专攻北大·北京大学家庭教育标准本

第一讲北大学生的成功与家庭教育的关系现在是1页\一共有54页\编辑于星期三专攻北大课题组1.课题组简介2.课题介绍3.科研成果4.课题应用5.专家团队构筑和谐家庭步入名校大门成就辉煌人生理念现在是2页\一共有54页\编辑于星期三课题组简称：“专攻北大”课题组课题组成立时间：2005年3月份北京大学社科部立项编号：4131602019研究领域:家庭教育与中小学生学习素质养成联合单位：北京大学继续教育学院、北京大学心理学系现在是3页\一共有54页\编辑于星期三北京大学社会调查研究中心“北大学生在中小学阶段学习素质养成与成功家庭教育研究”课题组/简称“专攻北大”课题组(北大社科部立项登记号:4131602019)北京大学社会调查研究中心成立于1994年，是北京大学所属的中小学生家庭教育与学习能力专业研究与实践指导性机构。课题组以多年积累的案例为基础，集中对2300多名北大优秀学生及其家长进行了广泛、深入的问卷调查、个案访谈、集体座谈与视频实录，积累有5000多项调查数据和100多万字的案例资料，对北大学生中小学阶段的综合素质养成、家庭教育与学校教育进行了全面的调查、研究、分析与总结，在此基础上形成了系列研究成果。专攻北大课题组简介1现在是4页\一共有54页\编辑于星期三专攻北大课题组科研成果北大成功家庭教育系统课程十二大模块北大学生的成功与家庭教育的关系家庭教育的内容构筑和谐家庭沟通的艺术管理孩子的艺术学习型家庭的建设如何帮助孩子学习家长忌语家庭教育与学校教育的配合家庭教育总结篇——家庭教育的目标和方法家庭教育总结篇——家庭教育的误区中小学生心理素质教育现在是5页\一共有54页\编辑于星期三专攻北大课题组科研成果中小学生学习能力训练课程四段20课时＞心态素质训练：＞北大学生素质的“冰山模型”＞感恩、自信、自律和负责任关键素质点培训＞北大学生的“成功黄金定律”之二：＞高效率的学习与坚持不懈地努力

＞智力因素训练：＞注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力强化训练

＞北大状元在中小学阶段学习策略与习惯养成：＞北大状元学习制胜的金钥匙＞北大状元语、数、英单科学习策略＞北大状元学习习惯养成

现在是6页\一共有54页\编辑于星期三家长的困惑？我付出那么多，孩子的成绩怎么还不理想？我该如何帮助孩子呢？现在是7页\一共有54页\编辑于星期三学生的困惑？1、我已经很努力了，可为什么成绩总是提不高？2、为什么爸爸妈妈总是对我不满意？3、为什么非得努力学习？现在是8页\一共有54页\编辑于星期三教师的困惑？1、同样的班级，同样的课堂，同样的教学和考试，同样的校园环境，为什么同学们的成绩差异很大？2、怎样才能让整个班级的成绩提上去？现在是9页\一共有54页\编辑于星期三孩子接受的三种教育孩子的教育是一项系统工程家庭教育是孩子健康成长的根基社会教育学校教育家庭教育现在是10页\一共有54页\编辑于星期三不一样的树现在是11页\一共有54页\编辑于星期三什么样的学生考取了北京大学?现在是12页\一共有54页\编辑于星期三〉什么样的学生考取了北京大学A/基本情况1〉毕业学校2〉住校与走读。现在是13页\一共有54页\编辑于星期三〉什么样的学生考取了北京大学B/学习目标１）对北大学生确定学习目标的作用最为关键的因素２）北大学生是在什么时候确立了明确、稳定的学习目标／现在是14页\一共有54页\编辑于星期三〉什么样的学生考取了北京大学C/学习状态与学习效果有多少北大学生在中小学阶段有良好的学习习惯？

小学阶段初中阶段高中阶段学习动力和学习兴趣强：65.6%72.0%

80.7%

学习自觉性好：54.1%65.0%75.7%

学习勤奋程度高：45.8%54.9%70.6%

学习时间安排合理：52.2%62.6%79.3%

学习方法运用得当：55.9%66.1%83.6%

考试心理/应试技巧好：58.6%70.7%

91.1%现在是15页\一共有54页\编辑于星期三〉什么样的学生考取了北京大学D/自我认知与价值观念1）业余爱好北大学生学习之外最喜欢做的事情：看电影和电视——27.1%读书——23.3%各类体育运动——14.3%上网聊天和玩游戏——11.7%看报纸和杂志——9.8%旅游——5.6%现在是16页\一共有54页\编辑于星期三〉什么样的学生考取了北京大学D/自我认知与价值观念2、互联网作用北大学生大多数不是“网迷”，能够很好的利用互联网帮助自己解决学习当中遇到的困难。3、人际交往态度在人际交往中，北大学生最看重的是“人格”和“沟通”这两项因素。4、自我认知51.1%的北大学生认为：自己的智力水平与同龄人相比没有明显差异；44.4%的人认为：后天的勤奋努力比先天的智力优势更为重要。5、金钱消费与物质支出76.7%的北大学生在中小学阶段“坚持勤俭节约，量入为出”的原则，各项消费支出能省则省；21.3%的人“坚持学习第一的原则，对只要有助于学习成绩的消费毫不吝啬”。现在是17页\一共有54页\编辑于星期三北大学生是什么样的人？一方面:

优秀的尖子家庭的骄傲学习的榜样母校的光荣另一方面:

智力普通的学生来自普通的家庭●北大学生现在是18页\一共有54页\编辑于星期三北大学生在中小学阶段的总体状况

他们虽然天资聪明，但与同龄人的差异不大；他们很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向，并形成了全面、完整、清晰的学习目标；他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理，养成了良好的学习习惯；他们的考试成绩稳定优异，但与任何成长的青少年一样也有过波动；不过可贵之处在于绝大多数人能通过各种方式调节；知识结构合理、求知欲强，特别是课外阅读习惯好，这是他们的一大特点；在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面，他们在同龄人中趋于理智。现在是19页\一共有54页\编辑于星期三北大学生中、小学阶段的成长轨迹

某个特定教育“契机”使他们产生了向上的目标从目标开始对某一（几）门功课产生兴趣表现出一种努力学习的态势经过努力成绩上升,亲和动机产生信心：成就感引发成就动机坚持下来，形成取得好成绩的固定行为模式取得更大的成功“优秀成为一种习惯”，形成良性循环的稳定成就动机

●北大学生的成功轨迹现在是20页\一共有54页\编辑于星期三北大学生素质的“冰山模型”

现在是21页\一共有54页\编辑于星期三北大学生素质的“冰山模型”浮出水面的冰山藏在水下的冰山优异的学习成绩扎实的学科基础全面的知识结构综合的应用能力

家庭教育与学校教育作用下形成的“核心学习素质”

表面性的因素决定性的因素现在是22页\一共有54页\编辑于星期三考上北大的主要原因综合排名

家庭教育因素和学习能力排在了前两位。仅有6.5%的人认为自己考上北大的主要原因是“天资聪明”。现在是23页\一共有54页\编辑于星期三北大学生成功黄金定律远大的人生理想和目标高效率的学习方法与坚持不懈地努力家庭教育与学校教育的完美结合现在是24页\一共有54页\编辑于星期三家庭与孩子成才的关系调查发现：北大学生认为：决定他们的成功的首先是家庭因素

---父母的教养方式、父母的信任、理解与关爱、家庭的学习环境。现在是25页\一共有54页\编辑于星期三影响孩子成才的主要因素学习能力家庭教育现在是26页\一共有54页\编辑于星期三家庭对北大学生素质养成的积极影响与作用直接影响学习目标的确立、学习习惯的形成

这种确立与形成是他们最终成功考入北大的关键因素之一。直接影响道德品质、价值观念等方面素质的养成。现在是27页\一共有54页\编辑于星期三成功家长的标准现在是28页\一共有54页\编辑于星期三>品德高尚人格健康,言传身教重在榜样教育孩子不是理论而是行动，是父母一切“以身作则”的举动.85.5%的北大学生和90.8%的家长对此持同意/赞成态度。成功家长的标准现在是29页\一共有54页\编辑于星期三成功家长的标准>目标明确信念坚定,持之以恒保持耐心教育比天赋更重要没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母我所选择的教育观念与方法，自始自终持之以恒，从未动摇与反复，这是我教育孩子成功的原因之一.现在是30页\一共有54页\编辑于星期三成功家长的标准〉勤于学习不断进取,善于沟通以理服人家长重视自身的修养是培养孩子的前提。随时解决（化解）父母与孩子的矛盾会促进与孩子的关系。我靠沟通而不是监视走进孩子的心灵。现在是31页\一共有54页\编辑于星期三成功家长的标准〉胸怀宽广心态平和,认真细致吃苦耐劳我一直培养孩子要用良好的心态和乐观的精神对待学习、对待生活。我有包容心，尊重孩子的个性与习惯。我从未表现过高的期望值，使孩子失去学习乐趣，倍感压力。现在是32页\一共有54页\编辑于星期三成功家长的标准〉保持信任,赢得尊重我的父母给我属于自己的精神空间。我的父母让我从内心觉得父母是值得信任的。现在是33页\一共有54页\编辑于星期三〉全面发展个性突出,施以关爱营造和谐成功家长的标准85.4%的北大学生和89.5%的家长这样认为认为：如果只能选择一个，“望子成人”远远比“望子成龙”重要。只有5.1%的北大学生和16.4%的家长认为：只要孩子学习成绩好，其他问题都好办。现在是34页\一共有54页\编辑于星期三北大学生的家庭的共同点家庭成员有积极进取心和高尚的道德情操家庭成员关系融洽有浓厚的学习气氛家长对孩子有良好的教育方法与教育态度勤劳俭朴的生活作风和乐观的心态干净、整洁的家庭环境现在是35页\一共有54页\编辑于星期三“育-教-学”三位一体系统●综合素质养成学校教师以教为主家庭父母以育为主从“家校合作”的角度营造和谐的、学习型的家庭环境坚定明确的学习目标——动机与兴趣勤奋刻苦的学习态度——价值选择自主自觉的学习习惯——从“争取优秀”到“保持优秀”从“保持优秀”到“习惯优秀”

科学高效的学习方法与策略

——应试体制下的竞争能力学生的学

现在是36页\一共有54页\编辑于星期三家长怎么帮助孩子学习英语？什么是文盲？在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不明确学习要领、不会自行更新知识的人。家长盼望自己的子女在未来的社会中长大成才，不得不注意对他们进行学习方法的引导，和学习习惯的养成。

现在是37页\一共有54页\编辑于星期三家长怎么帮助孩子学习英语？学会学习，养成习惯高声说不怕羞认真听耐心听多举手多练习看时间重效率多讨论做行动不过多留作业引导孩子学会科学的学习要领，养成良好的学习习惯

现在是38页\一共有54页\编辑于星期三教育孩子学习的坚持性、毅力，面对困难并解决困难的能力家长勉励他们不恣意请假、缺课，不光有利于学好英语，也能教育孩子养成学习有坚持性的良好性格家长不能哄着他，而是要让他知道，“成与败”、“输与赢”是人生常有的事，不必“斤斤盘算”。只要家长注意、并举行教育，孩子的情绪肯定会很快变化的，肯定能坚持开心学下去、学好。皓泓还从激发少年儿童的创意、表达、心智、以及培养他们的能力、修养与合作精神出发，开放和快乐的学习环境，让孩子学会人、老师、伙伴分享自己的学习成果占用业余和游乐的时间，于晚上或周末上英语课，肯定困难的考试和考级，“有胜有败”、“有好有差”，比自己强的“对手”和“不顺心事有好的、适当儿童特点的课本和教学等以外，更要有家长们的配合

现在是39页\一共有54页\编辑于星期三向孩子学习，拜他为师勉励孩子、同孩子一道大胆地行动设计小奖品处，善待孩子得到的小奖品、奖状支持并资助孩子配合老师准备教具，制作学具要多勉励、多具体体贴加入孩子的学习家长配合孩子学习的方法

现在是40页\一共有54页\编辑于星期三为孩子建立良好的学习英语环境

夫妻关系融洽亲子关系亲密勉励孩子勤学好问，提倡各人相互学习父母亲的良好模范

良好的物质条件

良好的学习氛围良好学习环境现代教育是两代人之间的相互影响；向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志

现在是41页\一共有54页\编辑于星期三

三位一体的系统

孩子：学习任务的执行者家庭：学习成长的引导者、帮助者学校：文化知识的传递者，引导者现在是42页\一共有54页\编辑于星期三是什么造成孩子的差异性很大？

两方面的个体差异决定了孩子的差异学习能力家庭教育主要因素现在是43页\一共有54页\编辑于星期三个体差异的短板效应

学习能力家庭教育现在是44页\一共有54页\编辑于星期三

认识家庭教育

天然家长vs.天才的家长育儿经验vs.家庭教育科学我们真的了解自己的孩子吗？失败是成功之母？全才vs.专才；圈养、放养、驯养现在是45页\一共有54页\编辑于星期三什么家庭教育？

家庭教育是指在家庭环境中，由家长自觉地、有意识地按特定社会文化规范、具体成长阶段对培养人的要求，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的家庭社会活动。父母是孩子的第一任老师！现在是46页\一共有54页\编辑于星期三1、

和谐家庭

好人家才出好孩子！家长教育理念的一致性亲子关系融洽学习型家庭建设

良好家庭环境共同特征：整洁安静的物理环境＋全家尊重知识、热爱学习的文化环境＋和谐、温馨、幸福、积极向上的精神环境。

现在是47页\一共有54页\编辑于星期三“和谐家庭”学习型家庭环境

——物理环境

定义：指真实意义上的空间，一个相对独立、属于孩子自己的学习环境．

特点:整洁、安静、明亮、通风；要点:构设鲜明，摆设科学。重点：电视与电脑的科学管理

现在是48页\一共有54页\编辑于星期三“和谐家庭”学习型家庭的文化环境

文化环境家庭成员共同营造的一种氛围。在浓郁的文化氛围中，让孩子自然地喜欢学习，养成主动型的学习习惯。

1、每月2次进书店2、家庭藏书量500册3、家长每天读书半小时4、家庭文化交流1