幼儿园大班集体游戏教案

幼儿园大班集体游戏教案作为一名辛苦耕耘的训练工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！作者为您带来了5篇幼儿园大班集体嬉戏教案，盼望能为您的思路供应一些参考。

幼儿园大班嬉戏教案篇一

活动目标

1、对于幼儿而言，体能活动不只是嬉戏，也是获得学问最直接、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康进展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

让幼儿身体正常发育和机能协调。

活动预备

宣布嬉戏规章、平安问题等。

活动过程

猜领头人

1、嬉戏方法：点一猜领头人的同学到室外，老师指这一同学为领头人，在轻音乐或同学的唱歌声中全班同学在领头人不断变化动作中，由猜领头人的同学开头猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的同学来表演。

2、嬉戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班同学马上跟着变，全班同学要遵守嬉戏规章，不得示意或教导告知猜领头人的同学，领头人也可以由老师自己来做。

教学反思

愿意与交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。老师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了肯定的生活阅历，于此同时也为孩子供应共享制造机会，培育了孩子共享意识。又如个别小班的孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题。从他们绚烂的笑脸里感受到了欢乐和满意。

幼儿园大班嬉戏教案篇二

活动目标

1、通过活动，引导幼儿喜爱大自然、体验大自然的美。

2、培育幼儿与同伴合作、保住自己和关怀爱惜同伴的力量。

3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。

4、让幼儿体会吹泡泡的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

培育幼儿与伙伴合作、爱护自己和关怀爱惜同伴的力量。

活动预备

泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行嬉戏的阅历。

活动过程

（1）热身：嬉戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡嬉戏开场。

（2）集体嬉戏：刚才玩拍泡泡的嬉戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今日，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小伴侣的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，嬉戏反复几次。

（3）分散：飞盘、尾巴、纸球。

刚才吹泡泡的嬉戏好玩吗？今日老师为大家预备了飞盘、尾巴和纸球几种自选嬉戏。纸球是今日投放的新材料。告知你们一个隐秘哟，今日我们用纸球也可以玩吹泡泡的嬉戏，你们想来试试吗？

纸球嬉戏规章：老师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，老师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，嬉戏反复进行。

（4）、放松。儿歌《吹泡泡》

教学反思

通过活动培育了幼儿的动手操作力量，训练了幼儿喜爱大自然，体验了大自然的漂亮。

幼儿园大班嬉戏教案篇三

活动一：踩气球

利用资源：

水池

参与对象：

10个大班家庭

目标：

①熬炼幼儿小腿肌肉；②培育幼儿英勇精神和合作力量。

预备：

气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母(父)子竞赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子相互沟通。

建议：

为幼儿预备好更换的裤子。

活动二：摘果子

利用资源：

大树

参与对象：

个中班家庭

目标：

1、练习向上跳动的动作。

2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性。

预备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子？

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议：

训练幼儿爱惜树木，不拉树枝。

幼儿园音乐嬉戏大班教案篇四

教学目标：

1、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2、在轻松、开心的气氛中，训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。

教学重点：

在活动中感受歌曲的乐趣，培育幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点：

能够使幼儿精确     的演奏歌曲中的强弱拍。

教学预备：

学问预备：律动，幼儿已经熟悉身体各个部位的名称

鼓舞语：淅沥沥，哗啦啦，小伴侣表现顶呱呱。

物质预备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

教学过程：

一、开头部分

（一）、律动导入

小伴侣们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

导语：小伴侣们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开头变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）

老师：图片美不美啊？那小伴侣们在图片里都看到了什么呢？小伴侣知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水)水从哪里来？(天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小伴侣们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

二、基本部分

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

（二）、试唱歌曲

1、提问：这首唱歌到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

2、导语：小伴侣们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小伴侣们唱。

3、老师：小伴侣们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小伴侣们唱的真好听，我们来鼓舞一下自己吧！

1、导语：现在啊，小伴侣们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（由于拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小伴侣告知老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

2、老师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

3、导语：小伴侣们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小伴侣们看这里有很多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中留意突出强弱）

要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小伴侣演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小伴侣演奏。

（四）、结束活动

活动延长：今日小伴侣们熟悉了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今日回家后把这首儿歌交给邻居的小伴侣们好不好啊？（下课上厕所洗手）

附儿歌：

《大雨和小雨》

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

幼儿园大班嬉戏教案篇五

设计意图：

为了增加幼儿的体质，增加幼儿的合作意识和协作力量，依据幼儿喜爱嬉戏这个特点，我细心的设计了传帽子这个嬉戏，通过这个嬉戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在嬉戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力气和融入集体的那份温馨。

活动目的：

1、使幼儿在嬉戏中感受与同伴嬉戏的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变力量和嬉戏动作的灵敏性。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

\.\活动预备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干。

2、自制帽子若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏小伴侣们，今日我们一起来做一个好玩的嬉戏，它的名字叫传帽子，我们今日要看看那位小伴侣表现最好，今日老师就嘉奖给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参加啊！！

2、首先说明嬉戏的规章和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿仔细看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，嬉戏开头后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，其次个幼儿马上从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的其次顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止