幼儿园中班教案：找瓢虫

幼儿园中班教案：找瓢虫幼儿园中班教案：找瓢虫1

教材分析

一、幼儿阅历分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知力量，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的力量还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的爱好，提高进展目测数群的力量。

二、教学要求学习并把握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，进展目测数群的力量。

三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过嬉戏情景操作、观看图片来完成此次教学重难点的教学。

本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并宠爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动爱好，通过目测数数辨别益虫、害虫，还关心孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。

为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我实行了：我实行开心式嬉戏情景操作法，通过观看图片找七星瓢虫回家。

活动目标：

1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2、尝试进行竞赛性嬉戏活动，提高对数学活动的爱好，进展目测数群的力量；3、进展幼儿的竞争意识、合作意思。

活动预备：

1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和许多瓢虫；2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程：

1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，熟悉瓢虫。

师：小伴侣们，现在什么季节到了？

师：对呀，春天到了。有很多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今日我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫熟悉吗？

（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有很多点子的。给你看看好不好？这是什么？

师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了很多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，莫非全部的瓢虫都是我们的好伴侣吗？

师：那老师告知你们，全部的瓢虫里面，有的是我们的伴侣，有的不是我们的伴侣，今日我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告知我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有很多瓢虫不是我们的伴侣，由于呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农夫伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的伴侣呢，伴侣是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告知我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的伴侣。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的伴侣，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？

2、小组竞赛性嬉戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷焦急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，毁灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的伴侣哦，也有敌人哦。

师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去平安的地方，然后把害虫放一起喷药水毁灭掉，好啊？

师：这样我们来个竞赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮番上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍其次个小伴侣的手，让其次个小伴侣上来救一只益虫，明白没有？

①分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的'速度找出七星瓢虫。

②两组同时开头嬉戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

③自己检查、订正——集体检查。

④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

⑤争论为什么有的人找得快？

⑥总结：专心里数的方法救益虫（七星瓢虫）。

3、延长活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气”声毁灭害虫。

师：看呀，小树林里害虫都被我们毁灭掉了，快乐嘛？那我们一起去做嬉戏吧！

幼儿园中班教案：找瓢虫2

活动目标：

1、在巩固幼儿对9以内数的熟悉，培育幼儿按数量分类的力量。

2、培育幼儿对数学的爱好。

活动预备：

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干

2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树

活动过程：

1、引起爱好

今日，诸老师邀请了一个特别可爱的伴侣来我们班里，猜猜它是谁？

老师与幼儿共同玩手指嬉戏小瓢虫，引起幼儿嬉戏的爱好。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

一口把它吃洁净（停下，作吃状）。

2、领养瓢虫

那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伴侣吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伴侣们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

*小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

*你的伴侣是六星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

*你的伴侣是七星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

*你的伴侣是八星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

*你的伴侣是九星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

3、关心瓢虫分家

小瓢虫刚和我说，他们很盼望小伴侣帮他们一个忙，他们最近造了3幢美丽的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）

请幼儿关心小瓢虫分家。

4、关心瓢虫找树叶

小瓢虫快乐极了，有了自己的家，他们还盼望请小伴侣能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！

幼儿园中班教案：找瓢虫3

目标：

1、在“找七星瓢虫”的嬉戏活动中，进行10以内快速而又正确的数数活动。

2、尝试进行竞赛性嬉戏活动，进展幼儿的竞争意识，合作意识。

活动预备：

1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和许多瓢虫。

2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——10之间。

活动流程：

一、争论活动：怎样数得快

1、在1——10之间，有几个点子的瓢虫是七星瓢虫？

2、在你们的椅子下面有1个瓢虫看看是几星瓢虫？用最快的方法数出来。

3、沟通各自数得快的方法。（目测数群，接着数）

二、小组竞赛性嬉戏：找七星瓢虫

1、分组：红队和黄队。确定各自找到的瓢虫的家（两块黑板）

2、两组同时开头嬉戏，每次派一个人上来找1张七星瓢虫卡片送回自己家。

3、自己检查，订正——集体检查，对1个加1分，错1个扣1分。

4、抢答嬉戏：将中间黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

5、再次统计嬉戏结果。强调嬉戏规章。

6、争论为什么有的人找得快？

7、总结：用数得快的方法找七星瓢虫。

幼儿园中班教案：找瓢虫4

一、活动目标：

1、在巩固幼儿对9以内数的熟悉，培育幼儿按数量分类的力量。

2、培育幼儿对数学的爱好。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

二、活动预备：

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；

2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

三、活动重点、难点：

让小伴侣精确     地找到瓢虫所对应的树叶。

四、活动过程：

1、引起爱好：

今日，诸老师邀请了一个特别可爱的伴侣来我们班里，猜猜它是谁？

老师与幼儿共同玩手指嬉戏小瓢虫，引起幼儿嬉戏的爱好：

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

一口把它吃洁净（停下，作吃状）。

2、领养瓢虫

（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伴侣吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伴侣们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

（5）你的伴侣是六星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

你的伴侣是七星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

你的伴侣是八星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

你的伴侣是九星瓢虫的站出来，请幼儿关心检查。

3、关心瓢虫找树叶

小瓢虫请小伴侣能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫