幼儿园小班健康教育教案

幼儿园小班健康教育教案幼儿园小班健康训练教案（精选10篇）下面是作者为大伙儿带来的9篇幼儿园小班健康训练教案，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

小班健康教案篇一

设计意图

我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的形状特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

活动目标

1、熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。

2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

1、幼儿园食堂预备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可依据当地常见的蔬菜种类去预备）

2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可依据本班幼儿挑食状况选择蔬菜）

3、小勺、盘子每人一份。

活动过程

1、进行蔬菜宝宝大聚会，关心幼儿了解常见蔬菜。

（1）今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁？鼓舞幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿回答不出时，老师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！”

（2）老师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

（3）小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？

2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。

（1）老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么？

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝蔬菜，老师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，老师与幼儿一起洗手，鼓舞幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。

4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

活动延长

可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

小班健康教案篇二

活动目标

1．喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。

2．愿意用语言表达所看到的现象。

3．加强幼儿的平安意识。

4．使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5．能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

重点与难点

1、重点：理解水会流淌的特性。

2、难点：用语言表达看到的现象。

材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

设计思路

小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必需以幼儿的操作摆布为主。同时由于小班幼儿的认知力量还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜支配较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都把握。小班的活动更相宜于在横向上多绽开，纵向进展则不能太快。

活动进程

操作感知一发觉叙述一试验思索

1．操作感知（个别活动）

玩水感知水会流淌的特性。

（1）为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉……让幼儿玩水、体会水的流淌性。

（2）玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。

2．发觉叙述（小组活动）

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观看瓶内的变化，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

（5）争论水的用途和如何节省用水。

小班健康教案篇三

活动目标：

1、了解感冒症状，身体不舒适要准时告知大人。

2、了解预防感冒的方法。

3、不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

活动预备：

1、小叮当手偶一个

2、自拍录像小片段

3、预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、熬炼……）

4、小叮当音乐

活动过程：

1、设置情景——引发爱好，导入活动。

出示小叮当手偶：“今日我给小伴侣请来了一位小客人，小伴侣看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小伴侣再见！”

2、组织争论——了解感冒的症状及缘由。

问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。

3、观看录像小片段——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

争论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小伴侣打针会哭吗？

师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4、结合图片绽开争论——初步了解预防感冒的方法。

（1）争论：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了？

（2）看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体……

小班健康教案篇四

活动设计背景

我们班有许多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜爱刷牙，一叫刷牙就跑。

活动目标

1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

引导幼儿正确的漱口方法，爱护牙齿的意义和方法。

活动预备

1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉嬉戏。

2、收集一些幼儿的漱口水。

活动过程

1、活动的导入。

小伴侣，刚才我们做嬉戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？

2、幼儿沟通感受。

3、出示收集的漱口水，引导幼儿观看争论。

闻味道，说感受。

看水里，找东西，熟悉餐后刷牙的重要性。

争论刷牙的好方法。

4、行为的练习。

引导幼儿了解把握正确的漱口方法。

5、听儿歌〈刷牙歌〉。

教学反思

1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何爱护牙齿的方法还不熟识。

2、教具预备得不够。

幼儿园小班健康训练教案篇五

【活动目标】

1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。

2、能够认出汉字“蛀牙王子”。

3、学会正确刷牙的方法，建立爱护牙齿的意识。

【活动预备】

故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。

【活动过程】

1、导入

师：今日啊，老师给你们带来了一位新伴侣，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢！王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得处处都是，甜甜香香的糖果引来了很多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。

师：小伴侣们，小王子最喜爱吃什么呢？

幼：略

师：可是有一天，（出示王子大哭图片），小伴侣们，乐乐王子他怎么啦？他发生了什么事情，为什么会哭的那么难过。

幼：略

2、故事完整版叙述

师：让我们来一起听一听小王子的故事。

师：原来小王子大哭是由于蛀牙，小伴侣们有没有蛀牙呢。

请幼儿讲一讲自己经受的，或者知道的蛀牙阅历。

3、医生

师：那小伴侣们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢？哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。

师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢？医生告知小王子要做什么呢？怎么样才是正确的刷牙方式呢。

4、正确刷牙

师：小伴侣们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片（插图的部分）。我们应当怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿雪白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要每天刷，加持究竟。

小伴侣们都学会了吗？

小王子在医生的叮嘱下，坚持正确的刷牙，最终他的牙齿变得雪白又健康。

5、故事再讲

师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。

附故事：蛀牙王子

小王子诞生了！小王子慢慢长大，许多地方都像爸爸。

医生经常提示：“王子虽然年纪小，也要留意饮食均衡，不然会变成胖王子喔！”

王子什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢！皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得处处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本领真像妈妈呢！

有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得特别、特别、特别大声，还始终喊着：“好痛唷！”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医院！”大家说：“原来我们的王子是蛀牙王子！”

到了医院，小王子还在哭，医生立刻帮王子检查牙齿。医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行！”

时间一分一秒过去，牙齿最终补好了，王子的牙齿一不痛，又立刻伸手要糖吃。医生说：“你肯定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？”王子说：“我刷牙的啊！”医生问：“什么时候刷的牙？”王子想了一下说：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”“什么！”医生叫了起来，“吃东西要漱口，牙齿更要每天刷才行！来，我来教你刷一次！”

牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷；牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷；门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷；刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。

厨师也说：“养分均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。”

国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要每天刷。”王子说：“这样好麻烦喔！”国王、皇后和公主说：“大家一起做就不麻烦了！

小班健康活动教案篇六

活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，熟悉了解干豆类的养分价值。

2、初步产生对豆制食品的喜爱。

活动预备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点：

熟悉了解干豆类的养分价值。

活动过程：

1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所熟悉的豆宝宝。

2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子，并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。

告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。

小班健康教案篇七

【活动目标】

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，进展感知力量

2、了解简洁的爱护鼻子的方法。

【活动预备】

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

2、关于爱护鼻子的图片。

【活动过程】

1、引导幼儿了解"神奇的气味瓶'。

（1）鼓舞幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西

师："今日老师给小伴侣带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）'你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小伴侣带来的是什么礼物？

（2）训练幼儿不能任凭品尝不熟悉的食品。要留意食品平安。

2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子关心我们闻到了各种气味。

请小伴侣用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

师：刚才有小伴侣提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小伴侣闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

3、关心幼儿了解爱护鼻子的方法。

（1）请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？

师："今日我们的鼻子关心我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？'

（2）图示图片，引导幼儿推断对错。

说说图片上的小伴侣爱护鼻子的方法对不对？

小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕准时擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。

【活动延长】

宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新奇空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

小班健康教案篇八

活动目标：

1、学习双手抱球向后传递，熬炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱惜活动器具。

2、连续培育宠爱足球活动的爱好。

活动预备：

幼儿人手一只足球。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿自由活动：单，双手拍球。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳动运动——整理运动。

二、基本部分

1、头顶传球。

双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最终的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。

2、老师示范。

3、幼儿练习头顶传球嬉戏，老师指