样关心小熊的，变成什么车？抢救车把小熊送到哪里了？在回来的路上又变了什么车啊？让公路怎么样了？

三、故事，并引导幼儿一起说：“变、变、变。

四、老师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车？变出哪种就在客人老师以及小伴侣们面前开开。

五、结束：最终大家选择自己喜爱的车子一起开出去。

幼儿园公开课教案篇八

活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，把握儿歌的结构特点：什么是什么的家。

2、尝试学习仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。

活动重点：